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1、咕噜咕噜变托班游戏教案设计锦集13篇篇1：咕噜咕噜变托班游戏教案设计 咕噜咕噜变托班游戏教案设计【活动目的】1、用乒乓球进展抛球游戏，体验乒乓游戏带来的快乐。2、通过游戏进步幼儿走、跑、跳等才能。【活动准备】乒乓球人手一个，大被单一条。【活动过程】一、热身游戏。咕噜咕噜变模拟小鸟飞、小兔跳、小马跑等动作，开展幼儿走、跑、跳的才能，激发幼儿参与体育活动的兴趣。咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小白兔，跳跳跳，跳跳跳。咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小小马，得儿驾。咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。咕噜咕噜变，咕噜
2、咕噜变，变成了一只小螃蟹，爬爬爬，爬爬爬。咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小小鸟，飞呀飞，飞呀飞。二、老师变出一个乒乓球，激发幼儿玩球的兴趣。咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变出了一粒小豆豆。瞧，老师带来了一包小豆豆，我要来炒豆豆了！三、乒乓游戏“炒豆豆”。1、幼儿自由玩“炒豆豆”的游戏。炒豆豆，炒豆豆，炒好了豆豆翻豆豆，噼里啪啦一个，噼里啪啦两个。将球放在手心滚几下，当念到“噼里啪啦一个”的时候，将球往上空抛起来，体验乒乓球落地弹跳给幼儿带来的快乐。2、集体游戏“炒豆豆”，体验乒乓游戏带来的快乐。将所有乒乓球一起放入大被单，把乒乓球放在被单里炒，当念到“噼里啪啦一个，噼里啪啦两个”的时候，将被单往
3、上提，使乒乓球弹起来，一直将乒乓球抛完，幼儿将乒乓球捡进被单，继续“炒豆豆”的游戏。【完毕局部】豆宝宝累了，我们送豆宝宝回家休息吧！篇2： 咕噜咕噜变托班教案 咕噜咕噜变托班教案活动目的：1、用乒乓球进展抛球游戏，体验乒乓游戏带来的快乐。2、通过游戏进步幼儿走、跑、跳等才能。活动准备：乒乓球人手一个，大被单一条。活动过程：一、热身游戏。咕噜咕噜变模拟小鸟飞、小兔跳、小马跑等动作，开展幼儿走、跑、跳的才能，激发幼儿参与体育活动的兴趣。咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小白兔，跳跳跳，跳跳跳。咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小小马，得儿驾。咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎
4、。咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小螃蟹，爬爬爬，爬爬爬。咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小小鸟，飞呀飞，飞呀飞。二、老师变出一个乒乓球，激发幼儿玩球的兴趣。咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变出了一粒小豆豆。瞧，老师带来了一包小豆豆，我要来炒豆豆了！三、乒乓游戏“炒豆豆”。1、幼儿自由玩“炒豆豆”的游戏。炒豆豆，炒豆豆，炒好了豆豆翻豆豆，噼里啪啦一个，噼里啪啦两个。将球放在手心滚几下，当念到“噼里啪啦一个”的时候，将球往上空抛起来，体验乒乓球落地弹跳给幼儿带来的快乐。2、集体游戏“炒豆豆”，体验乒乓游戏带来的快乐。将所有乒乓球一起放入大被单，把乒乓球放在被单里炒，当念到“噼里啪啦一个，噼里啪啦两个
5、”的时候，将被单往上提，使乒乓球弹起来，一直将乒乓球抛完，幼儿将乒乓球捡进被单，继续“炒豆豆”的游戏。四、活动完毕。豆宝宝累了，我们送豆宝宝回家休息吧！篇3：托班降教案：咕噜咕噜 托班降教案：咕噜咕噜教学目的：1、能跟着老师边念儿歌边做动作。2、体验活动的快乐。教学准备：自制挂图丁丁头像、自制老师水杯、自制牙渍；水杯假设干、音乐。教学过程：1、出示挂图，引出丁丁。师：今天我们教室来了一位客人，他叫丁丁，他遇到了问题，要请我们班的小朋友帮帮他。2、让幼儿仔细观察挂图，发现丁丁牙齿的不一样。一、引导幼儿发现丁丁牙齿上的脏东西。师：原来，是丁丁的牙齿上长了一些奇怪的东西，他觉得不舒适，我们想方法帮帮
6、他吧！师：我们应该怎么帮助他呢？把脏东西拔出来二、通过观察，讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。师：原来丁丁吃了这么多的东西，所以他的牙齿上才会有这么多脏东西，他才会不舒适。刚刚郑老师也请了小朋友吃了很多好吃的糖果，怎么办呢？用漱口的方法3、老师示范漱口的.过程，边读边做动作漱口儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜，吐出来。4、老师观察小朋友的牙齿，让小朋友自己用杯子来漱漱口。学会“咕噜咕噜”漱漱口。让谁在嘴里“咕噜咕噜”的唱歌，然后吐出脏水。让幼儿观察自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。5、漱完口后，请小朋友露出干净的牙齿，自信地一起来拍一张
7、照片。篇4：托班艺术教案设计参考 活动目的：1、使幼儿初步理解几种小动物的走路方式，启发幼儿用动作表现不同动物的形象。2、教幼儿学会关注别人，初步学会从观察中学习，探究和创造。活动准备：两座小房子贴绒、录音机、磁带、小动物贴绒教具小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔、小企鹅、小朋友、小蜗牛字卡跳、摇、慢吞吞、静悄悄活动过程：一、开场局部：发声练习运用歌曲走路的旋律，弹钢琴带孩子做发声练习。如用“啊”“咪”等不同形式练习！练习过两次以后，使孩子初步理解了歌曲的主旋律，并会用适宜的声音演唱。二、根本局部：识记歌词，练习演唱1、 出示小房子事先贴在黑板上，里面盛有四只小动物，师：小房子是小动物们的家，我们看
8、看都有谁住在里面。出示小房子后，孩子都在猜想会有谁住在里面，有的说是大象，还有说其他的小动物，大大增加了孩子学习的兴趣。2、引导幼儿理解歌曲内容：师：我们看看谁先走出来，变变变，谁来了？小兔“谁知道小兔是怎么走路的？”请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”蹦蹦蹦蹦跳。“谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳师：看，接下来谁出现了，变，谁来了？小鸭子小鸭子是怎么走路的？请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”摇呀摇呀摇。谁走路摇呀摇呀摇？小鸭走路摇呀摇呀摇。师：看，谁来了？小乌龟小乌龟是怎样走路的？慢吞吞地爬我们一起来学一学，谁走路慢吞吞？小乌龟走路慢吞吞师：瞧，谁又走出来
9、了？小花猫小花猫是怎样走路的？静悄悄的我们一起来学一学。谁走路静悄悄的？小花猫走路静悄悄3、 师小结：小朋友，如今你们知道小动物是怎么走路的吗？那我们用响亮优美的声音说给客人老师听一听好吗？好运用小动物的图片引导幼儿学习歌词，并且加上动作动静结合，孩子很快便能掌握，学习效果很好4、学唱歌曲：过渡语：你们的表现太棒了，掌声送给你们。类似的话可以去掉看，老师这还有个什么？出示另一座小房子贴绒，里面盛有四个字宝宝这个小房子里面住着谁呢?我们一起来看一看。1、师：哎！走出了一个什么字宝宝？老师用动作引导幼儿说出“跳”字，我们边做动作边说一说。仔细听，字宝宝在唱歌呢师唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳，我们跟他学
10、一学。瞧这个小朋友听得真专心，唱的声音又响亮又动听，我们都向他学一学。幼儿在跟唱一遍2、再变一个，看谁来了？老师用动作引导幼儿说出“摇”字，我们做动作说一说。听，“摇”字宝宝也要唱歌了：“小鸭走路摇呀摇呀摇。”这个小朋友是边做动作边学唱的，来，我们也这样做。幼儿在跟唱一遍3、变、变、变，看谁来了？老师用动作引导幼儿说出“慢吞吞”，听听他在唱什么？小乌龟走路慢吞吞这个小朋友怕的慢吞吞，学的可真像。我们边这样慢吞吞的爬边唱好吗？4、哎！又变出什么？“静悄悄”，请你们做一个静悄悄走路的样子，再做一个静悄悄睡觉的样子，再做一个静悄悄上课的样子。听，他要唱什么？小花猫走路静悄悄瞧，这个小朋友唱的轻，脚步
11、也轻，我们小朋友都这样唱出感情好吗？三、活动延伸1、小朋友你们知道还有哪些小动物是这样走路的？2、老师这里还有一些图片：小青蛙、小企鹅、小蜗牛、小朋友1谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙2谁走路摇呀摇呀摇？小企鹅3谁走路慢吞吞？小蜗牛4谁走路静悄悄的？小朋友请小朋友尝试逐句的唱一唱，在一起完好的唱一遍。仿编活动刚开场，孩子还是不能自己说出有那学校动物是这样走路，当出示图片后，孩子便能一一对上号，并自己按照旋律唱出来，非常成功！四、完毕活动：师小结：小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！这首歌曲我们已经学完了，请小朋友回家能表演给爸爸妈妈看好吗？篇5：托班安康教案设计 托班安康教案设计设计思路：宝宝们
12、对“刷牙”这个动作很感兴趣，都争着想着一个个和我一起念着儿歌刷牙，每当念到“牙齿刷得白花花” 时都要笑上好一会儿。有了刷牙的兴趣，该培养正确刷牙的方法和习惯了，我觉得一定要家园一致共同教育，才会让每个宝宝真正做到保护牙齿。可以通过各种形式和渠道让家长们理解让宝宝们如何正确地刷牙等。活动目的：1、让宝宝们初步理解刷牙的正确方法。2、理解保护牙齿的根本常识，少吃甜食，早晚刷牙。活动准备：每个幼儿一个茶杯；牙刷、龋齿图片。活动过程：1、设置问题，引出主题。“宝宝，你们知道怎样可以帮助我们保护牙齿没有蛀牙啊？该怎么办呢？有什么方法可以帮助我们让牙齿变干净？”2、宝宝们都很感兴趣而且较有积极性。有的宝宝
13、还迫不及待地问道：“那怎么办呀？”吊足了宝宝们的.胃口，激发宝宝们的学习探究欲望。3、老师示范漱口刷牙的步骤： 取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齿上来回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出来，在连接喝几口水都不能吞到肚子里，水含在口中闭住嘴，煽动塞棒，咕噜咕噜漱洗，要吐出来。4、让宝宝们按步骤操作，尝试漱口。考虑到宝宝们是初次尝试漱口，容易将水咽入口中，故让他们都用饮用水进展漱口刷牙。在交待了漱口时的注意要点喝大半口水、嘴巴闭拢、煽动腮帮、听见咕噜咕噜的声音，最后将水全部吐出后，宝宝们都跃跃欲试，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里捣鼓，然后用小牙刷在刷牙还真像那么回事呢！篇6：托班
14、社会教案设计 托班社会教案设计活动目的感知眼睛能看到东西。知道要保护自己的眼睛。活动准备环境： 带着幼儿到操场上教具： 三只玩具小熊活动过程一、引导宝宝感知眼睛能看见东西1、老师和宝宝一起来到场地，用眼睛看一看，自由的说一说。师：操场上有什么？抬头看一看，你看到了什么？师：你们用什么看见的？指一指自己的小眼睛在哪里？2、老师带宝宝回到活动室，和小熊玩捉迷藏。师：今天三只小熊也来和宝宝玩游戏了，它们藏起来了，我们去找一找好吗？师：宝宝的小眼睛真能干，看到了那么多的树和花草，还把和我们捉迷藏的.小熊也找出来了。二、让幼儿知道要保护自己的眼睛师：眼睛也会生病，生病了就看不见东西了。师：那该怎么办呢？
15、你会怎样保护眼睛？师：不能用脏手揉眼睛、不能长时间看电视、不能用硬的东西碰眼睛。篇7：托班游戏总结 游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。游戏是幼儿的活动，与学习活动，劳动活动有着不少的区别。它有这样的一些特点：第一：游戏是幼儿主动自愿的活动，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏不是在强迫的情况下进展的，而是幼儿出于自己的兴趣与愿望自发自愿主动进展的活动。托班的教育教学工作都是在游戏中进展的，因此，我们对游戏的设计也较多，现总结如下：一、户外游戏安排户外游戏可以充分满足幼儿的需要和愿望，我们让幼儿一人一个花皮球在户外自由的拍打玩耍；给幼儿每人一个沙包，让他们自由的嬉戏；在这里幼儿的童心得到了充分的显露，他们毫无拘谨毫无顾忌，自由自在。二、桌面游戏我们在安排桌面游戏时，如供应幼儿一团橡皮泥，让幼儿
