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1、苏教版&第八单元第一课时 您现在正在阅读的苏教版第八单元第一课时文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版第八单元第一课时八、统计 第一课时第十六周 星期二 第二节 2022-.0603教学内容教学第94页例题及想想做做。教学目的1.让学生经历简单的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方法，会在简单的统计表里反映出整理数据的结果，能利用统计表的数据提出问题和答复以下问题。2.使学生在统计教学过程中开展数学思维，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感和良好的学习习惯。教学准备每小组准备5个正方形、7个三角形、4个圆装在一个盒子里。教学过程一、导入新课。同
2、学们你们知道老师手中拿的盒子里装的是什么吗？怎样才能知道装的是什么？那么你们知道盒子里有多少个正方形，三角形和圆？怎样才能知道？今天我们将来学习统计的知识，来帮助小朋友整理这个盒子。板书：统计二、新授。1.教学例题。1用什么方法能知道盒子里有几个正方形、有几个三角形、有几个圆？如果学生说先把三种图形分开，再一种一种数出个数。可以请几名同学到讲台上向全班同学演示这种方法。2想一想，有没有其他方法？指挥学生看书，仔细看图，说说图中的学生是怎样统计三种图形个数的，其中一名学生做什么事，其他学生做什么事，你也能像图中的学生那样统计吗？4人一组分组活动，一人报名称，其他三个人记录。学生活动，老师巡视，了
3、解学生活动情况。3展示和交流学生记录单，说说各种记法的特点，比一比谁记得清楚又方便？画“老师讲解画“表示1个图形.有几个“就是几个图形.你会用画“的方法记一记吗?(学生再用画的方法记录一遍，老师巡视，帮助有困难的小组。)4提问：你能把整理的结果填在下面的外表的外表国吗？统计表里的“一共这栏表示什么意思？怎样计算：学生独立填写统计表，集体交流时提问：1从统计表里能知道点什么？2除了知道正方形、三角形、圆和一共的个数以外，你还能想到些什么？2.小结：今天我们学习了统计，在统计之前，同学们要想好用什么方法统计，如果是小组统计，要分派好每个同学的任务，一般选用画“的记法记录统计结果比较方便，最后完成统计表，从统计中我们不仅可知道统计的结果，还能想到许多问题。三、完成“想想做做1完成“想想做做1。1.四人一组，统计小组里的铅笔、橡皮、直尺各有多少，要求学生用画“的方法记录，并把记录的结果填写在表中，老师解释表中的“文具栏里定的是文具的名称，“数量里只要把整理的数据填进去就可以了。2.学生分小组活动，教师巡视，指导学生边看边分、边记。3.集体交流,说说从这张表中你知道了什么?哪种文具多?哪种最少?教学后记：课堂气氛活泼，学生学得好
