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1、部编版四年级语文下册第二单元试卷（一）班级一、看拼音，写词语。(8 分)姓名成绩sng zh shn tu n hu x yojin k ng su d o k i p mi zng二、给下面字加上不同的偏旁。组成新字再组词（6 分）奴（ ）（ ） 则（ ）（ ） 本（ ）（ ）孔（ ）（ ） 羊（ ）（ ） 炎（ ）（ ）三、先补充词语，再选择合适的词语填空。（11 分）翻（ ）怒（ ） 前（ ）后（ ） 五（ ）斑（ ） （ ）不（ ）干 欣（ ）若（ ） 点（ ）之（ ） 无（ ）为（ ） 茹（ ）饮（ ） 1、我的表演引得观众（ ），哈哈大笑。2、 花间飞舞着（ ）的蝴蝶，令人眼花缭乱
2、。3、 古猿人由于还没掌握怎么用火，因此过着（ ）的生活。四、在加点字正确读音下面画“”。（6 分）执着（zhe zhu） 载人（zi zi） 先驱（q q）实践（jin jin） 坚持不懈（xi xi） 里程碑（pi bi）五、给加点词选择正确的解释。（4 分）末：最后，终了，跟“始”相对；梢。尖端，跟“本”相对碎屑非根本的，次要的 1、放着本职工作不干，非得舍本逐末，不务正业。（ ）2、 到了这学期末期，大家加把劲，争取考一个好成绩。（ ）3、 你看，枝头的末梢有一只美丽的小鸟。（ ）4、 桌子的下面有一堆锯末。（ ）六、照样子写词语（4 分）1. 勃勃生机（AABC）： 、 。2. 热辣
3、辣（ABB）： 、 。七、按要求完成句子。（16 分）1.按课文内容填空。（8 分）（1）琥珀一文从一块 的发现，推测出几万年前两只小虫被包裹住，形成的故事。本文是一篇 ，让我们了解了有关化石的科学知识。（2） 飞向蓝天的恐龙一课讲了亿万年前，一种 ，飞行蓝 天，演化出今天的 大家族。（3） 纳米技术就在我们身边，他可以让人们的身体 ，给人类的生活带来深刻 的 。2.完成句子（8 分）（1）太阳照射进树林。（把句子写具体）。（2）新奇的纳米技术怎么能不让人惊叹呢？（改为陈述句）。（3）一大滴松脂滴落下来。（改比喻句）。（4） 爸爸 你看 他快活地叫起来 这是什么。八、阅读。（一）课内阅读（10
4、 分）琥珀在那块透明的琥珀里面，两个小东西还是好好地躺着。我们可以看见苍蝇的翅膀和蜘蛛的长腿， 可以看见他们身上的每一根（豪 毫）毛。我们还可以想象他们当时在黏稠的松（旨 脂）里怎样挣扎， 因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推（侧 测）发生在一万年以前 的故事的详细情（型 形），并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。 1从文中选择正确的字打。（2 分）2 从“两个小东西”可以看出作者对蜘蛛和苍蝇的 之情。（1 分）3 “可以看见他们身上的每一根毫毛”是因为：_。（1 分）4 “可以想象他们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”的根据是 _（ 1 分）5 这段
5、话中有包含“可以看见”“可以想象”“可以推测”和“可以知道”等词组的句子，仔细想 一想：看见想象推测知道，它们之间有着怎样的联系？（2 分）_6 联系全文，简要写出这块琥珀的形成过程。（2 分） _7 从文中画出这块琥珀的价值的句子。（1 分）（二）课外阅读（10 分）化石赞你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄（qio qi o）然潜行在地下，黑色的躯壳（k qio）裹藏（zng cng）着生命的信息， 为历史留下一本珍贵的密码。时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日
6、转，星移生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的恐龙、猛犸仿佛（f f）在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！1 ,文中括号里选出正确的读音。（2 分）2 , 用直线画出作者具体想象远古情景的句子。 （2 分） 3,用曲线画出作者赞叹大自然的句子。（2 分）4,文中没有提到化石的作用是（ ）（2 分）。A. 否定了造物主的存在B. 为历史留下一本珍贵的密码C. 将历史重现D. 具有珍贵的保存价值5.文中的你指的是什么？这样写的好处是什么？（2 分）。九、快乐作文（25 分）你想过吗？将来人吃的食物、穿的衣服、坐的汽车会是什么样子的？利用你
7、的奇思妙想，当一次科学家去发明创造吧！可以先画下来，再写下来。注意想象要丰富，内容要具体，语句通顺。不少 于 350 字。题目：未来的 。参考答案一、 松脂 渗透 怒吼 需要 健康 隧道 开辟 埋藏二、 奴（怒）（怒吼） 则（测）（推测） 本（笨）（笨拙）孔（吼）（吼叫） 羊（详）（详细） 炎（谈）（谈话）三、翻腾怒吼 前俯后仰 五彩斑斓 毫不相干欣喜若狂 点金之笔 无能为力 茹毛饮血1、前俯后仰 2、五彩斑斓 3、茹毛饮血四、执着（zhu） 载人（zi） 先驱（q）实践（jin） 坚持不懈（xi） 里程碑（bi）五、 1、 2、 3、 4、六、 1.津津有味、依依不舍2.黑乎乎、静悄悄七、1
8、. （1）琥珀 松脂 化石 说明文（2） 带羽毛的恐龙脱离同类 鸟类（3） 更加健康 影响2.（1）晌午热辣辣的太阳照射进幽深的树林。（2） 新奇的纳米技术让人惊叹。（3） 一大滴松脂像泪珠一样滴落下来。（4） “爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？”八、（一）1 （毫）毛 松（脂） 推（测） 情（形）2 喜爱3 琥珀很透亮4 他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环5 层层递进的关系，先是可以看见苍蝇和蜘蛛的样子，然后可以想象苍蝇和蜘蛛是怎样变成琥珀的， 接着可以推测一万年以前的故事的详细情形，最后可以知道在远古时代已经有了苍蝇和蜘蛛了。（意 思对即可）6 天气热，松树老，松脂正好包住蜘蛛和
9、苍蝇这两个小虫，形成松脂球，松脂球埋于地下几千年， 形成了琥珀。7 从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代， 世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。（二）课外阅读1 , 悄（qio）然 躯壳（k） 裹藏（cng） 仿佛（f）2 , 复原的恐龙、猛犸仿佛（f f）在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，3, 啊，你令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！4,D5.化石。把化石当做人，用第二人称显得自然亲切。九、略-学好语文的方法和技巧一、培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯对形成阅读能力、保证阅读质量、提高阅读效率、顺利达到阅读目的有着重要作用。 小学语
10、文教材丰富多彩，有文学性的、常识性的、说理性的、科普性的等等，学生读好这些文章在整 个小学阶段至关重要。要培养每天阅读的习惯。从一年级开始，逐渐培养学生在校在家经常阅读的习惯，保证每天都有一段 读书时间。如此，学生就会自然而然地养成每天阅读的习惯，循序渐进，慢慢进入正轨，最后形成儿 童的自觉行为。要培养专心阅读的习惯。要给小学生营造一个良好的外部环境，使其能够集中精力、安心读书。同时，作息要有规律，该阅读 时专心阅读，该休息时及时休息，该游戏时快乐游戏。二、培养良好的书写习惯写字是一项重要的基本功，规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，也是学生 学习语文和其他课程，形成终身学
11、习能力的基础。有些小学生存在坐姿及执笔方法不正确，书写字体 歪斜、不工整、字迹潦草，缺乏书写的自信心和自觉性等问题。培养良好的书写习惯，首先要增强书写的自信心。由于小学生的自我认识和自我评价能力较差，往往 老师一句不经意的表扬，一句勉励的话语都会影响他们一生。因此，要辩证地对待学生书写的问题和 不足，正面地、积极地引导学生，在点评、打分的时候尽量放宽尺度，逐渐增强小学生书写的自信心， 养成喜爱书写的习惯。其次，要培养书写的兴趣。学习兴趣是学习活动中最现实、最活跃的成分。事实表明，小学生对不感 兴趣的事是做不好的。因此，要培养良好的书写习惯，就必须培养浓厚的书写兴趣。要上好习字课， 强化学生书写
12、训练;要经常开展一些有趣的活动，比如“看谁写得好”、“争当小小书法家”等活动， 让学生在活动中学习、锻炼和提高。再次，教师的书写水平直接影响着学生的书写心态和情绪，因此要给学生树好榜样，让学生向老师学 习、向老师看齐。三、培养良好的复习习惯孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。”语文学习要战胜遗忘，就不能忽视强化学习即复习的重要性。 学生是学习的主体，要想获得牢固的知识，不仅要靠课堂上老师的讲解和课堂上的练习，更关键的是 还要培养学生主动积极复习的习惯。因此，教师应该布置一些开放性的课外作业，如：让学生上网查阅资料，根据课文特点设计相应的填 空，根据课文想象作画等等，让学生通过这些趣味性的、开放性的作业对旧知识有个整体的、及时的 回顾，从而逐渐加深对旧知识的印象，另外，还要定期不定期地抽查学生对旧知识的掌握，以免学生 遗忘，渐渐使学生养成良好的复习习惯。-
