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1、3语文版七年级下册导学案 口 技导学案 【学习目标】熟读课文，读准字音；了解作者作品；疏通字词，掌握必要实词虚词【学习重难点】1、掌握文中生动形象的描写方法。 2、本文正面描写与侧面描写相结合的写作手法。 第一课时一、 知识导读口技是民间的表演技艺，是杂技的一种。古代的口技实际上只是一种仿声艺术。表演者用口摹仿各种声音，能使听的人产生一种身临其境的感觉，是我国文化艺术的宝贵遗产之一。这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风后边，俗称“隔壁戏”。且其中还有腹语术。运用嘴、舌、喉、鼻、等发音技巧来模仿各种声音，如火车声、鸟鸣声等，表演时配合动作，可加强真实感。、 林嗣环，字铁崖，明
2、末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州，著有铁崖文集、秋声集。口技一文选自虞初新志秋声诗自序。虞初新志是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的口技一文被收入虞初新志秋声诗自序。二、自主预学1.一读课文,读准下列加点字的读音。少顷（ ） 犬吠（ ） 呓语（ ） 夫叱大儿声（ ） 夫齁声起（ ） 意少舒（ ） 中间（ ）力拉崩倒（ ）之声 曳（ ）屋许许（ ）声 几（ ）欲先走 2.二读课文，完成下列问题（1）解释下列加点字会宾客大宴（ ） 施八尺屏障 （ ） 但闻屏障
3、中抚尺一下（ ） 满坐寂然，无敢哗者（ ） 妇抚儿乳，儿含乳啼 （ ） （ ） 宾客意少舒，稍稍正坐 （ ） 中间力拉崩倒之声（）（） 虽人有百手（ ） 不能名其一处也（） 群响毕绝（ ）（2）文学常识积累口技的作者是 朝的 ，这篇文章节选自 朝 编选的笔记小说 。3.三读课文，初步口译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问：疑问摘要： 第二课时三、互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。 （二）一读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词。1、通假字满坐寂然2、一词多义坐：众宾团坐 乳：妇抚儿乳满坐寂然 儿含乳啼 而：既而儿醒 妙：众妙毕备妇拍而呜之 以为妙绝指：手有百指 绝：以为
4、妙绝不能指其一端 群响毕绝3、古今异义会宾客大宴：古意 但闻屏障中：古意 今意 今意 稍稍正坐：古意 中间 ：古意 今意 今意 两股战战：古意 几欲先走 ：古意 今意 今意 当是时：古意 虽人有百手：古意 今意 今意 不能名其一处：古意 宾客意少舒：古意 今意 今意4、词类活用不能名其一处也 会宾客大宴遥闻深巷中犬吠 妇抚儿乳妇手拍儿声 众妙毕备5、表示时间的词语1、 少顷 2、既而 3、 是时 4、一时 5、 未几 6、忽 7、 俄而 8、忽然6翻译下列句子（1）一时齐发，众妙毕备。 （2）宾客意少舒，稍稍正坐。 （3）中间力拉崩倒之声。 （4）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲
5、先走。 （三）二读课文，疏通全文。第三课时（四）三读课文，合作探究。感知文本全文围绕哪一个字来写的?课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？ 研读文本（）口技表演描摹了几个场面？完成下面的表格。场面声音种类作者评论听众反应 （）文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，作者这样写意图何在？开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？ （）课文除了直接从正面写表演的过程，还有侧面的衬托，哪些地方是侧面描写？有何作用？ 拓展延伸。在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表演，领略了口技艺人的精湛技艺。下面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字，
6、去感受口技这篇文章的魅力。说说你认为文章写得最精彩的是什么。（可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、一个句子、一种修辞等） （五）总结全文本文描写了 ，生动再现了 ，高度赞扬了 。四、课堂练习未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1.解释下列句中加点词语。（1）中间力拉崩倒之声 间： （2）不能名其一处也 名： （3）几欲先走 走：
