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1、足球单元教学支配程度二（三年级）及教案延吉市河南小学校 边鹏一、教学价值和意义： 足球走进校园，孩子从小承受足球文化的熏陶，在“玩”球的过程中渐渐领悟到足球的魅力，使其养成主动自觉熬炼的习惯和对足球的宠爱。要想踢好足球，必需驾驭好踢球的技术，在足球竞赛中运用最多的是传接球与射门的技术。在教学中，力求营造学生自我体验、自我学练、合作学练、创新学练的良好气氛，并通过教学教具激发学生学习爱好，调动学生主观能动性。引导学生主动主动参加学、练，培育学生健全的人格，进步学生的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。使学生在宽松、和谐、开放的环境下进展熬炼、学习和开发思维。而在教学中参插嬉戏，使学生在“玩”
2、球的过程中享受足球带来的乐趣，从而到达教学目的。二、教材分析： 本单元选自人教版体育与安康程度二小足球局部中的内容。本单元学习内容有脚内侧踢球、踢固定球、运球、射门传接球嬉戏等。教学中可以用脚的不同部位来体验触球的感觉，开展全身肢体协调实力。本单元我设计成脚内侧踢固定球、脚内侧踢球、脚内侧接地滚球、脚内侧射门。它们的技术特点是都是用脚内侧，脚内侧与球接触面积大，触球平稳且精确，是众多足球技术中最常用，也最易驾驭的一种踢球方法，所以本单元都我都支配了以脚内侧踢球的教学。等驾驭了脚内侧踢球再学习其他部位运、传、射的技能，让学生由易到难得学习足球技术。三、学情分析： 三年级学生正处在快速发育时期，他
3、们活泼好动、宠爱簇新事物、宠爱做各种嬉戏、宠爱竞赛、逐步开场留意教师和同伴对自己的看法，乐于表现，擅长表达自己的心情，但自控力较差。运用好玩、敏捷的形式可以充分调动学生的主动性，从而实现本单元的教学目的。但由于我校体育师资缺乏，学生接触足球的时机并不多，再加上男女之间的特性差异、爱好爱好不同会对本单元的教学带来肯定的难度。其中最主要是来自于踢球时的脚型限制、触球部位是否精确，而供应简洁易行且活泼好玩的课堂组织形式、嬉戏竞赛等方式，来满意学生的需求，使之在“玩”球的过程中不知不觉的完成学习目的。四、设计思路： 本单元共设计了3堂课，每堂课都把嬉戏贯穿始终。根据直观性教学原则，利用实物让学生明确踢
4、球部位。通过讲解示范，引导学生通过体验和视察加深动作的精确性。每课时的主教材、嬉戏、体能练习和放松局部，均辅以教具和嬉戏竞赛相结合的方式将课串联起来，到达教学、嬉戏、竞赛、体能放松有效的和谐统一。本单元以脚内侧触球为动身点，步步晋升内容支配由易到难、按部就班，不断强化同一触球部位不同运动状态下的反复练习，使学生在“玩”中不知不觉地驾驭技能，进步了肌肉的本体感觉，提升控球与身体动作的协调性。足球单元教学支配程度二（三年级）学校：延吉市河南小学校 任课教师：边鹏 小学三年级 学生人数：53人单元教学内容小足球单元教学目的1、与同伴一起主动地参加活动和竞赛，乐于展示自我。2、进一步熟识球性，理解相关
5、小足球技能的动作要领，驾驭踢固定球、脚内侧运球、脚底接球、脚内侧射门的根本动作。3、通过学练，开展灵敏、协调、柔韧等素养。4、能与同伴在练习与竞赛中互相协作，培育良好的合作意识。课时教学内容教学目的教学重、难点主要教学策略第一课时踢固定球1、知道踢球的位置和脚型，理解其对学习小足球的重要性。2、初步驾驭摆腿技术和支撑脚站位的方法，进步学生连续踢球的实力。开展学生的灵敏、协调、柔韧等素养。3、培育学生合作学习的意识。重点：大腿带动小腿摇摆。难点：支撑脚的正确站位。1、摆腿动作练习。2、2人1组一踩一踢。3、2人1组上13步固定球。第二课时脚内侧运球1、知道脚内侧运球的动作方法，体验运球的乐趣。2
6、、能做出正确的用脚运球的动作，进步时对足球的限制实力。3、进步学生的协调平衡实力。重点：提腿屈膝的运球方法。难点：运球中对球的限制力。1、（踢球部位）练习2、2人1组合作体会踢球部位第三课时脚内侧射门1、理解射门的动作方法，知道该动作方法在竞赛中的作用。2、初步驾驭射门时的摆腿动作要领。进步射门的精确性，开展学生的灵敏、协调、柔韧等素养。3、体验到射门胜利后的喜悦，增加集体荣誉感。重点：大腿带动小腿摇摆，踝关节绷紧。难点：动作的连接性和协调性。1、钟摆式的摆腿练习。2、上一步射门。3、助跑肯定间隔 射门。4、进球大战。小足球课时教学支配 学校：延吉市河南小学校 任课教师：边鹏 小学三年级 学生
7、人数：53人教 学内 容1、小足球：踢固定球 2、嬉戏：踢球比多课 次第一课时教 学目 标1、知道踢球的位置和脚型，理解其对学习小足球的重要性。2、初步驾驭摆腿技术和支撑脚站位的方法，进步学生连续踢球的实力。开展学生的灵敏、协调、柔韧等素养。3、培育学生合作学习的意识。、重点：大腿带动小腿摇摆。难点：支撑脚的正确站位。部 分及时 间内 容及组 织教 法学 法运动负荷时间次数强度开场部 分3课堂常规1、师生互相问好，支配见习生。2、语言导入3、提问：中国的三大球是那三大球4、师介绍足球的现状，鼓励学生学习足球的信念。5、师宣布本课内容，并提出要求：宁静时放球方法。1、体育委员整队并汇报上课和见习
8、人数。2、集合快 静 齐 1打算部 分71、队列队行2、熟识球性（1）搓球（2）跳踩球（3）脚内侧拨球（4）夹球跳1、教师口令清晰。2、组织学生熟识球性，管好自己的球。1、仔细听讲。2、主动参加。3、进展熟识球性练习，能在练习中发觉问题。22若干中部 分及时 间内 容及组 织教 法学 法运动负荷时间次数强度基 本部 分25一、脚内侧提固定球1、无球摆腿练习2、有球摆腿练习（原地用脚内侧轻触球）3、踢固定球（1）原地踢固定球（2）上一步踢固定球（3）对踢固定球二、嬉戏：踢球比多1、教师示范“金鸡独立”。2、在金鸡独立的根底上做展髋，摆腿练习。3、知道学生左右脚交替练习。4、教师出示运动鞋，明确踢
9、球部位5、教师给学生分组，一名前锋与一名后卫为一组。6、两位同学一起示范脚踢固定球，师旁讲解。（强调踢球要轻，脚尖翘起，踝关节绷紧）7、学生两人一组交替进展。8、组织学生练习，师巡察指导。9、师请一位学生一起讲解示范踢固定球。 大腿提起，中格外展，大腿带动小腿向前摇摆，摇摆时脚尖翘起，踢球的后中部。支撑脚放在球的侧面，距球一拳左右，脚尖对准触球方向，膝关节微屈。10、组织学生练习，师巡回指导11、师再次示范上一步踢固定球12、请学生示范相距3米踢固定球。13、教师指导。14、师进展点评1、 把学生分成4组2、 师讲解嬉戏的规则和方法。3、组织学生进展尝试1、生明白金鸡独立的姿态：髋关节外展，脚
10、尖翘起。2、左右脚交替进展展髋，摆腿练习找出合适自己提的。3、 仔细听明确踢球部位。4、贴贴纸（脚内侧）5、学生两人一组。 前锋 后卫 6、边看边听，明白踢球的方法。7、两人一组，前锋踩球后卫用脚内侧轻触球，交替进展练习。体会触球部位。8、明白动作要领和踢球的方法。9、练习方法如上10、学生按要求练习。11、视察教师动作学习，学习脚内侧踢固定球，并逐步进步娴熟程度。12、学生两人一组相距3米上一步踢固定球。13、学习脚内侧踢固定球，并逐步进步娴熟程度。14、参加点评。1、比一比看哪组又快又静的围好圈。2、明白嬉戏的规则与方法。3学生30秒踢球比多。1113643-55-6次5-68-108-1
11、03-4小小中中大大部 分及时 间内 容及组 织教 法学 法运动负荷时间次数强度4、1分钟踢球比多。5、请能手展示踢固定球。6、简洁评价嬉戏状况。4、学生分组绽开嬉戏，体验踢球的欢乐。5、推选出踢球能手。听评价，找出自己的缺乏之处。32-3完毕部 分51、 嬉戏运球进门2、小结讲评1、 师讲解嬉戏的规则与方法。2、 根据表现简洁小结。3、 师生再见1、 按要求进展嬉戏，既放松又收回器材。2、找出自己缺乏的地方。21小平安措 施1、 课前检查学生物品，与体育课无关的物件放置一边。2、一人踩球一人踢固定球时，踢的同学留意限制好摆腿的力气，限制好踢球方向，防止踢到踩球的同学。练习密度40以上场地器
12、材足球53只，黄绿托盘各20只平均心率每分钟110次左右课后反 思小足球课时教学支配学校：延吉市河南小学校 任课教师：边鹏 小学三年级 学生人数：53人教学内 容小足球：脚内侧运球 嬉戏：看谁射的准课 次第二课时教学目 标1、知道脚内侧运球的动作方法，体验运球的乐趣。2、能做出正确的用脚运球的动作，进步时对足球的限制实力。3、进步学生的协调平衡实力。重点：重点：提腿屈膝的运球方法。难点：运球中对球的限制力：部 分及时 间内 容及组 织教 法学 法运动负荷时间次数强度打算部 分7课堂常规打算活动1、 嬉戏2、八字走1、师生互相问好，支配见习生。2、 宣布本课内容与目的。并提出课堂要求与盼望。1、 师示范讲解边嬉戏的规则与方法。2、师驾驭时间。3、师统计触碰球的次数。1、师讲解嬉戏的规则。1、体育委员整队并汇报上课和见习人数。 2、学生明确本课学习的内容及目的。1、明白嬉戏的方法：轻轻用脚内侧去触碰足球，球
