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1、2023舞蹈教学方案舞蹈教学安排模板十篇 人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，教学工作者们又将迎来新的教学目标，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学安排了，教学安排怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是办公室王秘书为大家整理的舞蹈教学安排10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 舞蹈教学安排 篇1一、教学目标1、 培育幼儿喜爱跳舞和做音乐嬉戏。2、 能按音乐节拍做动作，培育节奏感。3、 相识自己身体的各个部位，学习正确的坐立根本姿态。4、 学会几种简洁的根本舞步，能在众人面前自由地、开心地表演。二、周次和目标：第一周：1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿态。2、交待舞蹈课的
2、常规要求。3、相识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）。相识身体动作分解：18：用手边指各部位边大声说，头头胸胸肚子肚子头胸肚子28：反复一次。38：肩肩肘肘腕子腕子手手（左右各一次）48：跨跨膝盖膝盖脚腕脚腕脚脚58：双手向左旁平伸，反复一次。68：前伸手，低头后伸手，仰头78：左前方右前方（双手平伸）88：反复一次其次周：1、复习上周的学习内容。（站立、压脚背跪坐、相识身体动作）2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分解：手放在腰后，站立。18：双手前伸五指伸开，手（翻开合拢）28：手腕左右转动，五指张开。手由前伸双山膀（手转动）38
3、：左手握拳翻开，反复一次48：手画圈手放背后双手向前伸出（最终一拍）重复一次第三周：1、复习上周的学习内容。（盘腿坐、手部动作）2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。3、学习小舞蹈两只老虎：前奏：双手随节奏拍手、点头18：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次）28：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举38：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步48：山膀位，击掌经头顶双手翻开间奏：跟随音乐点头第四周：1、复习上周的学习内容。（伸腿坐、小舞蹈）2、学习踵趾步，小八字步打算。18：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向
4、左后倾斜，面对2点上方28：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面对外，身体略前倾面对8点上方，反复一次。第五周：1、复习上周的学习内容。（踵趾步、小八字步）2、学习勾绷脚。腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐18：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆28：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧38：重复第一个八拍48：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐58：左手放在肩旁左右摇摆，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面对2点68：双手交叉画圈，压脚背跪坐78：双手放在身体两旁，身体左右摇摆，身风光向1点88：双手合掌放在脸旁，做睡觉状第六周：1、复习上周的学习内容。（勾绷脚、腰部动
5、作）2、复习小舞蹈两只老虎，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，赐予幼儿最大的鼓励，培育幼儿的自信念。第七周：1、复习所学的根本内容。（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚）2、学习小舞蹈小青蛙：前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨18：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面对2点上方。28：反面反复一次38：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左右48：双手做游泳状，双脚做小碎步间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次第八周：1、复习所学的根本内容。2、复习小舞蹈小青蛙。3、学习小碎步：正步打算，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、匀称地
6、小步行进或原地走动。强调膝关节肯定要放松。第九周：1、复习上周的学习内容。（小碎步）2、学习头部动作组合：前奏：双手叉腰，双脚跪立，身风光前1点，强调幼儿面带微笑18：双手叉腰，低头向前仰头向前28：双手叉腰，左旁向前右旁向前38：反复第一个八拍；48：反复其次个八拍58：双手叉腰，左侧向前右侧向前68：双手交叉于胸前，手向两旁翻开，双脚由跪立跪坐，头左右快速摇摆78：反复一次 88：反复一次第十周：11、复习所学的根本内容（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚、小碎步）2、新授舞蹈组合：爱我你就抱抱我（一）第十一周：1、复习舞蹈组合：爱我你就抱抱我（一）2、学习根本功三角架：
7、讲解动作要求，并找幼儿做示范3、新授舞蹈组合：爱我你就抱抱我（二）舞蹈教学安排 篇2为了培育孩子具有美丽的体态，并渐渐形成高雅的气质，加强少儿自身素养培育和艺术潜力的挖掘，我市青少年活动中心开设了少儿舞蹈学习班。为了更好的教学，特制定本学年教学安排一、按时完成教学内容本学期安排完成肯定的教学内容，使学生到达肯定的舞蹈表演水平，学年教学内容支配：舞蹈组合及成品舞教学课堂内容支配：1、活动训练：头、上肢、躯干、下肢各关节柔韧性的练习，并配上轻愉快泼的舞蹈动作，中间可以参加芭蕾手位组合18位，练习站、立、重心练习。时间支配：在10分钟。2、软开度训练（1）、把上髋关节软开度训练：A、压腿+滑叉（前、
8、旁）B、扳腿训练（前、旁）C、踢腿（前、旁、后）（2）、肩腰部软开度训练（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）时间支配：30分钟3、身韵的训练：在不同音乐节奏中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练（提、沉、冲、靠、含、仰、移）学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿优美的训练。时间支配：30分钟4、舞蹈组合与剧目：（1）、民族舞的根本律动组合。（2）、成品舞蹈学习时间支配40分钟二、在按时完成固定的教学内容的前提下，组织学生开展丰富多彩的展示活动，让学生在舞台中展示自己，更好的提高孩子的自信念和舞蹈表现力！舞蹈教学安排 篇3为培育孩子具有美丽的体态，并渐渐形成高雅的气质，为加强少儿
9、自身素养培育和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采纳“融合式教学，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“爱好式教学为根底，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创立用肢体动作将仿照的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还培育了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培育了孩子们健全、完备的品行。家长们一起为少儿的将来着想，鼓励她们有自己的思索方法，独立见解、特性特点、充分发挥其主动性、主动性。我们
10、的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们酷爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完备结合。一、课程的性质、教学目的、和教学任务1、课程的性质、教学目的：少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。2、教学任务：学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈须要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈，驾驭舞蹈的根本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中健康成长。二、详细教学目标1。通过训练使学生身体各部位有肯定的敏捷与协调实力。2。跳舞时与音乐协调一样。3。对事物的动态和舞蹈动作有仿照爱好，乐于参加自娱性的儿童集体活动。4。初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与
11、音乐的姐妹关系。5。在舞蹈中与他人合作。6。欣赏舞蹈，能有体态反响，驾驭舞蹈风格。三、以舞带功的形式让孩子逐步驾驭舞蹈的要领和要求1。 动作根本精确到位，协作协调，身体各部位可以敏捷运用。2。 跳舞时能心情投入精确表演驾驭不同舞蹈风格。3。乐于通过舞蹈表达自己情感。4。集体协作协调默契队形整齐精确（1）意识到在生活中留意自己体态语言行为美（2）欣赏舞蹈表演，简洁了解欣赏舞蹈的文化背景。四、教学内容第一教学单元、教学目的及教学要求：通过本单元学习，要求初步驾驭舞蹈的根本学问，具有正确的身体姿态，驾驭幼儿舞蹈的根本舞步。动作有肯定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。、教学内容：一、理论课1、驾驭舞蹈的概
12、念、种类，了解舞蹈开展的相关学问。2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱二、舞蹈的根本训练1、学习舞蹈根本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，根本舞步训练，组合训练。三、教学进度片段舞训练（总共四课时）第一课时（第一周）根本动作练习其次课时 （第三周）完成“打算段，第一舞段第三课时（第五周）完成“其次舞段，间奏局部第四课时（第七周）综合表演，动作提高片段舞训练（总共四课时）第一课时（第九周）完成“打算舞段教学其次课时 （第十一周）完成“第一舞段，其次舞段教学第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段教学第四
13、课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演教学第十六周 欣赏课成品舞表演 汇报注：每个学期让孩子学会并驾驭一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种依据孩子本身的驾驭情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和驾驭各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。舞蹈教学安排 篇4舞蹈爱好班是我校少年宫活动内容的一个组成局部，活动内容与教化性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的爱好，培育孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增加集体意识，培育学生的乐感。活动面对局部学生，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。为了起到启迪才智，陶冶情操，使学生的身心健康开展的作用，
14、我结合学校的实际状况，特做出如下安排：一、活动目的：1、让学生在舞蹈中学会呈现自己，并逐步提高表现力。2、学习成套的舞蹈根本动作，驾驭根本的站姿、坐姿及腰、腿软开度的训练方法；3、学习初级舞蹈组合，训练学生动作的协调性和艺术表现力。4、培育个人与个人、个人与集体共同合作的实力。二、活动内容：1、教会学生正确地驾驭舞蹈的根本要领，简洁的把上，把下的练习，知道根本的手位，脚位。2、地面练习：勾绷脚、压腿、开胯、竖叉、横叉、抱花篮、地面压腿、下腰、头勾脚。3、要求学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。4、对个别好的队员进行个人素养的提高，技巧方向可加深一些。三、活动措施1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生找寻舞蹈感觉。2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。3、学生个人练
