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1、小花籽找快乐活动目标：1、理解故事内容，会运用作品中的语言连贯完整地回答问题。2、发展幼儿大胆与他人交往、交流的能力。3、懂得为大家做好事自己会得到快乐的道理。活动准备：1、太阳公公”、“小鸟”、“蜜蜂”、“青蛙”的图片3、“小花籽”挂饰人手一份。4、多媒体课件、录音机、录音带。活动过程一、 激发学习兴趣，引出故事主题。谈话引入：今天啊冯老师去操场的时候有一个小花籽一直飘呀飘跟着我，我就问它：“你为什么跟着我，”小花籽说：“你一定很快乐，”我赶紧点头说：“快乐，快乐，我每天和我们中二班这一群可爱的孩子在一起，在我们的精心照顾下，每个孩子都有进步，我喜欢宝贝们，宝贝们也喜欢我，所以我感到很快乐。
2、小花籽说：”我也找到了自己的快乐，我能不能把我“找快乐”的故事讲给你们中二班的小朋友听。 师：小朋友们你们愿意听“小花籽找快乐”的故事吗？ 师：小花籽飘呀飘着出现了，咱们和小花籽打个招呼“小花籽你好” 师：现在小朋友准备好，做好，小耳朵竖起来，小花籽要讲故事啦！二、理解故事内容1、教师有感情的讲述故事15段。2、提问。小花籽在找快乐的路上都碰到了谁？（分别出示太阳公公、小鸟、蜜蜂、青蛙的图片）那他们快乐吗？为什么快乐呢？谁能说一说它们都有哪些本领？（太阳能发光，给我们温暖。小鸟会飞，会唱歌。蜜蜂会采蜜。青蛙会游泳，会捉害虫。）小结：是呀，他们为大家做好事，大家喜欢他们，所以都很快乐！三、分段讲
3、述， 我们再来看一看，小花籽在找快乐的路上碰到太阳公公、小鸟、蜜蜂、青蛙都说了什么？1、他看到了谁？小花籽说了什么？太阳公公是怎么说的？2、他该看到谁了？小花籽会问什么呀？小鸟会说什么呀？来咱们看一下，咱们来一起说一下好不好？老师扮演小花籽，你们一起扮演小鸟3、小花籽又看到了谁？小花籽会说什么呀？大家一起说。小蜜蜂会说什么呢？有知道的吗？现在男生扮演小花籽，女生扮演小蜜蜂4、小花籽该看到谁拉？小花籽说什么，大家一起说，那小青蛙怎么回答呢？现在女生扮演小花籽，男生扮演小青蛙 四、感知与欣赏。1、幼儿讨论，如何帮助小花籽找快乐。师：小朋友们，故事里的小花籽看到大家都找到了快乐，它也想去寻找自己的快
4、乐，你们能帮小花籽想想办法，让它也感到快乐吗？（启发幼儿发挥想象，自由的讲出自己的想法）2、欣赏故事后半部分，帮助幼儿理解故事。师：小朋友们给小花籽想出了这么多办法，你们真聪明！那么小花籽到底是怎么让自己快乐的呢？（幼儿欣赏故事后半部分）3、 提问：小花籽请谁帮助它？4、 它飘过了哪些地方？5、 为什么在雪山脚下留下？（因为雪山需要美丽的鲜花） 6、小花籽最后找到快乐了吗？它是怎么做的？小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜欢它，自己才会得到快乐。五、欣赏表演故事。1、欣赏多媒体课件小花籽找快乐。2、讨论。小花籽找到了让自己快乐的办法去帮助别人。那小朋友们说说看，以后你们怎样让自己快乐？
5、（鼓励幼儿大胆讲述，表达自己对快乐含义的理解）3、真棒，帮助别人来让自己快乐，那刚才你们也帮助小花籽想了很多办法，你们快乐吗？。故事有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出去寻找快乐。 它看见太阳问：“太阳，你快乐吗？” 太阳笑呵呵：“快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。”它看见小鸟问：“小鸟，你快乐吗？”小鸟叽叽叽：“快乐，快乐，我给大家唱歌，大家喜欢我。”它看见蜜蜂。问：“蜜蜂，你快乐吗？”蜜蜂嗡嗡嗡：“快乐，快乐，我给大家采蜜，大家喜欢我。”它看见青蛙，问：“青蛙，你快乐吗？”青蛙呱呱呱：“快乐，快乐，我给大家捉害虫，大家喜欢我。” 小花籽要寻找自己的快乐，它请风姑娘帮忙，风姑娘带着小花籽飘呀飘，飘过了大河，飘过了草原，飘到了雪山上。雪山一片白，白的树，白的屋，白的路，洁白洁白，真好。小花籽喜欢这儿，它留了下来，把雪山当做自己的家，它要在雪山上开朵花。 春天来了，黑黑的小花籽真的开出了一朵大红花，香喷喷的，好闻极了，香味传得很远很远。白熊、海豹、雪兔、海象，还有大人、小孩都跑来了。小花籽，已是大红花了，它看到大家这么快乐，高兴地想：大家喜欢我，我真快乐。
