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1、 统编版高中政治必修四哲学与文化6.2 价值判断与价值选择 教案1.教学目标（1）理解价值判断和价值选择的含义、关系。（2）理解价值判断和价值选择的基本特征。（3）理解价值判断与价值选择的标准。2.核心素养【政治认同】认同把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。【科学精神】树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。1.教学重点：理解价值判断和价值选择的含义、关系、基本特征。2.教学难点：理解价值判断与价值选择的标准。（一）引入
2、新课同学们，最近一个热词冲上热搜“地摊经济”，让我们通过一个视频了解一下。（播放视频）面对如此大火的地摊经济新形势，我们国家应该如何做出正确的价值判断和价值选择来发挥它的经济活力呢？让我们一起进入今天的学习！价值判断与价值选择。（3 分钟看教材）（二）讲授新课价值判断与价值选择（板书）议题一自觉遵循社会发展的客观规律（板书）阅读与思考李克强说，国家是人民组成的，人民好了，国家才能好。靠每个人的奋斗，大家都好了，国家就第 1 页 共 8 页 更好！地摊经济、小店经济是就业岗位的重要来源，是人间的烟火，和“高大上”一样，是中国的生机。为什么我们明确鼓励发展低碳经济？学生回答：略。教师总结：在疫情之
3、下，鼓励发展地摊经济是国家做出的符合社会发展规律的价值选择。教师：价值判断与价值选择的含义是什么？学生：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断称为价值判断。人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。教师：图片看法是价值判断吗？学生：不是，事实判断。（例题判断）教师：价值判断和价值选择是如何产生的？学生：各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。教师：社会实践变化，价值判断价值选择变化说明了什么特征？学生：社会历史性议题二：价值判断价值选择的特征和标准阅读与思考(1)改革开放初期，大批知青返城，城市没有那么多就业岗位，无法
4、满足一下子涌现出来的大量劳动力，政府允许知青们摆摊以养家糊口。(2)过去 20 年，国家开始创办文明城市，政府一味追求“环境整洁”，于是第 2 页 共 8 页统编版高中政治必修四哲学与文化6.2 价值判断与价值选择 教案1.教学目标（1）理解价值判断和价值选择的含义、关系。（2）理解价值判断和价值选择的基本特征。（3）理解价值判断与价值选择的标准。2.核心素养【政治认同】认同把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。【科学精神】树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，
5、遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。1.教学重点：理解价值判断和价值选择的含义、关系、基本特征。2.教学难点：理解价值判断与价值选择的标准。（一）引入新课同学们，最近一个热词冲上热搜“地摊经济”，让我们通过一个视频了解一下。（播放视频）面对如此大火的地摊经济新形势，我们国家应该如何做出正确的价值判断和价值选择来发挥它的经济活力呢？让我们一起进入今天的学习！价值判断与价值选择。（3 分钟看教材）（二）讲授新课价值判断与价值选择（板书）议题一自觉遵循社会发展的客观规律（板书）阅读与思考李克强说，国家是人民组成的，人民好了，国家才能好。靠每个人的奋斗，大家都好了，国家就第 1 页 共 8 页
6、更好！地摊经济、小店经济是就业岗位的重要来源，是人间的烟火，和“高大上”一样，是中国的生机。为什么我们明确鼓励发展低碳经济？学生回答：略。教师总结：在疫情之下，鼓励发展地摊经济是国家做出的符合社会发展规律的价值选择。教师：价值判断与价值选择的含义是什么？学生：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断称为价值判断。人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。教师：图片看法是价值判断吗？学生：不是，事实判断。（例题判断）教师：价值判断和价值选择是如何产生的？学生：各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。教师：社会实践变化，价值判断价值选择变化说明了什么特征？学生：社会历史性议题二：价值判断价值选择的特征和标准阅读与思考(1)改革开放初期，大批知青返城，城市没有那么多就业岗位，无法满足一下子涌现出来的大量劳动力，政府允许知青们摆摊以养家糊口。(2)过去 20 年，国家开始创办文明城市，政府一味追求“环境整洁”，于是第 2 页 共 8 页
