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1、四年级数学公顷和平方千米知识点归纳公顷是一个较大的面积单位，一般用于计量大面积的土地。先教学公顷，再教学平方千米。是因为平方千米是比公顷更大的面积单位，建立平方千米的观念需要公顷支持。这里给大家分享一些四年级数学公顷和平方千米知识点，欢迎阅读!四年级数学公顷和平方千米知识点1、已经学过的面积单位有平方厘米(cm2)、平方分米(dm2)、平方米(m2)、公顷、平方千米(km2)。2、(1)边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。(2)边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。(3)边长是1米的正方形，面积是1平方米。(4)边长是100米的正方形，面积是1公顷。1公顷=10000平方米测量土地的面积
2、，可以用公顷作单位。例如：鸟巢的占地面积约1公顷。400跑道围起来的部分的面积大约是1公顷。(5)边长是1000米的正方形，面积是1平方千米。1平方千米=100公顷=1000000平方米我国陆地领土面积约为960万平方千米。3、面积单位之间的换算：(1)首先要记住它们之间的进率：1平方千米=100公顷=1000000平方米1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方米=10000平方厘米(2)换算方法：1把高级单位化为低级单位，要用乘法计算，只要用高级单位前面的数去乘这两个单位之间的进率。(即高化低，乘进率，小数点向右移，移几位，看进率。)2把低级单位聚成高
3、低级单位，要用除法计算，只要用低级单位前面的数去除以这两个单位之间的进率。(即低化高，除以进率，小数点向左移，移几位，看进率。)a、把公顷转化为平方米，只要在公顷前面的数据后面直接添写4个0。b、把平方米转化为公顷，只要在平方米前面的数据后面直接去掉4个0。c、把平方千米转化为公顷，只要在平方千米前面的数据后面直接添写2个0。d、把平方千米转化为平方米，只要在平方千米前面的数据后面直接添写6个0。e、把平方米转化为平方千米，只要在平方米前面的数据后面直接去掉6个0。4、填写面积单位的规律：(1)国土面积、省份(含直辖市)面积、省会城市面积、州(市)面积、县、乡镇面积、村委会、村庄面积、一般要用
4、“平方千米”作单位。(2)公园、院(校)园、体育场(馆)等，一般要用“公顷”作单位。(3)房屋(建筑)面积、教室面积、校园绿化面积等，一般要用“平方米”作单位。四年级数学公顷和平方千米练习题一.填空。1.2公顷=()平方米2.10平方千米=()公顷3.50000平方米=()公顷4.400公顷=()平方千米5.1平方千米=()平方米6.3000000平方米=()平方千米二.判断下面说法是否正确。1.边长是100米的正方形的面积是1公顷()。2.1平方千米=10000平方米。()3.一间教室的占地面积是80平方厘米。()4.5公顷=50000平方米。()5.计量比较大的土地面积，一般用“平方千米”
5、作单位。()三.选择题。1.平方千米和公顷之间的进率是()。A.10B.100C.1000D.100002.杭州西湖的面积大约是600()A.平方米B.平方千米C.公顷D.平方厘米3.一块正方形麦地的边长是400米，每公顷可以收3吨小麦。这块正方形麦地可以收()吨小麦。A.48B.480C.4.8D.48004.100个边长是1000米的正方形的面积是()公顷。A.10B.100C.1000D.100005.一个长200米，宽100米的操场，如果把它的长和宽都扩大到原来的2倍，这个操场的面积增加()公顷。A.2B.4C.6D.8四.在()里填上合适的单位名称。1.我国五岳之一的西岳华山占地面积
6、约是148()。2.学校操场的占地面积约10000()3.北京奥林匹克森林公园的占地面积约是680()。4.鸟巢的占地面积约为20()。5.我国海洋面积约为470万()。五.在()里填上“>”，“<”或“=”。3平方千米()30公顷1100平方米()1公顷500公顷()5平方千米700000平方米()7平方千米2公顷()200000平方米4000公顷()4平方千米六.解决问题。1.有一块长方形菜地，长300米，宽100米，这块菜地的面积是多少平方米?合多少公顷?2.一个长方形苗圃，长400米，宽200米，如果把长增加100米，宽减少100米，那么它的面积增加了还是减少了?面积变化了
7、多少公顷?3.张伯伯在自家果园里种植有机葡萄，果园长400米，宽150米，平均每公顷产有机葡萄20吨。(1)这片果园的面积是多少公顷?(2)这片果园可以产有机葡萄多少吨?参考答案：一.1.200002.10003.54.45.10000006.3二.1.2.3.4.5.三.1.B2.C3.A4.D5.C四.1.平方千米2.平方米3.公顷4.公顷5.平方千米五.><=<<>六.1.300100=30000(平方米)30000平方米=3公顷答：这块菜地的面积是30000平方米，合3公顷。2.400200=80000(平方米)80000平方米=8公顷400+100=50
8、0(米)200-100=100(米)500100=50000(平方米)50000平方米=5公顷8公顷>5公顷，所以，面积减少了。8-5=3(公顷)答：长方形苗圃的面积减少了3公顷。3.(1)400150=60000(平方米)60000平方米=6公顷(2)620=120(吨)答：这片果园面积是6公顷。可以产有机葡萄120吨。四年级数学公顷和平方千米教案教学目标1、认识常用的土地面积单位公顷和平方千米，通过观察、计算和推理等活动，体会1公顷和1平方千米的实际大小。2、掌握平方米、公顷和平方千米之间的进率，能进行简单的面积单位之间的换算。3、积极参与学习活动，体会数学与生活的联系，培养空间观念
9、及初步的应用意识。教学重难点重点：掌握平方米、公顷和平方千米之间的进率，能进行简单的面积单位之间的换算。难点：体会1公顷和1平方千米的实际大小。教材通过国家体育场“鸟巢”的占地面积，让学生感受比较大的面积，引出土地面积单位“公顷”。接着以“边长100米的正方形”来表征面积单位“1公顷”，帮助学生建立“公顷”与“平方米”的联系。1、使学生知道常用的土地面积单位公顷;体会1公顷的实际大小;会进行简单的单位换算。2、使学生能借助计算器，应用相关面积公式和面积单位换算解决一些简单的实际问题。3、在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。活动一、创设情境，引入公顷。1、同学们能估计一下
10、我们教室的占地面积有多大吗?用什么面积单位比较合适?2、引入：请同学们欣赏下面一组图片。(先后呈现南京明孝陵、北京中华世纪坛、鸟巢和我国大片森林的画面以及相应的文字说明。)3、揭示课题：今天我们就来学习公顷这一常用的土地面积单位。(板书：认识公顷)活动二、自主探索，认识公顷。1、认识1公顷的含义。指出：边长100米的正方形土地面积就是1公顷。2、体会1公顷的实际大小。出示“试一试”提问：你能计算这块平行四边形菜地的'面积吗?用计算器算一算。小结：把以平方米为单位的数量改写成以公顷为单位的数量时，可以用原来的数除以10000，或者直接把原数的小数点向左移动四位。3、尝试单位换算。4、完成
11、“做一做”。活动三、理解应用、强化体验。1、指导完成练习六第1题。2、指导完成练习六第2题。3、指导完成练习六第3题。4、指导完成练习六第4题。四、总结归纳，提升经验。今天我们学习了什么内容?你又有了哪些新的收获?说给大家听听。学生估计学校的占地面积有多大?用什么面积单位比较合适?学过的面积单位有哪些?猜一猜，1公顷有多大?想象一下，边长100米的正方形土地有多大?自学：1公顷的含义。把学生带到操场，让28个学生手拉手围成一个正方形。28个同学手拉手围成的这个正方形，面积大约是100平方米。分小组合作测量长和宽，并计算出面积，再推算出大约多少个这样的教室地面的面积是1公顷。四年级数学公顷和平方千米知识点本文库还有一下文章三年级数学:公顷,平方千米教案优秀范文小学四年级数学国土面积备课教学设计小学四年级数学备课教案最新北师大版四年级数学上册教案模板2021六年级上册数学寒假作业答案借鉴小学四年级上册数学应用题冀教版四年级数学上册教案模板最新北师大版四年级上册数学教案模板中考总复习地理必背知识点汇总2021
