《幼儿园督导评估3.第一学期园本培训计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园督导评估3.第一学期园本培训计划（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园督导评估3.第一学期园本培训方案通过多渠道多方位地扩大自身的视野，进步自身的理论素养和丰富专业知识。2.学习课程理论，进步课程施行程度。增强老师课程意识，自觉、自主、自愿地学习课程理论， 充分挖掘课程资，在课程与幼儿开展之间搭建绿色通道，让课程在老师与幼儿的互动中展开，并逐步转化为幼儿的才能。老师要在课程理论的指导下，做到心中有目的，眼中有幼儿，一切以幼儿的和谐开展为本。3.为老师创设互学互研的平台。利用百家讲坛、互动沙龙、各级各类的讲座培训、到名园去学习等方式，开拓眼界。4.多反思，勤练笔。要求老师积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等，教育随笔新老师每周至少写一篇保教笔记，老老师隔周
2、撰写一篇保教笔记，一学期至少写教育论文一篇，下载后可编辑可打印幼儿园督导评估精细化管理工作档案资料集读书心得一篇。二夯实常规，进步工作实效。1标准幼儿园教育工作常规。为了更好的利用现有老师资， 进步一日活动的有效性。本学期我们根据老师特长合理配班， 并制定详细的一日活动安排表， 进步组织活动的有效性，促进幼儿才能的开展。并将加强管理，定期催促、分析p 、调控，增强保教工作的有序性。2开展岗位练兵活动。有方案地进展教学观摩研讨、评比活动等，如主题墙、区角活动的开展， 师徒结对课堂展示、 新老师调研课、经历老师示范课等，形成人人积极参与教研活动的良好气氛。3激活园本教研。我们将以日常教育教学中需解
3、决的问题或困惑，确立教研专题，带动老师以主人的角色身份展开议论， 说自己想说的话， 做自己想做的事； 针对共同关注的热点、难点问题， 共同查找相关的经历文章或理论， 通过集体学习、 研讨进步老师将理论与个人经历进展恰当地转换、 修正和反省的才能及锻炼老师们的口才与胆量， 以此进步老师个人才能和提升幼儿园整体素质程度。4加强教研组与备课组管理， 充分发挥教研组与备课组的作用。本学期我们将以评选“优秀教研组” 、“优秀备课组”形式来促进各年级组组织开展活动的主动性、积极性。为的是要凝聚每一个团队成员的力量，强调共同的责任感和荣誉感，彰显包含了实干、奉献、协作精神的团队智慧。不仅是“对团队智慧的锤炼
4、”更重要的是用集体的力量提升自己。教研组长与段长要起好带头、组织作用， 做到点子多、 创意新， 通过组内活动观摩、小组研讨、经历交流、 互相学习、集体备课等方式， 促进全园老师共同成长。教研组与备课组还要通过示范、引领、交流、讨论等多种形式，为新老老师的成长搭建平台。三抓实培训，建立老师队伍对老师进展“分层式” 、“互动式”培养，特别注重骨干老师各方面素质的再进步，对新老师将组织参加园外各级培训， 园内以老带新、 老师互学的方式鼓励新老师不断进步； 加强对园骨干老师培养力度， 提供平台给想做事、 能做事的人指导帮助，直至做成事。同时加强全园老师的教育教学根本功的培训与进步，逐步进步老师队伍专业程度。1继续组织老师参加新课程培训学习。2组织老师“走出去”向名园、名师学习。3加强教第 页 共 页
