【创新设计】2016高考数学一轮复习-第十三章-第1讲-合情推理与演绎推理知识点-新人教A版-.doc

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1、第1讲合情推理与演绎推理最新考纲1.了解合情推理的含义,能利用归纳和类比等进行简单的推理,了解合情推理在数学发现中的作用;2.了解演绎推理的重要性,掌握演绎推理的基本模式,并能运用它们进行一些简单推理;3.了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异知 识 梳 理1合情推理类型定义特点归纳推理根据一类事物的部分对象具有某种性质,推出这类事物的全部对象都具有这种性质的推理由部分到整体、由个别到一般类比推理根据两类事物之间具有某些类似(一致)性,推测一类事物具有另一类事物类似(或相同)的性质的推理由特殊到特殊2.演绎推理(1)定义:从一般性的原理出发,推出某个特殊情况下的结论,我们把这种推理称为演绎推理

2、简言之,演绎推理是由一般到特殊的推理(2)“三段论”是演绎推理的一般模式,包括:大前提已知的一般原理;小前提所研究的特殊情况;结论根据一般原理,对特殊情况作出的判断诊 断 自 测1判断正误(在括号内打“”或“”)精彩PPT展示(1)归纳推理得到的结论不一定正确,类比推理得到的结论一定正确()(2)由平面三角形的性质推测空间四面体的性质,这是一种合情推理()(3)在类比时,平面中的三角形与空间中的平行六面体作为类比对象较为合适()(4)在演绎推理中,只要符合演绎推理的形式,结论就一定正确()2数列2,5,11,20,x,47,中的x等于()A28 B32 C33 D27解析523,1156,20

3、119,推出x2012,所以x32.答案B3顾客请一位工艺师把A,B两件玉石原料各制成一件工艺品工艺师带一位徒弟完成这项任务每件原料先由徒弟完成粗加工,再由工艺师进行精加工完成制作,两件工艺品都完成后交付顾客两件原料每道工序所需时间(单位:工作日)如下:工序时间原料粗加工精加工原料A915原料B621则最短交货期为_个工作日解析先由徒弟粗加工原料B,6个工作日,再由师傅精加工21个工作日,在这期间徒弟再粗加工原料A,9工作日不计,再由师傅精加工15个工作日,共有6211542.答案424(2014福建卷)已知集合a,b,c0,1,2,且下列三个关系:a2;b2;c0有且只有一个正确,则100a

4、10bc等于_解析可分下列三种情形:(1)若只有正确,则a2,b2,c0,又a2且b2,c2与c0矛盾,此时不合题意;(2)若只有正确,则a2,b2与集合中元素的互异性矛盾,此时不合题意;(3)若只有正确,则a2,b2,c0,即有a2,b0,c1(符合题意)100a10bc10021001201.答案2015(人教A选修22P93A5改编)在等差数列an中,若a100,则有a1a2ana1a2a19n(n19,nN*)成立,类比上述性质,在等比数列bn中,若b91,则b1b2b3bn_答案b1b2b3b4b17n(n17,nN*)考点一归纳推理【例1】 (2014海口调研)如图是按一定规律排列

5、的三角形等式表,现将等式从左至右,从上到下依次编上序号,即第一个等式为20213,第二个等式为20225,第三个等式为21226,第四个等式为20239,第五个等式为212310,依此类推,则第99个等式为()20213202252122620239212310222312202417212418222420232424A272138 320 B2721416 512C2821416 640 D282138 448解析依题意,用(t,s)表示2t2s,题中的等式的规律为:第一行为3(0,1);第二行为5(0,2),6(1,2);第三行为9(0,3),10(1,3),12(2,3);第四行为17

6、(0,4),18(1,4),20(2,4),24(3,4);,又因为99(12313)8,因此第99个等式应位于第14行的从左到右的第8个位置,即是2721416 512,故选B.答案B规律方法归纳推理是由部分到整体、由特殊到一般的推理,由归纳推理所得的结论不一定正确,通常归纳的个体数目越多,越具有代表性,那么推广的一般性命题也会越可靠,它是一种发现一般性规律的重要方法【训练1】 (2015济南模拟)有一个奇数组成的数阵排列如下:1 3 7 13 21 5 9 15 23 11 17 25 19 27 29 则第30行从左到右第3个数是_解析先求第30行的第1个数,再求第30行的第3个数观察每

7、一行的第一个数,由归纳推理可得第30行的第1个数是146810601929.又第n行从左到右的第2个数比第1个数大2n,第3个数比第2个数大2n2,所以第30行从左到右的第2个数比第1个数大60,第3个数比第2个数大62,故第30行从左到右第3个数是92960621 051.答案1 051考点二类比推理【例2】 (1)若数列an是等差数列,则数列bn也为等差数列类比这一性质可知,若正项数列cn是等比数列,且dn也是等比数列,则dn的表达式应为()Adn BdnCdn Ddn(2)在平面上,若两个正三角形的边长的比为12,则它们的面积比为14.类似地,在空间中,若两个正四面体的棱长的比为12,则

8、它们的体积比为_解析(1)法一从商类比开方,从和类比积,则算术平均数可以类比几何平均数,故dn的表达式为dn.法二若an是等差数列,则a1a2anna1d,bna1dna1,即bn为等差数列;若cn是等比数列,则c1c2cncq12(n1)cq,dnc1q,即dn为等比数列,故选D.(2)由平面图形的面积类比立体图形的体积得出:在空间内,若两个正四面体的棱长的比为12,则它们的底面积之比为14,对应高之比为12,所以体积比为18.答案(1)D(2)18规律方法在进行类比推理时,不仅要注意形式的类比,还要注意方法的类比,且要注意以下两点:(1)找两类对象的对应元素,如:三角形对应三棱锥,圆对应球

9、,面积对应体积等等;(2)找对应元素的对应关系,如:两条边(直线)垂直对应线面垂直或面面垂直,边相等对应面积相等【训练2】 把一个直角三角形以两直角边为邻边补成一个矩形,则矩形的对角线长即为直角三角形外接圆直径,以此可求得外接圆半径r(其中a,b为直角三角形两直角边长)类比此方法可得三条侧棱长分别为a,b,c且两两垂直的三棱锥的外接球半径R_解析由平面类比到空间,把矩形类比为长方体,从而得出外接球半径答案考点三演绎推理【例3】 数列an的前n项和记为Sn,已知a11,an1Sn(nN*)证明:(1)数列是等比数列;(2)Sn14an.证明(1)an1Sn1Sn,an1Sn,(n2)Snn(Sn

10、1Sn),即nSn12(n1)Sn.2,又10,(小前提)故是以1为首项,2为公比的等比数列(结论)(大前提是等比数列的定义,这里省略了)(2)由(1)可知4(n2),Sn14(n1)4Sn14an(n2),(小前提)又a23S13,S2a1a21344a1,(小前提)对于任意正整数n,都有Sn14an.(结论)(第(2)问的大前提是第(1)问的结论以及题中的已知条件)规律方法演绎推理是从一般到特殊的推理;其一般形式是三段论,应用三段论解决问题时,应当首先明确什么是大前提和小前提,如果前提是显然的,则可以省略【训练3】 “因为对数函数ylogax是增函数(大前提),而ylogx是对数函数(小前

11、提),所以ylogx是增函数(结论)”,以上推理的错误是()A大前提错误导致结论错误B小前提错误导致结论错误C推理形式错误导致结论错误D大前提和小前提错误导致结论错误解析当a1时,函数ylogax是增函数;当0a1时,函数ylogax是减函数故大前提错误导致结论错误答案A思想方法1合情推理的过程概括为2演绎推理是从一般的原理出发,推出某个特殊情况的结论的推理方法,是由一般到特殊的推理,常用的一般模式是三段论数学问题的证明主要通过演绎推理来进行易错防范1合情推理是从已知的结论推测未知的结论,发现与猜想的结论都要经过进一步严格证明2演绎推理是由一般到特殊的证明,它常用来证明和推理数学问题,注意推理

12、过程的严密性,书写格式的规范性3合情推理中运用猜想不能凭空想象,要有猜想或拓展依据.基础巩固题组(建议用时:40分钟)一、选择题1观察(x2)2x,(x4)4x3,(cos x)sin x,由归纳推理得:若定义在R上的函数f(x)满足f(x)f(x),记g(x)为f(x)的导函数,则g(x)()Af(x) Bf(x) Cg(x) Dg(x)解析由已知得偶函数的导函数为奇函数,故g(x)g(x)答案D2观察下列各式:ab1,a2b23,a3b34,a4b47,a5b511,则a10b10等于()A28 B76 C123 D199解析从给出的式子特点观察可推知,等式右端的值,从第三项开始,后一个式

13、子的右端值等于它前面两个式子右端值的和,照此规律,则a10b10123.答案C3平面内有n条直线,最多可将平面分成f(n)个区域,则f(n)的表达式为()An1 B2nC. Dn2n1解析1条直线将平面分成11个区域;2条直线最多可将平面分成1(12)4个区域;3条直线最多可将平面分成1(123)7个区域;n条直线最多可将平面分成1(123n)1个区域,选C.答案C4(2014北京卷)学生的语文、数学成绩均被评定为三个等级,依次为“优秀”“合格”“不合格”若学生甲的语文、数学成绩都不低于学生乙,且其中至少有一门成绩高于乙,则称“学生甲比学生乙成绩好”如果一组学生中没有哪位学生比另一位学生成绩好,并且不存在语文成绩相同、数学成绩也相同的两位学生,那么这组学生最多有()A2人 B3人 C4人 D5人解析用A,B,C分别表示优秀、及格和不及格,而语文成绩得A的学生最多只有1个,语文成绩得B的也最多只有1个,语文成绩得C的也最多只有1个,因此学生最多只有3个,

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