《信息技术教学技能培心得体会（共3篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术教学技能培心得体会（共3篇）（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、信息技术教学技能培心得体会共3篇第1篇：信息技术国培心得体会信息技术国培心得体会我通过参加 “国培方案(2023) ”国家中小学老师信息应用 才能提升培训， 通过为期 两个多月的培训， 让我对教育现代化的发现有了新的认识， 当今以计算机和网络技术为 核心的现代技术正飞速的开展，改变我们的学习方式。信息的获取、分析p 、处理、应用的才能将作为现代人最根本的才能和素质的标志。 同时对我各方面的才能有了很大进步， 特别是对信息技术的综合运 用才能，如今已不只停留在课件的制作上。使我们认识到作为一名信 息技术老师应积极主动吸纳当今最新的技术， 在这短短的培训中我收 获颇多。一、理念上的更新1、此次信息
2、技术应用才能提升培训者培训，虽然只有短短两个多月的时间，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在 平时我都停流在根本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我 在专业方面还有许多的缺乏， 在今后的业务提升方面还有大量的知识 要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上 提升专业素养。2、随着信息化快速开展，作为一名信息技术老师，必须具备良 好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名信息技术老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和 教学手段，纯熟运用信息工具(网络、电脑等)对信息资进展有效 的搜集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信
3、息技术老师不 断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必 备素质之一，假如信息技术老师没有良好的信息素养，就不能成为一 名满足现代教学需要的高素质的信息技术老师。二、专业知识方面1、通过聆听专家教授对“中小学老师信息技术才能标准解读” 、“信息化教学环境”专题与案例分析p 的学习，使我充认识到作为信息 技术老师，首先要具备根本的信息素养，掌握信息操作的根本才能和 获取信息的才能， 除此之外还应具备信息搜集处理以及表达的才能和 综合运用才能。深化的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信 息化的开展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作 用，掌握了几种常用的教学形式和软
4、件的根本应用 。2、通过聆听专家们对 “资检索与获取” 、“多媒体素材的处理” 、“办公软件综合应用” 、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作， 等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与缺乏。在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的合格老师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工1 作之余再培训会获得的欣慰吧!我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目的。信息技术应用体验心得体会通过一个多月的信息技术培训
5、学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路;另一方面也要求我们自觉培养自学开展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深化学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。一、认识了新的课程微课在4月24日余德兴老师和25日陈展虹教授的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教
6、学时间较短、教学内容较少、资容量较小、资使用方便等特点。对老师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，打破老师传统的听评课形式，是老师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化稳固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速开展，特别是随着挪动数码产品和无线网络的普及，基于微课的挪动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学形式和学习方式。二、如何根据本学科的特点设计微课通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、
7、教学效果佳，知识点的选择和分析p 处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进展科学的分析p 和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来可以到达事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：1、知识点尽量选择教学的重点、难点。2、知识点的选择要细，非常钟内可以讲解透彻。3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描绘。4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。例如：在这次培训中，我根据本学科小学四年级语文的教学，我选择了“习作”指导作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内对习作审题、习作方法等内容进展微课的设计。这节微课在
8、前一节课“口语交际”的根底上进2 行微课的设计，打破了本节习作课中帮助学生审题和习作方法教学的两个重难点。三、培训形式微课化在这次培训中，除了三天的集中培训外，大局部的时间都是通过培训老师的培训微课进展传授知识。在这些培训微课中，老师讲解非常明了、明晰，只要培训者发时间去观看，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。同时，学员可以通过qq群平台以及微信等方式与主讲老师进展互动，而主讲老师又会不厌其烦进展一一地解答，这样就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训形式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边理论，让我们做
9、到学习工作两不误，真是两全其美。培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。信息技术应用体验心得体会作为教育战线的一员，我有幸参加201X年农村义务教育学校老师远程培训工程“国培方案”信息技术培训。其培训的形式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让广阔老师足不出户即可享受到优质的学科培训资，共享网络学习资，大大进步培训的质量。在本次河北农村中小学信息技术课程培训中，我们从“观看视频、阅读资料班级交流讨论、集中答疑交作业”这三个环节来细化
10、学习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交流、进步的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论程度。通过培训学习，觉得收获颇多：一、转变观念，进步自身素养多年来由于思想认识的偏向及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，老师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息 技术课时就用来给学生观看视频
11、，学生不用呆在教室里学习就觉得非常快乐。从学期开场到学期完毕，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术老师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢送的。自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，觉察自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，3 很少有时机与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机理论的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每
12、天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学理论中，在不断反思中促进自身素质的进步。让我在学习中感觉到农村信息技术老师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的老师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习进步自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术老师应有的价值。二、进步专业理论知识程度此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不理解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识程度还有待于进步，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我理解信息技术根本工具的作用，认识了多媒体
13、，理解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，可以用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和实在解决学科教学问题，进步课堂教学施行和评价才能。理解学科教学最新动态与开展趋势，可以在各个学科教学中选择运用，改良课堂教学及其研究行为。明确课程改革与开展对老师职业道德的新要求，可以在备课、上课、作业修改、学生辅导、学业测评中不断进步自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，可以进展学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。三、进步课件制作程度掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，理解多媒体课件制作流程已成为当代老师应具备的根本素质，而制作
14、课件既要讲究精巧又要讲究实用。制作课件是一个艰辛的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，进步教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。四、信息技术理论掌握得更为系统这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但进步了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教
15、学才能与技术得到了进步，为了真正推信息技术的开展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建立。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，进步业务程度，为教育信息化建立做出自己的努力! 学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训完毕后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作理论中。今后，我将一如既往，踏踏实 4 实地继续学习，不断更新教育理念，进步个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能可以更长时有效的为教学工作效劳。信息技术应用体验心得体会信息技术是一门新兴学科，融知识与技能于一体，列入教育方案作为中学阶段的必修课，其目的是为了使学生理
16、解计算机的根底知识，学会计算机的根本操作和应用才能，培养良好的信息素养和和分析p 处理信息的才能。由于计算机技术的飞速开展和计算机自身的性质,决定了它有着区别于其他学科的特点。因此，作为一名信息技术老师，又该如何把计算机知识既深化浅出又活泼生动地教给学生，很值得我们研究。对于信息技术老师来说，讨论该学科的教学内容、方法及计算机辅助教学，以适应社会的需要和学生的开展，就显得更为重要。动手(上机操作)是本学科一个最大的特点，在整个教学中占有重要地位。然而，盲目的上机不仅达不到教学目的的要求，还可能导致适得其反的效果。这就要求我们不断的探究教学方法，以便在有限的时间里进步我们的教学效果。随着信息技术教学的不断深化，本学期信息技术教材已经从原来重庆大学出版社出版的第三版更新为了第四版，从内容和构造形式上都做了较大的改动，目前的教材以专题形式为构造，更注重对学生才能的培养。在教材的较大变化下
