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2、。 2、个别指导：“你们的积木倒下去了吗?”“中间发生什么问题，等会请你们这组派一个代表发言，和大家一起交流。” 三、第一次讨论。 1、提问：“刚才你和谁合作的?怎样完成的?”“在排直线的时候，你们发现哪些有趣的事?” 2、小结：用幼儿的语言总结在搭直线的时候应该注意的问题。教案来自：屈;老师教;案网. 四、第二次操作。 “刚才请小朋友练习搭直线，现在请小朋友和伙伴任意搭，想排什么形都可以。” 要求：在规定的时间内，不要推倒。 五、幼儿操作。 1、教师注意观察幼儿，不做技术指导。 2、提醒动作慢的幼儿提高效率。 六、第二次讨论。 1、每组分别上来把积木推倒，大家一起分析原因。在推之前，教师提醒幼儿观察拐弯时积木间的距离。 2、每组请幼儿自己总结。 七、游戏：共同完成一项任务结束。 “刚才我们分小组玩的真开心。想不想大家一起搭。时间关系，我们就搭卖当劳的M好吗?” 活动反思： 教师因势利导地引导幼儿发现，有利于他们真正理解科学、热爱科学，感受到“科学就在我们身边”，孩子们在与同伴的交流互动中主动建构了新的知识经验。 中班科学优质课教案好玩的多米诺游戏含反思这篇文章共2033字。 第 2 页 共 2 页
