教师远程培训总结(1).doc

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1、教师远程培训总结(1)教师远程培训总结(15篇) 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。但是总结有什么要求呢？下面是办公室王老师为大家收集的教师远程培训总结，欢迎大家借鉴与参考，期望对大家有所挂念。 教师远程培训总结1 我从2022年7月2日开头参与襄阳市中小幼教师全员远程培训，在这段时间里倾听了很多教育专家的报告，学习到了很多先进的教育理念和教学经验。在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发觉了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了猛烈的冲击。通过听讲座和学习沟通使我从教学思想到教学技能、教育科研力

2、量、教育创新力量上都得到了很大的提高。 虽然从教十多年，谈到同学成果自己还引以为傲，但是在教学理论方面却相当匮乏。与很多同行一样，在工作中，很大部分精力都集中到教学这一块，始终认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成果的教师就是好教师。随着培训的深化，我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，转变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。教师远程培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学力量与教育科研力量、终身学习力量和教育创新力量等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。 通过培训和实践使我发觉：运用友好、温存、机灵、机敏的方式

3、与同学达成一片，以“导演”、“伴奏”、“演员”的身份来教育和引导同学，是教育成功的一种最有效的方式方法。 才智不是靠灌输获得的，成功是建立在有预备的基础之上的。通过培训，使自己有了不少的收获： 1、提高了自己的师德水准 通过培训使我进一步生疏到作为教育目的、活动、方法的指导者、探究者、实践者、同学成进步展的领路人，教师应具有奉献精神，有建功立业的热忱。奉献是一种美德，是教师的天职。教师对教育的爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。喜爱同学等于塑造一个同学，厌弃同学无异于毁坏一个同学。老师对同学的爱不是基于亲缘关系，不是出于个人需求，是长久而深厚的教育之爱。我们知道师生交往是影响教学有效性的主要

4、因素，教师在教学中通过师生交往影响和转变同学的学习态度。同学与老师的关系是影响同学学习爱好和学习好坏的关键，所以我们每一位老师只要能让同学感受到老师对他们的关怀和关注，让同学喜爱你，从而喜爱上你的课，那我们每一位老师即使不去强调如何让同学集中留意力听讲，他们也会格外自觉地把每节课学好。教育的真谛是爱，最终目的是促进同学最优化的进展，爱心、责任是师德的基础和核心内容。 2、教育观念得到更新 此次远程培训班的学员都来自教学第一线。通过网上理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教 学方式，把素养教育

5、贯穿到学科教学过程中。专家们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论依据，对如何作一个合格的教师布满了自信念。 3、教育教学理论把握得更为系统 教师的专业素养想得到进展和提高,肯定要擅长思考、勇于实践、不断反思提炼总结。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的学问。他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。他说，假如一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深化地反思。那么，即使是有20年的教学经验，那或许只是一年工作的20次重复。 平常忙于教学，很少有机会静下心来读书学习，这次骨干教师培训的机会使我们对教育教学的理论与方法把握得更加系

6、统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种豁然开朗之感。这段时间学习，使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的生疏更加明晰；使我对教学的理论与方法把握得更加系统5人网络技术管人员3-4人接着就组织开展报名工。全县统一组织县级指导教师和网络管技术人员中培训；参训教师在县级管教师的指导下登录教育博客“教师远程培训”注册账号扫瞄“教师培训操手册”学习培训平台的使用；参训教师进行学习前各项预备。 登陆学习：从xx年4月21日县教师进修学校统计全县已有八百余名学校语、数学教师报名参与培训4月23日大部分学校教师依据教育电视视频播放支配定时看培训专题讲座并登陆教育信息港在线看。4月30日教育电视台

7、专程到县了解相关培训事宜到中和乡学校实地拍摄有关培训状况和采访培训教师并在教育电视台播报赐予了县极大的鼓舞。 培训阶段：4月23日至6月22日利用八周的时间分五个模块进行电视视频教育和远程网络培训。教育博客同步上载全部远程培训课程资源参训教师可点击观看和学习相关资料。xx年6月19至6月22日县教育体育局依据各学校中组织学习和教师在线学习、在线沟通研讨和业完成等状况依据考核表的指标体系进行综合考核评定。 一、检查 为确保我县学校教师远程培训工顺当、有效地实施圆满完成培训任务到预期效果。依据县教育体育局对远程培训管的要求支配两个小组于5月25、26日分别对全县全部学校教师远程培训进行为期二天的检

8、查、督促和指导。共检查了14所学校的远程培训工。 （一）、基本状况 参与培训学校的领导都格外重视一项工成立了领导小组分工协千方百计为教师制造学习条件有序组织49岁以下教师乐观投入到远程培训学习当中。全县共有823位教师报名学习到5月24日止教师已登陆学习并上传业绝大多数教师已完成两个以上模块的业40%的教师已完成4个模块的业个别教师已完成全部模块的业并且每个模块的业不止一份业质量也格外高。 教育体育局、教师进修学校成立领导小组和管团队网上严格监控到位重视过程管。由县教育体育局统一协调支配人员适时（一至二周）对各乡镇学校组织教师参训学习状况进行跟踪督促检查做好过程管、培训考核、学分登记等工。适时

9、出提示、要求、通知、支配和写简报等做到每天登陆检查批每周在线指导统计。截止到6月22日全县教师共发表日志16382；培训沟通820226；培训业6904；教育科研87；教育随笔869；教育反思294；教育技术114。 （二）、存在问题 全部学校在学习过程中皆遇到了或多或少、样那样的问题致使培训学习进行得不是那么顺当。些问题应当引起各级领导尤其是参与培训学校领导的重视才能保证此次远程培训学习如期顺当圆满完成。 1、计算机难以满足教师上网学习。 除二街学校外多数学校已联网的计算机太少此次参与学习的教师数量多绝大多数教师家里没有计算机计算机远远满足不了教师上网学习及业上传有的学校即便连中学的计算机也

10、用上仍旧到不够有些教师甚至到网吧去提交业。导致学习进度太慢少量教师到检查日为止除培训言外一个模块的业都未完成。 2、上传业难成功。 由于次全市参与远程培训学习的教师有一万二千多人么多教师都挤在工时间上传业网络太忙、负担太重致使很多教师三番五次提交业都交不进去网络经常消灭堵塞状况。 3、信息技术学问太少操力量弱。 此次培训时间短任务重为了尽快完成任务有的教师信息技术学问欠缺平常很少应用计算机操力量相对较弱力不从心。尤其是一些年龄稍长的教师面对电脑不知所措。在检查中各校都反映了一个共同的问题：参与培训教师中4049岁部分教师对电脑的使用存在问题比较多导致学习、业上传总是处于滞后。 4、少数教师乐观

11、性不高。 由于教师平常工量多工时间长格外辛苦各种客观因素的影响加之少数教师主观因导致学习乐观性不高不主动业能拖则拖不愿想方设法完成业致使少数教师到检查日止连一个模块的业都未提交。 5、部分学校组织学习的过程和要求不够严格对参训教师听之任之。表现为业不能按时、按质完成有的业质量档次偏低。 6、部分学校还没有严格依据教育体育局要求对全部参训教师建档。 （三）、意见和建议 1、县检查组就本次培训中存在的问题进行了具体的说明例如：业的上传、抄袭、质量及数量等问题建议相关学校加强管督促教师按时、按质、按量上传业加大考勤等监管力度确保培训质量和培训的实效性。 2、针对年龄偏大但必需参与学习的教师建议学校结

12、合本次远程培训开展有效的技能培训使参与培训的教师都有获、有提高。 3、对存在的电脑少等实际问题建议学校做好统筹支配从星期一至星期五都能进行学习中学联系使用计算机网络教室。至于网络堵塞的问题建议错开学习高峰期充分利用其它时间进行学习和业上传。 4、各校加强培训过程管工加强纸质建档工要求一人一档按统一规格装订。进一步完善档案的建立和管工。检查组对本次培训的档案都提出统一的规定和要求对还没有建档的学校尽快进行做好建档工以便于以后的管。 5、期望上级有关部门乐观争取多方支持为各学校多配备电脑。便利教师学习实现资源共享。 二、考核 依据市xx年学校教师远程培训实施方案通知（昆教师xx5号）和县xx年学校

13、教师远程培训实施方案的要求以及相关通知全县各学校教师远程教育培训工已进入到尾声。前期培训学校高度重视教师乐观参效果较好。在培训学习的最终阶段完成了全部培训业确保了此项培训工顺当、有效地实施圆满完成了培训任务到了预期的效果。在上阶段督查的基础上依据市学校教师远程培训参训教师考核表和县xx年学校教师远程培训考核细则县教育体育局对全县各学校教师远程教育培训状况进行了检查考核。 （一）、考核内容及要求 1、学校教师登陆学习状况。在线学习、沟通研讨、发表评论、撰写论、反思或随笔依据五个模块挨次完成业等。 2、培训档案材料的建立状况。包括、方案、听课笔记、考勤、总结等；教师个人学习档案材料每人建一档包括考

14、核表中的模块业纸质内容、各种学习笔记等相关材料按名目挨次装档。 3、各学校校长为培训第一责任人高度重视细心组织严格考核。在县教育体育局组织考核前先做好本校的考核工。 4县教育体育局学校教师远程培训管团队、指导教师、网络技术人员对各学校培训的过程管进行严格考核对参训教师考核后进行学分认定。 5、对未参与注册学习的教师不赐予学分认定；参与培训但没有按要求完成的不及格也不认定学分。 （二）、考核基本状况 本次被考核的教师已经全部注册教育博客并且参学习、沟通、提交业。考核成果主要依据管团队指导教师网上批业所给出的成果而定。全县共823人全部接受考核。各学校均成立领导小组职责明确都有、总结、方案及考核成

15、果。材料齐全、格式统一、一目了然、便于考核。其中有的学校把全部参与学习培训的教师业全部装订成册档案管规范有序是工中的一个亮点。通过考核823人都已通过其中优秀129人优秀率为157%；良好560人良好率为68%；其余的基本合格总合格率为100% （三）、存在问题 本次培训各学校都遇到了不同的问题使得培训工不尽人意些问题都要各级领导共同关注才能使以后的培训工顺当进行才能真正使教师的学习质量得到提高。 1、部分学校虽然成立领导小组明确职责但没有落到实处致使培训和学习过程不够严格对参训教师听之任之。表现为业质量档次不高。 2、在检查中各校都表现出一个共同的现象：参与培训教师中4049岁部分教师对电脑的使用存在问题比较多操力量弱力不从心。加之本次参训人数多、网络忙、堵塞状况严峻些都是远程培训的障碍。导致业不能正常上传因此考核组考核时还要查纸质业后才能综合给出成果。 3、几乎接受检查的学校都有一个共同问题：电脑少难以满足参训教师的需求。期望各级部门挂念解决个问题具体。