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教科版?如果创造 有多好?教学设计二 您现在正在阅读的教科版?如果创造 有多好?教学设计二文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!教科版?如果创造 有多好?教学设计二教学目标： 1、联系实际生活感受，发挥想象，抓住特点，写出自己设想的这项创造给人们带来的好处。2、想象大胆，表达有条理。3、写好后认真读一读，培养学生自己修改习作的能力。重、难点：抓住这项创造想象，描写表达真情实感。教法：讲练法教学过程：第一课时1、情境创设、激发想象课件假设干年前，没有飞机、汽车，没有 、 ，没有电扇、空调，电视等。2、交流点拨、激发想象1同桌交流，确定自己的习作题目。2班级交流，相机点拨。3抓住特点，深入想象。你想创造什么？这项创造的外观和原理的介绍。这项创造的主要特点和性能。具体想象它给未来生活工作中带来的方便和好处。3、完善想象，拟定初稿。4、交流初稿，指导评改。1交流评改方式。2出示精彩新颖的文题。3同桌互换，从字、词、句、段中修改。5、交流，评改。第二课时继续习作第三课时内容：习作讲评讲评时要抓住本次习作的要求，对共性的问题引导学生评说，缺乏的可以通过片段改正的方法弥补。讲评时要求学生全员参与，倡导学生自评、互评，家长参与指导，从多角度进行评价，防止教师一言堂，更要善于捕捉每个学生习作中的闪光点和可喜进步。
