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1、苏教版四年级语文下册单元复习资料第一单元复习一、生字词。植树 沟渠 回荡 音符 幅员 乖乖 和煦 轻快 童年 栽树健康 增添 建设郑重 掌握 绽开 估计 大概 规律 泛出习惯飞箭 花苞 限度 明媚留意 盛开 精确 研究 观测推断 气候 俊俏 活泼 机灵 荡漾 烂漫 俊俏 掠过 偶尔圆晕 映衬 鲜艳 乌黑 翅膀 吹拂 洒落 聚拢 展开 赶集 烟雨 楼台 酒旗 偷闲 欢声笑语 绿色工厂 清明节 兴冲冲顷刻间 鹅黄色 春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观1、具有动物的成语：莺歌燕舞 蜻蜓点水 鹦鹉学舌 鸡犬不宁 狗急跳墙 闻鸡起舞2、具有“花”的成语：鸟语花
2、香 花前月下 花团锦簇 花言巧语 花天酒地3、描写春天的成语：春光明媚 百花盛开 鸟语花香 春暖花开花红柳绿 花团锦簇4、具有“春”字的成语：春光明媚 春暖花开 春风得意 大地回春 妙手回春5、AABC式成语：蒸蒸日上 亭亭玉立 井井有条 欣欣向荣 翩翩起舞 啧啧夸奖6、ABB式词语：兴冲冲 红彤彤 绿油油 金灿灿 白茫茫 红通通 黑乎乎7、描写色彩的词语：五颜六色 五彩斑斓 五彩缤纷 万紫千红 姹紫嫣红二、按规定写句子。1、描写春季景色的诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。2、描写夏季景色的诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。3、描写秋季景色的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。4、描
3、写冬季景色的诗句：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。5、唐代诗人杜牧的古诗 A、山行 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。B、清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。6、与“燕子”有关的诗句：A、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（唐）杜甫绝句B、几处早莺争暖树，谁家乳燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，野草才干没马蹄。白居易钱塘湖春行7、有关“杏花”的诗句：A、古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。志南绝句B、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁游园不值8、有关植树的谚语：A
4、、要想长远富，莫忘多栽树 。B、荒地不开年年荒，栽树像办小银行。B、杨柳下河滩，银杏上半山。D、自家栽树心意诚，看守精细成材林。三、填空。1、本学期规定我们掌握的学习习惯：坚持写日记 、爱惜图书。2、走，我们去植树是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参与植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，体现了少先队员植树造林，改造自然的决心。3、植树的好处是：树是“绿色工厂“，能给我们送来清新的空气能绿化祖国能改造自然环境，为人类造福。4、开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表白了少先队员植树造林的决心。5、“绿色工厂”是指树木有光合伙用。“绿色宝库”指森林。“绿色的但愿”指沙退鸟舞。6、第一朵杏
5、花讲了国内出名科学家竺可桢的故事，赞扬了她一丝不苟的科学研究态度，阐明了只有通过精确、细致的观测，才干掌握事务变化的规律。7、读下面的两句话，体会带点词语的作用。“是啊，弯下腰来，习惯地问，“你懂得吗？”这句话中的“弯下腰来”体现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”阐明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种积极摸索科学的行为已经成为她的一种习惯。竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。这句话中的划线的字充足体现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的精确时间后激动心情。8、课文以“第一朵杏花”为题是由于这“第一朵杏花”是故事的中心事务集中体现了竺爷爷严谨认真的科学
6、态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。9、燕子是一篇散文。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。10、“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比方修辞手法，把电线比作五线谱，用音符比方燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。11、江南春是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同步，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。12江南春一诗
7、，前两句写今，呈现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，后两句是怀古。13春日偶成是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的快乐心情。这首诗前两句写景，后两句抒情。14.这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。第二单元复习一、生字词。拦腰 生疏 感触 新闻 显示 本领 瞧着 一般 清晰 隐藏 图案 魅力 好奇 也许 幼儿园 催促 攻克 绵延 思路 启发 定稿 修改 焦躁 施工 设计 奔驰 看守 拐入 痕迹 最佳 自由 覆盖 途径 五角星 铺设 破碎教训 新式 坦克 超过 均匀 结实 机翼 摸索 升降 现象 何止 研究 惨祸 避免 颤抖 吸取 海轮 捏
8、碎 承受 跳跃 生物 模仿 薄壳 深藏 真知 俯身 溪水 奔涌 岩芯 优雅 精心 循规蹈矩 鲜为人知 漫山遍野 微局限性道 机毁人亡 轻而易举 浅尝辄止 囫囵吞枣 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 寻根问底 无所不晓 哗啦啦 优雅自然 有宽有窄二、填上合适的关联词语。1、从前，在大海中航行的轮船，（虽然）头是尖尖的，（但）总是开不快。2、一种人握住一种鸡蛋使劲捏，（无论）如何用力，（也）不能把它捏碎。3、薄薄的鸡蛋壳（之因此）能承受这样大的压力，（是由于）它可以把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。4、建筑师根据这种“薄壳构造）特点，设计出许多（既）轻便（又）省料的建筑物。三、巧用成语
9、。1、小明在阅读三国演义时一目十行，囫囵吞枣。成果，对书中的内容不甚了了，在回答教师有关“三国”的问题时总是张冠戴 。3、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即便遇到掌握的内容也不能 浅尝辄止，还应当勤加练习，这样就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏爱于勤奋的人。四、名言。（一）有关发明、创新的名言。1、推陈出新是我无上的诀窍。莎士比亚一切发明发明都是通过许多失败的经历而后成功的。华罗庚（二）有关动物名称的名言：1、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。2、路遥知马力，日久见人心。五、造句。1、自然（天然的，本来就有的）这块奇特的石头是自然形成的.2、自然（理所固然）这道题目我昨天刚做过，自然不会
10、写错的。3、自然（不造作，不勉强，不呆板）跳舞的时候，教师叫小红动作自然一点。六、填空：1、苹果里的五角星一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一种鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会浮现一种“五角星”图案这使“我”从中受到启迪发明力来源于打破常规的思维方式。2文中提到切苹果的措施有：从顶部切究竟部拦腰切下去小男孩采用的措施是拦腰切下去。3发明力往小处说，就是换一种切苹果的措施往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。4、最佳途径一文向我们简介了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计途径的故事，她从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的措施中受到启发，产生了“撒下草种、提前
11、开放的途径设计方略。故事给我们的启示是：尊重她人、相信她人，给人自由与选择的机会，其自身就是一种选择。5、格罗培斯设计的途径被评为世界最佳设计是由于：这样设计的途径已经不是哪一种人的设计，而是人们共同的选择行人走出来的路是优雅的，格罗培斯在按踩出的痕迹铺设途径的时候，一定会施展所有本领使途径更美这样的途径是行人自己走出来的，不仅美观，并且保证了人们玩的以便，快捷设计途径的措施不同寻常，顺其自然，涉及着深刻的道理，给人以极大的启迪。6、人类的“教师”是一篇有关仿生学的课文，重点简介了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几种例子，具体阐明了人类以生物为师，向自然学习的收获。人类的“
12、教师”，“教师”加上引号表达：特殊的含义，“教师”指自然界的种种生物。7、自然界可以充当人类“教师”的生物有许多，本文列举了如下六个例子。科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能。工程师模仿鲸的形体，改善了船体的设计，提高了航行的速度。建筑师根据“薄壳构造”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。人们模仿某些贝类制成了外壳结实的坦克。我还懂得：科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。人类根据野猪鼻
13、子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼。第三单元复习一、生字词。拜访 辅助 邀请 实现 统一 腾飞 卧龙 溪流 清澈 茂密 草堂 等待 半晌 时辰 悠然 形势 方略 拨开 辞职 合适 接替 谨慎 安危 意外 霸主 征伐 兴亡 替代 郑重 举荐 悼公 解狐 惊讶 鲜美 推荐 准许 回味 盛情 务必 难免 违犯 宰相 子明 鲤鱼 腥味 呕吐 转告 接受 公仪休 祁黄羊 空城计 苦肉计 三顾茅庐 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀色宜人 群雄纷争 茅塞顿开 诚心诚意 深感意外 出以公心 心满意足 日夜操劳 无可奈何 恍然大悟 满脸堆笑 初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天
14、无力 夜走麦城 刮骨疗毒 。过五关，斩六将。 万事俱备，只欠东风。 外举不避仇 内举不避亲。二、解释带点字和词语的意思。1、三顾茅庐 顾：拜访。刘备三次到隆中拜访诸葛亮，请她协助自己打天下。比方诚心诚意再三邀请。 2、蜿蜒起伏蜿蜒：（山脉）弯弯曲曲地延伸。3、青翠欲滴 欲：将要。翠绿的颜色又浓又润，像是将近滴下来似的 。例：一场春雨过后，茂密的树林青翠欲滴，美不胜收。 4、秀丽宜人 宜：适合。清秀美丽的景致适合人的心意。例：这秀丽宜人的景色，简直使人乐而忘返。 5、群雄纷争 纷：多，杂乱。指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄。例：战国是一种群雄纷争的混乱时期。 6、茅塞顿开 顿：
15、立即；忽然。本来心里仿佛有茅草堵塞着，目前忽然被打开。例：听了教师的解说，我茅塞顿开。7、悠然：悠闲的样子。例：我们在公园里赏花观鱼，信步悠然。8、潺潺：象声词，溪水、泉水等流动的声音。9、“外举不避仇，内举不避亲”是指：（推荐外边的人不回避自己的仇人，推荐家里的人不回避自己的亲人。）11、鱼的味道鲜美（令人满意的）风景很美（美丽）教师夸了她，她就美得不得了（得意）三、按规定写词语。1、举荐荐举（意思相似）：替代替代 合适适合 喜欢欢喜 后退退后2、鸡蛋蛋鸡（意思不同）：回来来回 科学学科 过去 去过 乐意意愿3、兴亡（两个字来往 往来意思相反）：来回 来去 高下 高矮 上下 前后 左右2、有关渴求人才的古诗：“我劝天公重抖搂，不拘一格降人才。己亥杂诗龚自珍 致天下之治者在人才，成天下
