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1、景弘中学学习考察心得体会 彭银波学习是随着教师终身的大事，为学习先进课改经验，深化课堂教学改革，进一步推动教学改革的发展，在学校领导的带领下，我校全体教师外出到株洲景弘中学学习考察。这是一种难得的机会，我怀着激动、期盼的心情，带着教学中存在的困惑、疑问进行实地考察学习。我和外语组的教师们一起听了两节英语课，并和其她所有来参与考察学习的教师们一起听了一场专项讲座报告。景弘中学是湖南省课改样板示范校和校本研训示范基地。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采，无不给我留下了深刻的印象。特别是其教室里浓厚的学习氛围、学生积极参与学习的热情、紧张有序的合伙
2、深深地震撼了我。如下我将谈谈这次考察学习的体会。景弘中学不管是英语课还是其她课，不管是新授课还是复习课，她们的模式都是同样的，即“一三六”高效课堂教学模式。高效课堂“以学生为中心”，倡导“相信学生、解放学生、依托学生、发展学生”的学生观，“以学定教、以学论教、先学后教、自学为主”的教学观，培养学生自主、探究、合伙学习能力，精心设计课堂教学流程，让学生自己观测，自己思考，自己表述、自己动手、自己总结，把课堂积极权、出彩权交给学生，让课堂成为“知识的超市、生命的狂欢”。体会一 把课堂还给学生，学生互相协助，活动自由。 “三人行，必有我师焉。”同窗是我们学习中的第三位教师。学习不仅需要学生与教师之间
3、的双向传递，更需要同窗之间的多向交流，同窗之间的协作更以便。通过同窗之间的讨论、争辩，有助于开拓思路，激发思维，互相增进。在教学中，给学生一种足够的空间，从而体现她们的主体地位。教师在教学中，充足挖掘学生的潜力，把课堂还给学生，让她们在学习中获得成功地快乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。 教师不再是高高在上的传道授业者，而是把自己融入到学生中去，用民主开放的思想和行动去启动学生的智慧。在课堂上，没有高高在上的教师，更没有滔滔不绝的解说。教师起到了画龙点睛的作用，这里教师真正成为“导师”，课堂上教师更多的时候是在理解在倾听。 学生实行讨论式的学习，使问题可以通过学生间平等的合伙讨论
4、来解决，使学生的成绩不会有太大的差距，都能学得会、听得懂。她们上课讨论，坐、站均可，听讲都集中到前面，使她们的好动得到宣泄。上课学得会，氛围和谐，不是端坐在那里一动不动的被动的听，这样，就不会感觉乏味和疲倦，而是一种快乐学习，从而提高教育教学效率。 体会二 充足调动学生的学习热情。 这是我在平时教学中遇到的最大问题，也是最盼望得到答复的问题。在这里我找到了答案，那就是充足尊重和信任每一种学生。课堂教学中不存在歧视和讥笑，而是欣赏和佩服、肯定。学生得到充足尊重了，学生均有了学习信心了，学生的学习积极性就较容易被调动起来了。景洪中学还通过某些具体措施鼓励学生努力学习。一是划分学习小组，小组长每天负
5、责检查各同窗的预习状况和学习掌握状况，使每天所学的知识都能及时巩固。班内的桌登摆放以方阵为单位，围坐在一起。这样也消除了此前前排和后排的区别，每个学生平等地坐在了一起。二是课堂上做到参与无错的观念；培养学生参与的积极分子、积极评比课堂积极分子、优秀学习小组长等。三是小组间开展学习评比，每个学生都为自己所属的集体负责，尽量维护集体的荣誉。四是及时的奖励和鼓励制度。最明显的评价方式是评价小黑板，小黑板评价项目内容可由教师根据实际需要进行设定。想要培养学生哪方面的能力，就评价学生的哪一方面，这样有助于教师有重点的培养学生的良好学习习惯，提高学生学习能力。体会三 教育的成功源自教育细节的成功。 校园环
6、境优美，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见，学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才干的呈现和拓展所做的努力与良苦用心，这些做法对我们都是一种启发和提示，如果我们在这些方面进入了一种常态的话，那么对于学生身心的健康成长、才干的呈现无疑是一种增进。景洪中学在导学案建设、课堂流程、学习小组建设、课堂管理和评价方面等方面都为我们提供了珍贵的学习经验。 在知识经济时代的今天，我们倡导“终身学习”。那么，培养学生的学习能力才是目前的首要任务。而我个人觉得，景洪中学的“一三六”高效课堂教学模式在培养学生学习能力方面是一种有效的模式，可以充足、突出地培养学生各
7、方面的能力，涉及独立探求知识的能力、与她人合伙的能力、流畅的体现能力等。一、独立探求知识的能力 这种能力也可以叫自学能力，在外界条件完全相似的状况下，不同的学生所获得的学习成绩是不同的，这有多方面的因素，但其中自学能力不同是一种重要因素。那些优秀的同窗往往具有较强的自学能力，她们不仅仅满足在教师指引下的学习，更注重独立探求知识。她们注重对课本的自学理解，遇到问题，并不急于求教，而是一方面通过独立思考来解决，她们总是根据自己的实际状况来安排学习，体现出较强的独立性和自主性。因此，在一种人所学到的知识中，独立探求的比例越大，那么知识掌握的就越好，并且能更好地增进她的进一步发展。因此，同窗们在学习中
8、应加强自学精神和独立意识。二、与她人合伙的能力 人类的结识活动总是在一定的社会环境中完毕的，因此我们在独立探求知识的同步，还需要加强与她人的合伙学习，通过合伙学习，更加全面、更加深刻地理解知识。教师讲，学生听，只是一种单向传递，知识的掌握需要双向、多向交流，因此，我们不仅要积极与教师多交流，并且要与同窗进行积极的讨论。学会认真听取别人的意见，互相协作解决问题，也是善于同别人打交道的一种社交能力。一位哲学家曾说过：“我有一种苹果，你有一种苹果，互换后来，我们还是拥有一种苹果。但是，我有一种思想，你有一种思想，互换后来，我们就会拥有两种思想。”三、流畅的体现能力 体现能力不仅涉及文字体现，还涉及口
9、头体现。在诸多学习活动中，善于演讲，可以精确、自如地体现自己的思想是一种重要的学习能力。语言是与人交流的工具，也是思维能力的体现，不注意体现能力的训练，不仅影响与她人的交往，并且会影响思维的发展，进而影响学习。景弘中学将学习小组制度化、规范化，实行讨论式的学习，使问题通过学生间平等的合伙讨论来解决，同步给学生提供大量的展示机会。这种课堂模式能有效地提高学生的体现能力。这种能力不仅能有效的提高学习能力，并且对于学生此后的学习、生活、工作而言，都将是一笔难得的财富。 本次考察学习是一次难忘的学习经历。不管是听课还是听讲座，对我来说都是受了一次极好的教育，也是对我教学工作的鞭策！我结识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调节自己，努力践行新课程理念，努力实行素质教育才是主线，才干不虚此行！总之，这次的外出考察学习我学到了诸多东西，也增长了我的见识。在后来的教学中，我会努力地去实践学到的措施和理念、更好地发挥自己教学的水平，实现参与这次外出培训的目的，让自己的教学教艺更上一层楼。 /04/05
