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1、2023实验教学总结试验教学总结模板汇编5篇 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回忆、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物开展的规律，从而驾驭并运用这些规律，让我们抽出时间写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是办公室王秘书为大家整理的试验教学总结5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 试验教学总结 篇1化学是一门以试验为根底的自然学科。试验教学可以帮助学生形成概念，理解和稳固化学学问，培育学生视察现象，提出问题，分析问题和解决问题的实力；帮助学生驾驭一些常用的化学学试验的根本技能，培育学生实事求是，严谨细致的科学看法和科学方法。多年的教学实践告知我们：化学
2、试验教学过程中要始终坚持三个根本原那么，即：客观性原那么；严谨仔细的原那么；敬重学生，敏捷引导的原那么。在试验教学过程中，应切实做到以下几点：一，敬重客观规律，坚持实事求是。在平常的学生试验中，常常出现这种现象：当试验得不到正确结果时，学生经常是马虎应付，试验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散；当老师催要试验报告时，他们就按课本上的理论学问填写试验报告；还有的学生在规定时间内完不成该做的试验项目，就抄袭他人的试验结果，或凭揣测填写试验结论等等。这样就不能到达试验教学目标。可见，对化学试验教学，必需要加强理论学习，提高试验教学技能，树立严谨细致，仔细科学的看法，要敬重客观规律，实事求是，实实在在
3、地引导学生完成试验教学的任务，才能到达志向的目的。二。仔细完成试验环节，注意操作引导。在试验教学工作中，无论是试验员打算试验，老师演示试验，或者指导学生试验，以及对待试验的严格看法等方面，到处，时时，事事都要体现老师的言传身教，只有老师教得扎实，学生才能学得巩固。因此，严格搞好试验课的备，教，导是上好试验课不行或缺的根本环节。1，备好试验课是上好试验课的首要前提教材中要求做的试验，无论简洁也好困难也好，都必需要备好课，写好切实可行的教案，并且在试验课之前要亲自动手做一遍，即预备试验。老师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细微环节可能出现的问题，看到试验现象，学到真正的试验方法和科学学
4、问，培育学生觉察问题，解决问题的实力；假设不备课，不亲自做试验，凭空想象，黑板上做试验，那就没有明显效果，更没有劝服力了。甚至会出现，全体学生试验失败等不该发生的现象。2，注意试验引导指导学生试验时，既要四平八稳，事无俱细进行引导，同时，又要留意切忌包办代替。从试验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学标准，又要亲密结合详细实际，在敬重学生主体地位的同时，充分发挥老师的引导作用，以保证现象清楚，结果正确。3，注意试验结果的分析与小结要求学生，在填写试验报告时，要照实填写。试验失败时，要照实地与学生一起分析失败缘由，可课后补做。假设学生试验失败，我们就通过示范帮助学生驾驭操作技能，取得
5、试验胜利，或帮助分析失败缘由让学生重做，直至胜利。不能听之任之，否那么，就达不到试验课的预期目的。此外，对一些特别的材料，仪器和试剂，以及试验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材的缘由，仪器的功能，试剂的配备等。综上所述，化学课试验，无论教还是学，都必需坚持客观，严谨，仔细，扎实的作风，老师才能教好，学生才能学好；也只有这样，才能真正发挥试验教学的作用，到达预期的教学目的和效果。试验教学总结 篇2随着信息时代的到来，新的教学模式在不断地产生。而电化教学是电化教化的理论，技术、方法和手段的综合运用过程，是使电化教化发挥其作用的主要途径，在本学期试验的过程中，电教媒体的充分运用，确实提高了学生的
6、思维实力，理解及分析问题的实力，现时本学期的试验作自我总结如下：一、在教学中充分运用电视教材、电影教材、幻灯教材，录音教材等，可以通过事物本身的固有属性：大孝形态、速度、声音、色调等表现，形象详细生动活泼地向学生表达了教学内容，不仅向学生充分供给感知对象，为学问的抽象和概括根底条件，而且也充分调动了学生的学习主动性。二、在电化教学中，教学媒体及其功能的多样化，使教学方式获得了极大的敏捷性，它可以在近距离中进行，也可以在远距离中进行；它可以是集体的，也可以是个别化的；它可以是师生干脆的，也可以是师生间接的，电化教学在方式上的这些敏捷性，冲破了传统教学的束缚，增加了教学活动在空间和时间选择上的自由
7、度，有利于获得良好的教学效果。三、在应用现代教学手段的电化教学中，把抽象的变为详细的，把困难的变为简洁的，把快或慢的变为慢或快的等到。电化教学手段的这些功能，在肯定范围和肯定程度上，可使间接阅历在教学过程中转化为学生的干脆阅历。在电化教学过程中，现代教学媒体的广泛应用使学生变得相当的简单了，可以为学生供给充分的感知对象，可以削减语言、文字的抽象带给学生的思维和想象，可以充分调动学生的智力因素与学习的主动性。四、采纳电化教学使学生的成果有所提高。因为学生的学习实力提高了，学习的自觉性因爱好的增大而增加了，学习成果自然给提高，而且实践实力也在增加。试验教学总结 篇3依据汶川县教化局工作支配，在教研
8、室的指导下，结合桂馨基金会项目，我县小学科学教学工作开展顺当，并取得了肯定的效益，现将本期工作报告如下:一、根本状况我县共有小学15所，灾后重建完成12所，还有3所学校在其他校区或其他场所过渡。重建完成的学校中有9所完全根据四川省07标准配备了试验器材，其他学校正在配备中。我县科学课老师全部为专职老师，他们虽然是专职老师，但都不是学习科学课相关专业的老师，其中有局部为近年转岗的年轻老师。目前我县有小学生6000左右，各校学生人数相差很大，学习根底相差也很大。二、教学教研状况本期根据教学工作安排和桂馨基金会的培训要求，我们重点做了以下工作：1、狠抓教学常规管理我县科学课的教学工作由于受到5.12
9、地震的影响，老师和学生的教与学都急需加以标准。我们从老师的备课、课前打算、上课等常规入手，要求必需有详尽的教学设计、充分的课前打算、合格的课堂实施，学校教务处加强督查。从学生的课前复习、课前打算、课堂记录着手，要求必需课前预习、能在课前打算必备的材料和其他资料、课堂记录要仔细，老师要把学生的常规作为评价内容之一。教研室要加强教学督导，对教学常规较差的老师要赐予指责帮助。2、注意试验器材和?科学试验工具箱?的运用和管理我县地震之后，大多学校的试验设备全部损坏，去年各校已按新标准配备了教学仪器，因此，为了使其更好地发挥效益，我们加强了试验器材的管理和运用。要求各学校按?试验室管理制度?标准管理试验
10、设备，根据?小学科学课试验书目?开展试验教学，科学试验仪器的运用要结合?科学试验工具箱?，做好运用记录。本期开展了片区科学?试验工具箱?的运用研讨，大家就运用中的阅历作了沟通，对运用中的问题进行了探讨。3、开展片区青年老师的培训指导依据阿坝州教科所的支配，今年将参与四川省教科所举办的?四川省小学科学课青年老师赛课活动?，我们为了协作此次活动开展了青年老师赛课选拔活动，力求通过此项工作对年轻的科学老师进行一次业务培训，帮助老师在活动中得到熬炼和提高。我们还对近年进入科学课教学的老师指定了专人负责的培育的工作支配，要求尽快成为合格的科学课老师。4、进行全县小学科学教学的实地考查多年来，我县开展的小
11、学科学教学实地考查工作对我县的科学教学工作有较大的促进作用，对科学课老师的成长也起到了主动作用，因此教化局非常重视此项工作。今年是灾后复原的第一年，对学校科学课的教学现状的驾驭尤为重要，为此经我们请示上级领导同意开展了小学科学课教学工作实地考查2023最新小学科学教学工作总结2023最新小学科学教学工作总结。我们的实地考查工作是由教研室组织全县小学科学学科骨干老师和学科带头人成立的考查小组，根据制订的考查标准，深化各个学校，实行抽样检测、调查问卷、查阅资料等形式进行。考查的内容包括：老师的教学常规、教学方法、试验器材的管理和运用、科学活动的开展状况、学习与提高等；学生的学习爱好、学习习惯、科学
12、学问的驾驭、科学探究的水同等；学校对科学教学的管理与指导、教学探讨的开展等。5、开展科学老师学问提升活动针对我县科学老师的专业技能水平不高的状况，我们今年支配了小学科学老师学问考试工作，其目的旨在以考促学，重在老师自身科学学问的提升，以便更好地为教学效劳。6、注意学生科学学习的评价为了更好的贯彻课程改革精神，提高教学质量，我们注意了对学生的学习评价。要求老师注意学生学习过程的评价，评价要全面、精确，评价的方式要依据自身实际。我们拟定了供学校参考的?科学学习评价表?、?科学视察评价量表?、?科学操作评价量表?、?单元评价表?、?小组学习看法评价量表?等，要求学校依据自身实际有选择的运用和改良。三
13、、疑心与困难1、学科的为难地位小学科学课在各地都不是很受重视，我们这儿也是如此，小学语文、数学是主科的思想表现相当突出。前几年，我省的“教化八不准，去年的“标准办学行为等文件的出台，对科学课的教学影响极大，科学课老师的地位等同于音体美老师，且有低于他们的趋势。我县学科老师大多是专职的，科学课老师也不例外，然而在教学考核、评优晋级等明显看重语数老师。领导意识如此，学校意识当然如此，带动家长意识也是如此，科学课老师受此影响表现为应付了事的多了，缺乏了工作激情和进取精神。2、老师培训的欠缺国家花大力气来进行老师培训，对地震灾区更是如此。很多老师干脆参加了省级、国家级的培训，还有许多全国各地的培训活动
14、也考虑了我们，就培训的面和培训的量上我们都远高于全国老师的平均水平。然而，这样的培训给我们老师带来了什么？他们学问技能没有得以提升，教学技艺没有得到开展，可能就学了些时髦的“理论，却又不能在教学中加以应用。我们的老师须要什么样的培训，怎样培训才能使老师更快成长，这或许是我们该仔细探讨和反思的问题。3、老师素养提升的艰辛由于我们科学老师大多“专业不对口，师范院校没有特地的科学教化专业，因此，科学课老师自身的专业素养本身就存在问题，如何能更好的推动科学课的教学开展呢？我们教研员也是全靠自己探究一些方法来指导学校的科学课教学。4、教学探讨及教化科研的推动艰难小学科学课是一门小学科，各校的科学老师也就
15、2-3名，所担当的教学任务也比拟重，教学探讨自然也就是形式大于内容。我们需然实行了一些方法，如：片区教研活动、全县教学观摩、送课到校等，但还是收效甚微，各种活动受经费的制约不能开展更多，学校又迫于人员惊慌而放弃参加，等等因素使教学探讨工作开展艰难2023最新小学科学教学工作总结工作总结四、今后工作准备1、想方设法抓好老师的培训与培育结合我县的科学老师学问考试，我们将老师的自我学习培训放在首位，让老师能学以致用，从而使其变要我学为我要学。将培育的重点放在年轻老师身上，为他们制定开展目标，想方设法为他们供给学习时机，让他们能尽快成长。2、创设有利于老师成长的平台为了全体老师的成长，我们将借助网络开展网络教研，成立我县科学教学网络教研组，由学科带头人任组长负责此项工作。力争开展一次全县的科学教学研讨活动，以研促教，以研促学。加强教学视导，仔细总结科学教学实地考查阅历，推广优秀的教研成果。试验教学总结 篇4一、统一思想，主动开展试验教学活动。我校加强了对科学试验老师的学习培训，组织了各年级的科学老师，共同钻研教材和大纲，明确本学期的试验项目和要求，制定了试验教学安排进度表，并要求他们依据教学安排，仔细备课、仔细上课、课后撰写心得体会。二、进一步加强试验教学探讨，促进试验教学不断优化。教学探讨活动是教学的活力
