贵阳市2020年高二上册政治(文)期中考试试卷(I)卷

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1、贵阳市2020年高二上册政治(文)期中考试试卷(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共26题;共52分)1. (2分) (2016高二上永顺期中) 在人类社会的发展历程中,文化现象无时不有、无处不在。下列属于文化现象的是( )。中共十八届五中全会在北京召开2015年我国经济工作坚持稳增长、转方式、调结构第30届青奥会在南京举行欣赏电视综艺节目中国好声音A . B . C . D . 2. (2分) (2016高二上宜昌期中) 著名画家达芬奇曾经说过“艺术借助科技的翅膀才能高飞”。对这句话理解正确的是( )科技是影响文化发展的重要因素科学技术的进步促进了文化传承科技进步也是文化发展

2、的表现科技含量越高文化越优秀A . B . C . D . 3. (2分) (2019高二上淮北月考) 中医是中国劳动人民在长期与自然灾害和疾病作斗争中反复实践、总结而形成的一套理论体系和方法,是中华民族的瑰宝,但在“西学东渐”的年代中渐渐失去其应有的地位,目前,中医的实用价值广泛为人们所接受,但由于缺乏现代科学理论和技术的支撑,中医被边缘化也是不争的事实。这表明,发展中医药文化( ) 必须坚持文化自觉和文化自信必须大力吸收西医文化的有益成果要全面继承传统中医药文化要加强现代中医科学理论的创新A . B . C . D . 4. (2分) (2017高二下杜尔伯特蒙古族自治县期中) 央视在今年

3、春节推出的新春走基层系列街头调查孝顺怎么做充满了温馨,引发了了广大观众普遍关注和情感共鸣。这话题在我国老龄化、养老问题成为社会热点的当下,不仅唤起了浓浓亲情,更唤起了传统美德,更唤起了一种责任。孝文化是我国传统文化的基础和核心,习近平总书记强调:“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。”下列做法有利于促进孝文化与社会主义核心价值观的融合的是( )辩证分析传统孝文化的现代价值,剔除糟粕,吸取精华,坚持批判继承,古为今用全盘继承传统孝道文化,使其永葆生命力敢于突破成规陈说,根除传统的思想观念根据时代的需要赋予孝文化新的内涵,促进孝文化创新A . B . C . D . 5. (2分

4、) (2018高二上吉林期中) 面对风景各异、特色鲜明的景区摆着千篇一律的旅游纪念品的尴尬,北京故宫寻找新思路,不仅让雍容华贵的朝珠与现代的电子耳机实现了合体,还推出了“朕就是这样汉子”的折扇、顶戴花翎官帽、防晒伞等文化创意产品。这一做法( ) 实现了文化与经济有机结合丰富了文化继承的传统内容创新了传统文化的传承方式否定了中华文化的民族特色A . B . C . D . 6. (2分) (2017高二上寻乌期中) 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)指出:教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教

5、。这强调了( ) A . 教育在增强民族凝聚力和综合国力中起着决定作用B . 教育在现代化建设中具有先导性、全局性和基础性作用C . 教育在人类文化传承中起着独特的作用D . 教育是文化传播最主要的手段7. (2分) (2017高二下湖北期中) 改革开放38年来,我国基本形成了全方位、多层次、宽领域的教育国际交流合作格局。在改革开放的新时期,要坚持围绕中心、服务大局,提高质量水平,助力做强中国教育。做强中国教育是基于( )教育是文化传承的重要手段教育对人有教化和培育的作用教育产业是国民经济的重要支柱教育肩负立德树人的根本任务A . B . C . D . 8. (2分) 当卢浮宫遇见紫禁城是中

6、国第一部深入探索东西文化的纪录片,该片用全球化的视野展现文化交流与碰撞,包容共同与差异,将思者隐于影像的绚烂之中,一经播出就受到了观众的喜爱。从文化生活的角度看,下列说法正确的是( )不同文化间的交流、借鉴与融合能够促进文化创新民族文化的个性要通过共性表现出来文化是民族性与世界性的统一消除民族间的文化差异是推动世界文化繁荣的必要条件A . B . C . D . 9. (2分) (2017高二下溧水期中) 著名词作家、综艺晚会导演甲丁认为,娱乐是文化的一项功能,也是一个部分,但不能替代文化,也不能成为舞台和荧屏的主导,我们的文化应该能够代表民族水平和时代方向。这启示我们文化发展要( )A .

7、坚持高雅的、严肃的方向B . 大力弘扬民族精神和时代精神C . 坚持百花齐放、百家争鸣的方针D . 坚持为人民服务、为社会主义服务的方向10. (2分) (2016高二上江西期中) 当前,人们越来越依赖电子媒介获得信息,各类型的媒体为满足大众多样化的需求也不停为消息注水,消费主义和娱乐诉求冲击着原有的文化价值体系。在“唯点击为王”的利益驱使下,内容娱乐化、“标题党”、虚假新闻炒作等现象泛滥。这告诉我们( )文化市场具有自发性,应该加强管理、正确引导大众传媒具有文化传递、沟通、共享的强大功能丰富文化生活需要提高辨别不同性质文化的眼力要大力发展先进文化,坚决反对通俗、娱乐文化A . B . C .

8、 D . 11. (2分) (2017高三上汕头期末) 融入了中国杂技的人猿泰山娱乐演出,讲普通话的辛巴,唱京剧的丁满,以跳跳虎、猴子阿布等为代表的中国十二生肖上海迪士尼的“中国风”随处可见,这不仅毫无“违和感”,还让人眼前一亮。材料表明( ) A . 中西合璧是文化发展的方向B . 文化对人的影响潜移默化C . 中华文化具备特有的包容性D . 文化在交流、借鉴中融合12. (2分) (2017高二上寻乌期中) 陋室铭是唐代大诗人刘禹锡的名作,生活中,他把自己的书房取名为“陋室”。“陋室”何陋之有?论景,有“苔痕上阶绿,草色入帘青”的宁静雅致;论情,有“谈笑有鸿儒,往来无白丁”的君子之交。诗人

9、刘禹锡将书房取名“陋室”所体现的情怀,给当今艺术创作者的启示是( )应弘扬和培育以自强不息为核心的民族精神从传统文化中吸收精神养料,丰富创作源泉坚守信念,艺术创作应扎根生活、相互借鉴要有安贫乐道的精神,执着艺术创作的追求A . B . C . D . 13. (2分) 十九大报告指出,弘扬科学精神,普及科学知识,开展移风易俗、弘扬时代新风行动,抵制腐朽落后文化侵蚀。要深化文化体制改革,加快构建把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一的体制机制。完善公共文化服务体系,深入实施文化惠民工程,丰富群众性文化活动。从文化生活角度看,这是基于( )发展公益性文化事业有利于保障人民基本文化权益优秀文化

10、能够丰富人的精神世界文化决定人们的认识活动和思维方式文化能够对人产生积极影响A . B . C . D . 14. (2分) (2018高二上长春月考) “孔融让梨”的故事在中国家喻户晓。美国一所孔子学院的老师给美国小孩讲“孔融让梨”,孩子们不接受这个观点,并反驳说小孩不应该吃小的,他也不应该垄断大的,应该把大的用刀切开,跟他哥哥一直平分,这才叫公平。这表明( ) A . 不同民族文化间的差异是不可逾越的B . 不同民族间文化缺乏共性和普遍规律C . 文化影响人们的认识活动和思维方式D . 文化影响人们的交往行为和交往方式15. (2分) (2018浙江模拟) 2017年4月20日,全民阅读趋

11、势报告发布,报告显示,国民阅读总量呈现稳步增长的趋势。56%的受访者年读书超10本,每天阅读半小时以上的人群则达到82%,37%的受访者会安排固定的阅读时间。重视形成阅读的良好社会风气体现了( ) A . 文化对人的影响来自于特定的文化环境B . 文化对人的影响具有相对独立性C . 文化对人的影响是有形的、强制的D . 优秀的文化能够丰富人的精神世界16. (2分) 故乡是文学创作离不开的母题,时代发展了,现代人的乡土情结也变得多种多样,乡土文学不能仅仅是怀旧的风景式、景观式静态书写,社会的高度流动与开放,要求作家敏锐捕捉当下现实的活跃及其对乡土文化产生的影响,纵深开掘乡土题材。这表明( )立

12、足于社会实践是文化创作的基本要求文化能为社会发展提供精神动力人们的实践受到文化潜移默化的影响创新是文化富有生机与活力的重要保证A . B . C . D . 17. (2分) 在传承乡村文明、乡土文化上下功夫,留住乡韵、记住乡愁。乡韵乡愁是割不断的情感纽带,是抹不去的成长记忆。下列古语与材料反映的文化生活道理一致的是( )A . 随风潜入夜,润物细无声B . 少小离家老大回,乡音未改鬓毛衰C . 出淤泥而不染,濯清涟而不妖D . 入芝兰之室,久而不闻其香18. (2分) (2017高三上靖远期末) 古人云:“世上无如人欲险,几人到此误平生。”说的是一旦没有道德约束和精神依托,人的欲望就会恶性膨

13、胀和肆意泛滥,造成祸害与灾难。材料给我们的启示是( )发挥优秀文化在塑造人的健全人格中的作用优秀文化是社会赖以存在、发展的基础文化能转化为物质力量,促进社会发展加强文化建设,为社会发展提供精神支撑A . B . C . D . 19. (2分) (2017高二上凤阳期末) 下列各项中,完整揭示了社会发展与人的全面发展的关系的是( )A . 社会物质文化条件发展了,每一个人都能得到全面发展B . 社会越发展,越能推动人的全面发展C . 人全面发展了,就会创造出更多的物质财富D . 社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的20. (2分) (2017高二上大足期末) 众所周知,“慢”是成都最显著的特色,也是这座城市独有的生活特色。地地道道的四川人比较“闲”,喜欢舒服安逸的生活,外地人来到成都时,也会不自觉地融入其慢生活。这表明( )文化会影响人的生活方式文化具有鲜明的民族性和时代性文化对人的影响往往是无形的文化环境会决定人的行为A . B . C . D . 21

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