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1、一年级英语?Looking for mother ?评课 您现在正在阅读的一年级英语?Looking for mother ?评课文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!一年级英语?Looking for mother ?评课对于年龄较小的一年级学生，他们的注意力不容易持久保持。江敏老师在设计过程中用多种情境的创设始终注意激发学生学习英语的兴趣，顺利地完成了本课的故事教学。 一、创设生活情境激趣本篇教学内容是教师在教材根底上，加以拓展的，通过小朋友熟悉的 “小蝌蚪找妈妈这个故事来进行教学dragonfly, tortoise, fish 等单词。把单调的文字材料变
2、为富有生气的一个现实情境，缩短了课堂教学与实际生活的距离。由于对话、形式都十分贴近生活，符合学生的实际， 所以孩子们的积极性也特别高。二、借助媒体进行情境教学新的课程标准特别强调要激发和培养学生学习兴趣。教师通过与dragonfly, fish, frog 等动物的形象对话，带给低年级学生直观性和形象性，把语言运用的情境展现给学生，加速了他们的认知活动。三、利用“表演模拟情境教师在稳固阶段，与学生共同扮演故事，既能满足学生的表现欲，又到达了语言交流的时机。而且师生互动，生生互动，很好表达了新的教学理念。四、与自然相结合的情境设计虽然这是一堂英语课，但江敏教师设计了小蝌蚪生长的演变过程，让学生真切感受到自然界中事物的变化，其实也是学科之间的整合。由于教师在课的时间把握上有所拖沓，后半节课教学再紧凑些，那么就可以让学生自己说一说小蝌蚪的变化。这样可能会让学生更能直接体验到语言学习的实用性，又能开展学生的思维。
