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1、大班数学管子变形的秘密教案反思这是大班数学管子变形的秘密教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：1. 在探究管子不断变形的过程中，丰富几何形体等相关数学经验。2. 愿意交流不同发现和解决问题，体验与同伴合作游戏、相互竞争的快乐。3.发展幼儿逻辑思维能力。4. 让孩子们能正确判断数量。活动准备：1. 经验准备：幼儿有玩管子的经验；2. 教学准备：课件、红黄蓝绿四种颜色的管子若干（直管、十字管、弯管）、教师用管子、图文秘密提示卡6张等；活动过程：（一）启发幼儿回忆玩管子积木的经验，激发参与兴趣。1. 幼儿交流经验，在相互分享中激发玩管子的兴趣。师：小朋友，框里是什么积木
2、？平时你能用管子积木变出什么好玩的？2. 交代分组情况。（按管子颜色分四组）师：今天，我们要分组来玩管子变形闯关游戏。（二）动手动脑，在探究管子变形中不断丰富几何形体等相关数学经验，促进合作能力的发展。1. 第一关：管子变长棒在自主探究中丰富比较、等量等相关数学经验，愿意交流。（1）（图一）在观察、相互交流中了解闯关任务一：管子变长棒 （师：你能看懂第一关任务吗？）（2）幼儿操作。（重点：两根小棒一样长。数数每根小棒有几个管子？）（3）交流比较。师：你们的小棒都一样长吗？怎么比（发现秘密一：管子插时用力）提示卡2. 第二关：管子变方框两人合作探究管子变方框的方法。（1）（图二）师：第二关任务是
3、什么？你发现要完成方框还需要什么？（十字管、两人合作；方框有几根小棒？几个十字管？）（发现秘密二：两人合作；发现秘密三：粗头找细头）提示卡（2）幼儿两人合作。讨论：每组可以完成几个方框？（重点：两人合作情况、管子插接方法等）（3）分享讨论。请幼儿交流搭建困难或介绍好办法。3. 第三关：管子变方架子在与同伴合作探究中讨论交流，不断丰富立体几何形体的相关数学经验。（1）（图三）：观察图片，了解几何形体的结构特点。第三关：这是一个什么？（方架子）师：可以怎么搭？和大家讨论一下。（发现秘密四：六人分工合作）提示卡幼儿交流小组意见。师：你有什么发现？有什么问题？（有几根小棒？几个十字管子？几个弯管？重点
4、讨论：原来三个方框拆掉几个？六人怎样合作才能最快完成？）（2）第一次尝试。师重点关注遇到什么问题。（3）交流讨论失败的原因。师：闯关时出现什么问题谁有好办法？视频与实物解析，帮助幼儿进一步感知几何形体结构特点。重点观察：方架子由两个方框、四根小棒组成。（4）第二次尝试。根据讨论经验继续完成闯关任务三。（5）幼儿交流成功经验、交流好办法。（发现秘密五：弯头方向）提示卡（三）管子畅想：在猜测想象、对比观察中激发幼儿继续探索的愿望。1. 管子游戏畅想。师：猜猜第四关的任务是什么？2. 管子闯关拓展。师：看看比比，第四关任务和第三关有什么关系？回到教室我们再去研究！活动反思：管道是孩子平日里最喜欢玩的
5、玩具之一，利用各种材料对管道进行探索，孩子们的兴趣是可想而知的，本次活动所选择的材料取源于幼儿的生活，因此，对孩子来说是最熟悉不过了，整个活动充分渗透了做中学的教育理念，每个孩子都在做中、玩中增长了知识，每次探索前都提出明确的要求，所以他们不再是简单的操作活动了，而是带着任务在探索。因此，整个活动中，孩子们显得井然有序。本次活动还注重三个学得更好：1.先安排探索直管后再提供更有难度的材料。2.让幼儿在接受挑战，有更高的自我期待时学得更好。3.采用竞赛、赏识的小结方式，让幼儿在被信任、被鼓舞中学得更好。当然，本次活动也存在一些问题，活动后我及时反思，发现还有两个今后努力的方向：1.科学活动相对与
6、其他学科来说，是很严谨的一门内容，所以，今后我还要注意语言的规范和严谨。2.管道的弯度可以根据幼儿的能力差异提供不同的材料。相关知识大班数学公开课：种子排队：大班数学活动种子排队教案主要包含了活动目标，活动准备，活动反思，活动过程，观察实录等内容，学习将收集的种子分类，排列，并做记录。积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学公开课种子排队教案吧。大班教案：麻房子里的秘密：大班数学活动麻房子里的秘密教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在剥一剥、记一记中发现一颗花生中花生米数最多的是几粒。初步尝试用统计的方法了解一堆花生中几粒花生米的花生最多。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班麻房子里的秘密教案吧。幼儿园数学教案：8减几：大班数学活动8减几教案主要包含了教学目标，教学重难点，教具准备，教学过程等内容，使学生知道用数的组成计算8的减法;使学生掌握看图列减法算式;适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园数学8减几教案吧。
