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1、?课间十分钟?教学设计 您现在正在阅读的?课间十分钟?教学设计文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!?课间十分钟?教学设计教学目标 1、培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动。2、学会本课14个生字，掌握“将、“着两个多音字；理解15个新词语，能写出“输、胜的反义词。3、能通过理解重点词读懂句子的意思。教学重点与难点：重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。2、能给第二自然段前面加上总起句。难点：抓住活动中对人物的动作描写，体会作者用词的准确性。教学时间：2课时第一课时教学目标1、学会本课的14个生字，理解“沸腾、“丰富多采等词
2、语的意思。2、了解课文大意，初理文章脉络。3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的。教学过程一、揭示课题1、出示：课间十分钟2、读了这个课题，你知道了写什么？3、课间十分钟你们搞些什么活动？让学生根据自己的活动内容来说二、初读课文，了解大意。1、轻声朗读课文，读准生字的音。2、反响学生字情况。你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮助的？如：赢、捷3、再读课文标出课文有几段，思考：课文中一共写了哪些课间活动？其中主要写了哪几项？它们是课文的哪几段？4、反响思考情况。指名分自然段朗读课文，评议。读准字音大家交流讨论上述思考题。三、学习第一第五自然段。1、学习第一自然段读这一自然段，你读
3、懂了些什么？“沸腾什么意思？“沸腾还可以换哪个词？你认为哪个词更好？朗读这个自然段。2、学习第五自然段自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。找出总起句和分述局部。四、课堂作业完成课堂作业本上的第1、2、题。第二课时教学目标1、能读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。2、能给第二自然段前面加上总起句。3、品析词句，有感情地朗读二至四段。4、读懂总起分述的方法写一段话。教学过程一、复习检查1、听写词语2、挂出画有表格的小黑板。问：课文主要写哪几项课间活动？填表：打乒乓、爬竿、丢沙包二、学习“丢沙包一段1、初步感知默读课文，用“划出这一自然段的总起句。这一段是从哪几个方面来
4、写丢沙包这项活动的？丢包、躲包两方面2、具体理解师读总起句，生读分述局部的句子。讨论：写丢包、躲包的分别是哪几句？细读写躲包的句子，找出描写躲包动作的词。你能从这些动作词中看出些什么？体会用词的准确读最后一句，“欢畅可以换哪个词？从这句话里你知道什么？指导朗读。你认为这段该怎么读？3、小结“丢沙包这一活动是怎样写具体的？“攻、“躲两个方面三、用学习“丢沙包这段的方法，自学“打乒乓这段，思考填好表。1、反响。2、看“丢沙包这一段的方法，谁能把“打乒乓这段也加上一句总起句，使其成为总起分述的段落。剧烈、紧张、起劲四、用学习“丢沙包这段的方法，自学“爬竿这段，思考填好表并反响。五、看表格比较：三项活动哪一项写得最具体、最生动？你从哪里看出来？六、课堂作业1、写话训练：用“课间活动真是丰富多采作为总起句，分述局部为跳牛皮筋；跳绳；踢毽子。用“老鹰捉小鸡的游戏真有趣作为总起句。分“老鹰、“母鸡和小鸡两方面写。2、完成课堂作业本上的题目。板书：活开工程地点动作心情打乒乓校园东墙边推、挡欢笑声爬竿球台右边的大槐树下丛身一跃爬笑丢沙包盯、躲、闪、蹦、跳、拾、转、捞、抓欢畅
