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1、绘本你真好教学设计西航港实小张雪教学目标：1、了解这本书的故事情节和感悟人物情感的变化。2、学会对朋友真诚、信任，珍惜友谊。3、激发学生对课外阅读的兴趣。教学重难点：1、了解这本书的故事情节和感悟人物情感的变化。2、抓住语言文字的表达形式进行朗读和说话训练。3、认识友谊的力量，真诚对待朋友，学会珍惜友谊。一、导入新课1. 小朋友们都很喜欢听故事，读故事，是吗？今天老师想和大家一 起来读一个故事，这个故事发生在很久很久以前，故事的主人公是一 一只霸王龙。出示扉页。你对霸王龙有所了解吗？霸王龙是恐龙时 代生活在陆地上最强大的一种食肉动物， 也就是说它们以比他们弱小 的动物或恐龙为食物。2. 要想了
2、解有关它的故事呀，咋们还要先来了解一下故事的封面呢。 在封面里可藏着很多对了解故事有用的信息呢。 （了解封面，图片， 文字信息。）3. 走进扉页。出示霸王龙图片，就像它的名字一样，这是一只粗暴 的、霸道的、狡猾的、任性的恐龙。一起读：以前，以前，很久以前,有一只粗暴的、霸道的、狡猾的、任性的恐龙。（指导朗读这一句话。）二、走进故事1. 我们的故事开始了，你们看，这只霸王龙在干什么？是的，它在追捕一群小戟龙，发出了可怕的吼声：嗷呜嗷呜一一砰嗵嘣一一“啊 是霸王龙！ ”“快跑！”2. 请生表演读霸王龙的话。体会霸王龙的霸道（“哼哼哼跑，往 哪儿跑？ 一群胆小鬼！跑不掉的话，我就打断你们的角，咬住你
3、们的 尾巴！嘿嘿嘿”）3. 讲述故事，让孩子简单猜测霸王龙掉入海里后会怎么样？4. 讲述图13 18,你对你朋友说过这样的话吗？当我们说出这句 话或者听到这句话的时候，心里会有一种暖暖的感觉。指导朗读霸王 龙和薄片龙的对话，体会薄片龙的温柔。你，你是谁？我可不好吃呀。吃你？呵呵呵我是薄片龙啊。我帮你舔舔，你的伤很快就会好了。5. 讲述故事，猜一猜霸王龙可能会怎么回答薄片龙的问题？它为什 么会撒谎？6. 讲述霸王龙和薄片龙一起的日子。想一想他们都一起做什么呢？ 学生充分地说一说。7. 指导朗读“霸王龙想永远、永远和薄片龙在一起。永远、永远”8. 想一想，为什么天黑了薄片龙还没有出现呢？猜猜看到薄
4、片龙掉 进海里了不会游泳的霸王龙会怎么做？为什么要这样做？9. 指导读薄片龙的话，体会霸王龙的变化。三、深入体会1. 故事读完了，留在你脑海里印象最深刻的是哪些画面， 哪些话语？2. 多么让人回味啊，让我们再来看看那只霸王龙，他还是那只粗暴的、霸道的、狡猾的、任性的恐龙吗？那现在的他是一 只、的恐龙。3. 是谁使霸王龙有了这样的变化？薄片龙是怎样对待霸王龙，才使霸王龙有了这样的变化呢？温和、体贴、真诚、勇敢、善良、信任才使本性粗暴的霸王龙萌发了爱的种子， 有了这么大的变化。这是一种真 诚的交往，善意的感化，是一种爱的力量。4. 现在再来说一说，你觉得到底是“谁真好呢？”四、编写故事1. 其实这个故事并没有结束，你们想，这只已经变成温和、体贴、真 诚、勇敢、善良的恐龙，它的生活还会像以前那样吗？那他还会交到 哪些朋友呢？2. 请大家大胆想象，以“以后，以后，不久以后，有一只温和、体贴、 真诚、勇敢、善良的恐龙”为开头，续编故事的结尾。拿起笔，大胆 地画一两个画面，并简单地写一两句话。
