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1、体育课例研究实施方案一、课例研究的主题：体育课堂继承和发扬民族传统体育项目二、课例研究的指导思想：构建以“身体健康、心理健康、社会适合整体健康为目标的课程体系，増强体育课堂教学的趣味性，使学生了解以及掌握一些民族传统体育项目并唤起学生的强烈求知欲和活动欲，使学生综合素质得到全面的发展。本课目标是力求靠近这些新的教学理念进行设计。突出学生的主体性、发挥学生的学习主动性，使课堂教学收放有序，活而不乱。教学过程中激发学生学习兴趣，让学生在主体性学习活动的过程中通过启发、探究，自主创新，点评、总结有机结合，让学生像科学家那样经历一个提出问题一一探索研讨一一总结提高的过程,使学生在“玩”中学、“玩”中乐
2、、“玩”中体验，从而健康快乐的上完这堂课。三、研究课例的选择陀螺是一项传统体育项目。中国在宋朝时就已出现了，陀螺的名词最早出现於明朝。是青少年喜爱的体育运动。根据记载，当时陀螺是木制的，实心而无柄，用绳子绕好了，一抛一抽,陀螺便在地上无声地旋转。当它缓慢下来时，再用绳子鞭它给它加油，便可转个不停。这种玩法传了两三百年，一直到现在，儿童还有这样的玩法。陀螺，器具简单，规则明确，容易掌握。在民间打法也灵活简便，不受场地、器材的限制。自己做也很简单。教学背景：我们学校座落偏远山区一所中心校，是全国十大贫困县。我校教学设施不完善，场地有限。本节课班级为初一（1）班，学生对体育运动有良好的参与意识，思维
3、敏捷，身体素质较好，同学之间团结合作，集体荣誉感较强，但运动技能一般。教学目标：结合教材和学生实际确定了以下教学目标：1、提出学习任务，让学生主动参与，保持较高的学习热情。2、在活动中展示自我，增强信心。3、让学生基本掌握陀螺运动的放陀技术。4、在活动中发展基本活动能力及身体协调、灵敏等素质。5、积极与他人合作，发挥创新意识，发扬团结协作的集体主义精神教学方法：本课使用任务驱动法和合作学习法等组织教学。教学过程根据陀螺要求认真备课，课内容是陀螺的放陀技术学习。陀螺的放陀需要一定的技巧，但对技巧的学习，我希望学生是在自己的体验活动当中领悟。所以，整节课都进行了任务驱动的设计。任务一：让陀螺转起来任务二：看谁的陀螺转得时间长任务三：谁的陀螺走得远任务四：斗陀螺就这样，这个节课主要教学是完成这四个目标任务，学生能够完成预计的教学目标。分析与反思：本节课改变了以往只注重运动技能的传授，忽视学生学习兴趣的培养的传统教学模式，为学生创设一个、和谐、充满活力的学习氛围，教学中提倡自主、合作、主动探究的学习方法，充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在课堂教学中通过体验、感悟、创新，在小组合作学习中激发学生体育学习的兴趣，并为其养成自觉锻炼的习惯打下良好的基础强。调以学生发展为中心，注重学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
