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1、北师大版小学品德与生活二年级下册 第一单元 我爱我的班集体话题 说说我们的班集体【教学目标】1、懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，愿意为集体做力所能及的事情。2、遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。3、感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体活动，维护班集体荣誉。【教学重难点】 1、通过教学活动，培养学生初步的规则意识、集体意识。2、帮助学生多方面认识自己的班集体。【课时安排】第一课时【课前准备】1、 教学PPT；2、 课题贴纸、板书贴纸；3、 班级全家福一张，班级活动照片若干张；4、 竖笛同学生数；5、
2、个人才艺展示物品；6、 星星即时贴若干张；7、 星星举牌同小组数；8、 地垫1张。【教学过程】课前激趣：师：同学们好！又跟大家见面了。今天啊，先请大家一起来放松放松，请起立！能用自己的动作把看到的、听到的、想到的表现出来吗？（PPT：浩瀚的大海+配乐）画面上是什么呢？是呀，一滴滴水汇合成了浩瀚的大海。（PPT：无边的沙漠+配乐）这一幅图呢？一粒粒沙子汇聚成了一望无际的沙漠。（PPT：茂密的森林+配乐）请看第三幅是什么？一棵棵树汇拢成了茂密的森林。师：那我们的班主任老师和每一位同学呢？对！组成了我们的班集体。（PPT：班主任和学生大头照逐层出现，铺满画面班集体照片）今天，我们就来聊聊这个话题。现
3、在开始上课！同学们好！（生）请坐下。引入：师：同学们，我们从一年级入学到现在接近两年的时间了，每天都生活在班集体中，对她一定很熟悉吧！（生）那咱班到底是怎样的一个班集体呢？（PPT：我们是 的班集体！）请小组讨论后说一说。生举牌自由发言，师提取关键词（板书：助人为乐 团结合作 遵守规则 珍惜荣誉 多才多艺）师：看来同学们都认为咱班是个特别棒的班集体。老师都想来做客，大家欢迎吗？（生）这节课，就请大家好好地跟我这个客人说说我们的班集体吧！（PPT：课题 同时板书：说说我们的班集体）当然，我也要来逐个验证（手指板书），看同学们说的是不是名副其实！活动一：帮助同学的故事师：来，我们先看看“助人为乐”
4、！（手指板书）这可是一个充满温情的话题！老师想先进行一个统计：在咱们2.4班，帮助过同学，或者得到过同学帮助的孩子请举手。（生举手）啊，都举手了/大多数孩子都举手了！那现在就请同学们试着用一两句话告诉老师那些“帮助同学的故事”。（PPT：活动一：帮助同学的故事）活动一：帮助同学的故事师：请先在小组内讨论一下，然后再举牌发言。（学生即兴发言，4、5人）预设1：能得到别人的帮助真好，能记住别人帮助过你，老师觉得你也有一颗懂得感恩的心，来，贴上一颗星星吧！预设2：*同学在哪儿？你的好朋友认为你是个乐于助人的孩子，你有什么话想跟好朋友说吗？（贴星）预设3：还有哪些同学像他一样，曾经把小伙伴儿急需的东西
5、借出来呢？（举手）预设4：你真是一个让人感觉温暖的孩子，谢谢你！（贴星）师：看来，咱们班还真是一个“助人为乐”的班集体啊！（手指板书）验证通过！（PPT：画面不变，加欢呼声或掌声）其实，我们在帮助别人的同时，自己也是快乐的，相信同学们能一直保持这份儿快乐！活动二：同乘一条船师：再看看“团结合作”！这绝对是一个快乐的话题！那咱班到底是不是一个团结合作的班集体呢？老师想通过一个游戏考考大家，愿意接受挑战吗？请看“同乘一条船”游戏要求。（PPT：活动二：同乘一条船）活动二：同乘一条船1、 每组推荐1名船员，围着小船站好；2、 “请登船”口令发出，全组船员第一次登船，站在大号船上，坚持倒数10个数，得
6、一星；3、 “请登船”口令发出，全组船员第二次登船，站在中号船上，坚持倒数10个数，得两星4、 登船后，船员相互帮助，手或脚不能落到船外“水面”，如出现一人落水，游戏终止。师：同学们明白了吗？请各组推荐一名小船员吧！大家准备好了吗？请登船！全班一起倒数10个数预设1：刚才你把他拉得紧紧的，为什么呢？预设2：他担心你掉到船外去，使劲儿拉紧你，你有什么话想跟同伴儿讲吗？预设3：你拉着同伴儿挤在船上坚持倒数10个数，很不容易，是什么让你坚持下来的呢？相机评价，评星。师：同学们，其实，在我们班集体这条小船中，只有团结一心，不让一个人掉队，才能拥有快乐的旅程，到达胜利的彼岸。大家说对吗？（PPT：班级活
7、动照片）验证通过！（PPT：画面不变，加欢呼声或掌声）活动三：遵守规则小调查 师：好，咱们继续！遵守规则这可是个比较严肃的话题。都说没有规矩，不成方圆，可见规则的重要性！据我所知，咱们玉小的孩子在遵守规则方面一直做得很棒，老师们也是煞费苦心，把孩子们的很多规则编成儿歌，定为口令，让大家记得住、做得好。现在，就请同学们给我这个客人展示一下吧！（生展示常规口令）师：此处应该有掌声！老师想来进行个遵守规则的小调查（PPT：活动三：遵守规则小调查）请本学期以来，能每天坚持做好常规口令的孩子给自己贴两星，没能坚持的不贴星。活动三：遵守规则小调查能每天坚持遵守 没能每天坚持遵守预设1：老师看到你没有给自己
8、贴星，是什么原因呢？其实你也是一个遵守规则的孩子，因为我们的小调查就是要大家诚实地评价自己，你做得很好，请贴上一颗星。但是，老师希望你以后能自觉遵守常规口令，有信心吗？看来，同学们不仅能努力地遵守规则，还能诚实地评价自己。真棒！在这里，老师也有个小提示：遵守规则不是一天两天、一次两次的事儿，贵在坚持！（PPT：遵守规则，贵在坚持）遵守规则，贵在坚持！师：老师相信大家能做得更好。验证通过！（PPT：画面不变，加欢呼声或掌声）活动四：我来露一手师：同学们，通过刚才的几个验证，老师完全有理由相信：一个如此优秀的班集体一定有一位优秀的领航员，她是谁呢？（班主任刘老师）对！到咱们2.4班做客，当然要跟刘
9、老师碰碰面、聊一聊哦。让我们掌声有请刘老师！采访班主任：刘老师您好！今天我特别惊讶和激动！这么棒的2.4班，您是怎样培养的呢？（一分钟讲话，体现几个关键词）师：同学们说说，我们该给刘老师评几颗星啊？（生）谢谢！刚才，刘老师也特别提到咱班的孩子多才多艺（手指板书），那能给我这个客人露一手吗？（PPT：活动四：我来露一手）预设1：青春修炼手册（男生三人表演，其余学生唱）（评星）预设2：拉丁舞预设3：萨克斯演奏（评星）预设4：民族舞基本功预设5：即兴街舞表演师：这是课前老师到咱班拍到的“班级荣誉墙”（PPT：班级荣誉墙整体呈现奖状逐一放大展示，停在“入场式获奖证书”）。呃，小小年纪就能在运动会入场式
10、上获得第一名，一定有什么“秘密武器”，是什么呢？（生：竖笛）哦，全班都会吗？能再给我这个客人露一手吗？请拿竖笛！（PPT：入场式获奖证书 集体竖笛演奏）师：太精彩了！一定通过了刻苦的训练，这个奖来之不易啊，我们更应该珍惜它！（板书：珍惜荣誉）请每位同学都给自己贴上一颗星星吧！师：说到珍惜班级荣誉，我们又该怎么做呢？（PPT：班级荣誉墙）（生）其实，愿意帮助同学、团结一心、严格遵守规则、坚持课堂内外的学习让自己变得更全面、为班集体做力所能及的事情等等，这些都是珍惜荣誉的最好表现。大家说对吗？（生）师：好！验证通过！（PPT：画面不变，加欢呼声或掌声）但老师也有个重要提示：面对荣誉不骄傲，继续努力
11、更重要！（PPT：面对荣誉不骄傲，继续努力更重要！）同学们能做到吗？（生）师：今天咱班所有的小主人都得到了星星，请大家在小组内算算加法，这也是大家共同取得的小组荣誉啊！（生）让我们把掌声送给自己！课堂小结：师：同学们，今天到咱们2.4班来做客，我真是不虚此行啊！我看到了一个助人为乐、团结合作、遵守规则、多才多艺、珍惜荣誉的班集体！（手指板书）这每颗星星都该奖励给我们2.4班的每一位同学，每一位老师。老师也相信，在今后的学习生活中，同学们一定还能继续点亮更多的星星！（板书：空白星星）最后，让我们在熟悉的歌声中说再见吧！（PPT：歌词）附： 我爱我的班集体你拍手，我拍手，大家一起拍拍手，你唱歌，我跳舞，大家拍手来伴奏。你拍肩，我拍肩，大家一起拍拍肩，笑嘻嘻，乐哈哈，我们生活比蜜甜。我爱我的班集体，老师同学在一起，团结互助一条心，集体活动乐参与，遵守规则不马虎，班级荣誉共珍惜。板书：说说我们的班集体团结合作珍惜荣誉遵守规则助人为乐5
