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1、壶瓶山镇中心学校电子教案【主 备 人】： 廖宗贤 【授课时间】：第 周星期 （ 年 月 日）【课时计划】：第 二 章（单元），第 1 节（课），共 2 课时。课题回忆我的母亲课 型新授课巩固课综合课实践课教学目标知识与技能：理解本文以叙事为主，穿插议论的写法。 学习本文平实、质朴而又深刻的语言。态度与方法： 学习本文时间先后为顺序，以母亲“勤劳一生”为线索，以爱为感情基调来组织材料的方法。情感态度与价值观： 体会母爱，增强对亲情的理解、感受。教学重点学习本文精心的选材，巧妙的布局。教学难点体会作者由爱母亲进而爱中国普通劳动人民的思想感情。教学用具教学方法教 学 内 容二次备课教学过程一、导入：
2、 今天我们来学习塑造母亲形象的文学作品朱德的回忆我的母亲。文章用最朴实的语言，最真挚的情感，回忆了母亲勤劳的一生，表达了对母亲的爱。老师板书课题，并请学生结合注释或有关资料来介绍作者，然后教师明确。二、研习课文1、朗读课文。指定学生分段朗读，注意朗读的感情和一些词语的读音。2、分段，归纳段意，理解课文内容。课文可分为三部分：第一部分（1）：痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。第二部分（2-15）：叙述家庭情况，着重写母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。这部分又分三层：1层（2-7）：概述家庭情况，着重写母亲勤劳、俭朴、宽厚仁慈的高贵品质。2层（8-13）：退佃搬家和天灾。我家
3、遭到这次最悲惨遭遇，母亲“没有灰心”，她对“穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了”，这反映了母亲不怕困难，坚强不屈的性格和阶级觉悟的提高。第三层（14-15）：概述母亲对自己的教育和深刻的影响。第三部分（16-17）：写对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的崇高的思想感情。3、点明全文中心的是哪一句？很多事情值得我永远回忆。4、点明全叙事线索的语句。她勤劳的一生。5、表达全文的感情基调的句子是什么？我爱我的母亲。6、学生默读第二部分，思考：（1） 课文选取了哪些材料？表现了母亲的哪些优秀品质？母亲的勤劳俭朴（例略）母亲的任劳任怨、性格和蔼、宽厚仁慈（例略）支持我
4、读书（例略）支持革命（例略）坚持劳动（例略）（2） 课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？分析：课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索，标明事件的时间并按顺序记叙的内容。（3） 本文在记叙中适当穿插一些议论，抒情有什么作用？ 分析：以记叙为主，适当穿插一些对人物、事件的议论，抒发作者的感情，这是传记体文章在表达方式运用上的特点。这些议论可以突出人物的品质，揭示事件的意义，起到画龙点睛、深化主题的作用。本文第14、15段正是宋，这两段承前文所叙，以抒情的笔调，写出母亲所给的宝贵财富，在自己几十年的革命生涯中所产生的巨大作用和深远影响，感情真挚深沉，并点明了母亲“值得我永远回忆”的原因。四、
5、布置作业1、 课后练习一。2、 思考：第七段最后写道：“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我的心中留有深刻的印象。”这句话在文中有什么作用？作业布置1、听写词语2、思考： 第七段最后写道：“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我的心中留有深刻的印象。”这句话在文中有什么作用？课后小结备注：教学方法有很多，可根据自己的实际情况选择一种教学方法。例如：讲授教学法（讲课法），讨论教学法，实验教学法，案例教学法，课题研究教学法，指导自学法等等！壶瓶山镇中心学校电子教案【主 备 人】： 【授课时间】：第 周星期 （ 年 月 日）【课时计划】：第 二 章（单元），
6、第 2 节（课），共 2 课时。课题回忆我的母亲课 型新授课巩固课综合课实践课教学目标1、 知识与技能： 理解本文以叙事为主，穿插议论的写法。 学习本文平实、质朴而又深刻的语言。2、 态度与方法： 学习本文时间先后为顺序，以母亲“勤劳一生”为线索，以爱为感情基调来组织材料的方法。3、 情感态度与价值观： 体会母爱，增强对亲情的理解、感受。教学重点学习本文精心的选材，巧妙的布局。教学难点体会作者由爱母亲进而爱中国普通劳动人民的思想感情。教学用具教学方法教 学 内 容二次备课教学过程一、导入：通过事例，通过作者的议论和抒情，我们认识了朱德母亲平凡的形象，高尚的品质超群，这节课，我们主要学习本文的谋
7、篇布局。二、研习课文1、请学生朗读或齐读第一部分。提问、思考、讨论：第一段写了几句话？表达了怎样的感情？这样写在全文起了什么作用？学生回答，老师明确，归纳：两句；第一句交代写作缘由。第二句“我爱我母亲”，定下了全文的感情基调；由母亲的逝世而忆及许多往事，这些往事都反映了母亲“勤劳一生”，母亲“勤劳一生”便成了全文叙事线索，同时也才“值得我永远回忆”，从而点明了题旨。这部分是全文总起，以“勤劳”二字总领全文。作者热爱和悲痛之情，都是由值得回忆和歌颂的母亲勤劳一生而起。2、请学生有感情地朗读第三部分。思考：（1） 如何理解“这个哀痛是无法补救”的含义？（2） 如何理解“母亲是一个平凡的人，创造着中
8、国的历史”这句话的含义？（3） 作者是怎样把母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机地结合起来写的？这给我们哪些深刻的启示？（4） 有感情地齐读第三部分。3、归纳整理写出本文的中心思想。本文通过对母亲的勤劳一生的回忆，热情歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强、不怕困难、同情贫苦人，支持革命的高贵品质和对我的教育影响，表达了作者忠于人民，尽忠于中国共产党来报答母亲深恩的决心。4、本文写作特点：（1） 巧妙的布局以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序，选材紧扣中心，详略得当。（2） 朴实无华的语言对母亲的回忆，字里行间流露出的感情真挚而深沉，读来亲切而感人。（例略。）5、第七段最后写道：
9、“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我的心中留有深刻的印象。”这句话在文中有什么作用？明确：这句话是全文的枢纽。不仅归结了前言语所记叙的内容，而且导启了后文要表现的主线。三、课堂小结：希望同学们在日常生活中去感受母爱，更加体会母爱的伟大。作业布置指导学生做课后练习一、二、三。课后小结备注：教学方法有很多，可根据自己的实际情况选择一种教学方法。例如：讲授教学法（讲课法），讨论教学法，实验教学法，案例教学法，课题研究教学法，指导自学法等等！壶瓶山镇中心学校电子教案【主 备 人】： 廖宗贤 【授课时间】：第 周星期 （ 年 月 日）【课时计划】：第 二 章（单元），第 1 节（
10、课），共 2 课时。课题小巷深处课 型新授课巩固课综合课实践课教学目标1、知识与技能： 学习此文，应引导学生体会母爱，体会父母与子女之间的情感，增强对亲情的理解，使学生懂得怎样对待父母。2、态度与方法： 课堂教学应注重让学生在反复诵读中熏陶感染4、 情感态度与价值观： 理解课文内容，激发学习的积极性，养成良好的语文学习习惯，从而培养学生自主学习的能力。 教学重点采取讨论的形式通过自主、合作、探究的学习方式领会母爱，体会 父母的爱心。教学难点1、引导学生学习如何选取生活琐事来表达情感，将人物写得生动形象。2、激发学生理解爱，感悟爱。教学用具教学方法自主、合作、探究的学习方式教 学 内 容二次备课
11、教学过程 (一)导人新课 同学们，在唐诗中有一首赞美母爱的诗，那就是孟郊的游子吟，同学们还能背出这首古诗吗？（全班齐背）。这首诗写出了母亲对孩子的一片爱心，而这种爱心又具有普遍性，所以能拨动无数读者的心弦。母爱，是永恒不变的主题。今天，我们就来学习一一篇关于母爱的文章小巷深处，来聆听一段感人的有关母爱的故事。 (二)感知课文内容 教师引导学生诵读全文，理解课文大意。吟哦讽诵而后得之是读书的一种基本方法，吟哦讽诵就是要放声读，读得准确、流畅，沉浸其中，读出文章的味道，品味出作品的妙处。要求能读中悟，悟后读，把感悟理解和欣赏统一起来。 1、借助工具书读准字词。 理清课文思路。引导学生讨论，并说出理
12、由。 (三)分组讨论(教师巡视并交流) 问题一养母双目失明，为了收养我她做了哪些事情? (要点提示:改变以往泼辣性格;拿出所有积蓄换住处;终年辛勤劳作，苦$经营;把我。调养得像个千金小姐，并为我读书取得的每一点成绩而骄傲;而我。厌恶这个家时，她抑制自己的感情，表现得很平静;她克服常人难以想像的困难，每个月进城给我送生活费和营养品;为了照顾我的情绪，每次进城不与我见面，又孤零零地回家) 问题二课文哪些地方表现了母亲早已察觉我的感情变化?为什么采用间接描写的方法? (要点提示:她依旧满面春风;莉学习忙呢!老师赞她有出息呢!哪会在家耗时间!除了我。谁也不可能看出她眼中深沉的寂寞;终于，她点点头，顺手
13、取过那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒。间接描写表现了母亲对我观察细致，了解透彻，更有利于表现母亲对我深深的爱) 问题三我对母亲的感情有哪些变化?变化的原因有哪些7 (要点提示:1、对生活满足，并为母亲自豪。2、沉默，回避同学，开始厌恶自己的家，不再与母亲相伴而走。3、淡忘家，与家完全隔绝。4、悔悟，为自己的虚荣、无知流泪。变化的原因:幼年纯真的我对生活满足，为母亲而骄傲。我长大以后，因虚荣心作祟和无知的缘故。开始厌恶自己贫困的家，淡忘了母亲，乃至与家完全隔绝。老婆婆的一番话，深深教育了我，打动了我。悔悟，情感回归 (四)小结 本节课，我们通过诵读课文与分组讨论，对这篇感人至深的课文有了初步的理解。文中写养母对我的爱，是在抒写我对家、对母亲感情变化过程中逐步展开的，这些生活中琐细的事表现了深沉无私的母爱!我们做儿女的，要善于从这些琐事中体会父母的无私的爱。
