《学生上网调查报告（共6篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生上网调查报告（共6篇）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学生上网调查报告共6篇第1篇：学生上网情况调查报告学生上网情况调查问卷1、您的网龄是_？A.1年以下B.13年C.3年5年D.5年以上2、您通常的上网地点A、家中 B、学校 C、网吧 D、其它3、您每天最多的上网时间：A、1个小时以下B、12小时C、23小时D、3小时以上5、上网之前您有考虑过自己要做什么吗？A、每次都有B、偶然会有C、从来不会6、您的主要上网活动：可多项选择A、聊天B、看电影C、玩游戏D、查资料E、学习F、购物G、听歌7、请问您是否翻开电脑就马上上QQ、飞信、MSM等聊天工具？A、是B、否8、您常去的网站：可多项选择A、新浪 B、搜狐 C、网易 D、雅虎 E、Google F
2、、百度 G、其它9、您一般将什么网址设为首页？A、教育网B、游戏网C、校园网D、空白页E、其他10、您在网上通常关注何种信息：可多项选择A、实用类 B、娱乐类 C、时政类 D、文学艺术类 E、科技类11、您对上网这一时尚持有何种态度：A、只是暂时的潮流；B、互联网自有其价值，值得推崇，并希望它能长盛不衰；C、不关我什么事，顺其自然吧12、您认为网络时代会使我们失去哪些感受？A、会失去亲情或友谊带来的温暖感受，并感到孤独B、由于网络的快速，会使我们无法感受到“众里寻它千百度”的漫长过程13、您认为网络对人际交往产生的影响是：A、利弊B、弊利C、无影响14、您觉得网络对于我们日常生活来说重要吗？A
3、、非常重要B、重要C、一般D、不重要 H、其它15、您经常通宵上网吗？A、从来没有B、偶然C、较多D、经常16、请问您对为上网而逃课这现象有何看法？A、正常B、无所为C、反对17、您认为互联网是否属于文化现象：A、属于B、不属于18、您认为网络文化会对优秀传统文化造成冲击吗：A、完全不会；B、会，但冲击力不大；C、会，并且是全方位地冲击传统文化19、您如何对待上网成瘾：A、问题不大，稍加引导即可；B、问题很严重，戒除网瘾是个复杂的过程20、您认为哪种上网活动最容易导致网瘾：A、游戏 B、QQ聊天 C、阅读网络社区 D、搜索资料学生上网情况调查报告对于网络的看法和认识随着信息技术的高速开展，上网
4、已在学生中形成了一股热潮。学生上网，不管是中学生、高中生、大学生包括大专中专生都是一个被社会广为关注的话题。终究学生上网有何得利弊，学生自己又是怎么对待这个问题的呢？为此，我们以“学生上网时间”为主线，进展了一系例关于学生上网时间的调查。本次调查主要以问卷形式，得到了082班11名同学和社区9名同学的热情支持。在些特表感谢。一、学生上网最大的理由成因分析p ：过去，很多人认为，大多数学生上网是为了摆脱学习生活中的压力，网络的虚拟世界是他们发泄的最正确场所。然而，我们的调查显示，学生上网最大理由是方便，其次是因为好玩。造成此现象的原因是很显而易见的，网络通讯的方便快捷，网上购物的价廉物美，网上丰
5、富的学习资，以及网上大量的音乐，最新的新闻，都给中学生的学习和生活带来了极大的便利。结论：大多数的学生上网，是因为上网方便，但我们也须注意到，有的学生因为好玩而上网，而这“好玩”，多办又指的是上网玩游戏，如何正确引导中学生正确上网，是家长和学校都应该关注的问题。二、学生对网上有害信息的看法。调查显示：有65%的同学认为上网不会学到有害的东西，有20%左右的同学认为上网会学到有害的东西，而15%的同学认为上网是否会学到有害的东西要看你是否有自制力。成因分析p ：网上存在许多不良信息，这是不争的事实，但在我们的调查中却发现，65%的同学认为上网不会学到有害的东西。他们的理由是，虽然网上存在不良信息
6、，但作为大专生，他们有区分的才能。一位受访的同学表示：“网上存在有害的东西，学校和社会也存在有害的东西，我们能在学校和安康成长，为什么不能在网上安康成长？”大多数同学也表示，网上虽然存在有害信息，但我们不一定就会“学到”有害的东西。结论：对于网上不良信息，国家和社会坚决打击固然是重要的，但中学生更应该进步过滤有害信息的才能，这样才能尽可能地防止在网上学到有害的东西。这才是治根本的方法。三、学生上网是否会失去现实生活中的一些感受调查显示：有45%的学生认为上网不会失去现实生活中的一些感受，有55%的学生认为上网会失去现实生活中的一些感受成因分析p ：55%的同学认为会失去亲情或友谊带来的温暖感受
7、，并感到孤独；45%的同学认为由于网络的快速，会使我们无法感受到“众里寻它千百度”的漫长过程。结论：这恐怕就要因人而异了，因为这和同学们上网时间、地点等都有关系。四、学生上网时间平均每天最多现象：1小时以下10%1-2小时20%2-3小时40%3小时以上30%。总体看来，我所调查的60%的同学上网时间在1-3小时之内是较为合理的。但还是有30%的同学上网时间在3小时以上，“用在网上的时间比用在学习上的时间多”。这不能不引起大家的广泛关注。原因分析p ：上网时间在2-3小时或3小时以上的同学，大多是家中有可上网的电脑，并且父母对其上网时间没有任何控制或以“我的有些作业要在电脑上才能完成”为借口，
8、以致出现“用在网上的时间比用在学习上的时间多”这一现象。结论：学习是学生的主要任务，不管是初中生、高中生、大专生或是大学生。花在网上的时间比用于学习的时间多，确实是一种极为不好的现象，家长虽然不该对孩子的生活进展过多的干预，但也必须有一定的指导与限制，这样有利于防止孩子上网过度以致于视力下降等一系列问题。五、上网是否影响学生的人际交往才能现象：30%的学生认为上网时间过长不利于人际交往，25%的学生认为上网时间长有利于人际交往，45%的学生认为上网时间长短与人际交往没什么影响。原因分析p ：认为上网时间过长不利于人际交往学生的理由是“沉迷于自己的虚拟空间”，认为上网时间长有利于人际交往学生的理由那么是“在上网过程中，可以利用网络进展聊天、看电影、查资料、学习、购物、听歌等一系列活动，可以拓展我们的知识、开阔我们的眼界、丰富我们的课余生活”认为上网时间长短与人际交往无影响学生的理由是“在上网聊天过程中，需要聊天技巧，这实际上培养了协作精神和沟通才能，不影响现实中的人际交往”。结论：社会交往作为人际关系的一大组成局部，对学生包括大人们都非常重要，我们可以看到，有45%的学生是比拟自信的，认为上网时间长短不会影响自己的人际交往。对于上网聊天是否影响学生的人际交往才能，恐怕也因人而异。这和学生上网聊天的方式，内容等都有关系。第 页 共 页
