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1、课 题5-3-3 羧酸 酯主备人焦 阳教 者课 型新课课时2第 周星期 节 数设计 理念学习目标知识与能力: 认识酸典型代表物的组成和结构特点，掌握酯化反响的原理、实验操作及相关问题，进一步理解可逆反响、催化作用。 过程与方法:1、培养学生用条件设计实验及观察、描述、解释实验现象的能力，2、培养学生对知识的分析归纳、概括总结的思维能力与表达能力。 情感态度价值观:通过设计实验、动手实验，激发学习兴趣，培养求实、探索、创新、合作的优良品质。介绍同位素示踪法在化学研究中的使用，通过酯化反响过程的分析、推理、研究，培养学生从现象到本质、从宏观到微观、从实践到理论的科学思维方法。 重 难 点重点: 乙
2、酸的化学性质 酯的组成和结构特点 难点: 乙酸的结构对性质的影响酯的水解反响 教法学法略阳天津高级中学备课卡教学过程备课补充第一课时引入我国是一个酒的国度，五粮液享誉海内外，国酒茅台香飘万里。“酒是越陈越香。你们知道是什么原因吗？这一节课我们就来学习羧酸、酯第三节 羧酸、酯自学提问羧酸的官能团是什么？酸的通性有哪些？作为有机含氧酸还有哪些特性？羧酸的分类？代表物的化学式和结构简式？饱和一元羧酸的通式为？投影酸的通性一、乙酸1、分子式：C2H4O2、结构式：；纯洁乙酸冰乙酸、冰醋酸在16.6以下为针状晶体。投影乙酸的分子比例模型和核磁共振氢谱2、化学性质(1)、乙酸的酸性 科学探究 p60 提供
3、药品 镁粉 氢氧化钠溶液 氧化铜固体 硫酸铜溶液 碳酸钠粉末 乙酸 苯酚 紫色石蕊试液 无色酚酞试液 等。投影实验方案：(2)、酯化反响 学生实验乙酸乙酯的制取：学生分三组做如下实验，实验结束后，互相比拟所获得产物的量。第一组：在一支试管中参加3 mL乙醇和2 mL乙酸，按教材P63，图3-21连接好装置，用酒精灯缓慢加热，将产生的蒸气经导管通到盛有饱和碳酸钠溶液的接受试管的液面上，观察现象。第二组：在一支试管中参加3 mL乙醇，然后边振荡边慢慢参加2 mL浓硫酸和2 mL乙酸，用酒精灯缓慢加热，将产生的蒸气经导管通到盛有水的接受试管的液面上，观察现象。第三组：在一支试管中参加3 mL乙醇，然
4、后边振荡边慢慢参加2 mL浓硫酸和2 mL乙酸，用酒精灯缓慢加热，将产生的蒸气经导管通到盛有饱和碳酸钠溶液的接受试管的液面上，观察现象。强调：试剂的添加顺序；导管末端不要插入到接受试管液面以下；加热开始要缓慢。问为什么要先参加乙醇，然后边振荡边慢慢参加浓硫酸和乙酸？问导管末端为什么不能插入到接受试管液面以下？ 防止加热不均匀，使溶液倒吸。问为什么刚开始加热时要缓慢？问开始时缓慢加热是不是在产物中就不会混入乙酸和乙醇了？如何验证？讲用蓝色石蕊试纸来检验，如果变红，说明有乙酸；乙醇可以用红热的铜丝与之反响后显红色来检验。讲第一组接受试管内无明显现象，第二、三组实验中接受试管内有分层现象，并有浓厚的
5、果香气味。从比照结果来看，第一组做法几乎没有收集到产物；第二组做法得到一定量的产物；第三组做法收集到的产物的量最多。1、浓硫酸的作用：催化剂；除去生成物中的水，使反响向生成物方向进行。2、饱和碳酸钠溶液可以除去乙酸，溶解乙醇，减少乙酸乙酯在溶液中的溶解量。科学探究在上述这个酯化反响中，生成物水中的氧原子是由乙酸分子中的羧基上的羟基提供，还是由乙醇分子的羟基提供？如何能证明你的判断是正确的？能否提供理论或实验依据？讲脱水有两种情况，1酸脱羟基醇脱氢；2醇脱羟基酸脱氢。在化学上为了辨明反响历程，常用同位素示踪法。3、酯化反响原理：酸脱羟基、醇脱氢原子小结酒在放置过程中，其中的乙醇有局部逐渐转化为乙
6、酸，乙酸和乙醇缓慢反响生成了具有香味的乙酸乙酯。 第二课时 课前练习写出乙酸、甲酸分别和乙醇的酯化反响的化学方程式。此反响中浓H2SO4的作用是什么？思考、答复并找两名同学到黑板上板书。过渡下面我们来学习一下羧酸和酯的通性二、羧酸1、羧酸是由烃基与羧基相连组成的有机化合物。羧基是羧酸的官能团。羧酸的分类：可以按烃基的种类的不同分为脂肪酸和芳香酸；可以按羧基数目的不同，可以分为一元羧酸、二元羧酸和多元羧酸；按碳原子数目不同可分为低级脂肪酸、高级脂肪酸。一元羧酸的通式：RCOOH，饱和一元脂肪酸的分子通式为CnH2nO2 或CnH2n+1COOH。2、羧酸的通性(1) 常见一元羧酸的酸性强弱顺序为
7、：甲酸、苯甲酸、乙酸、碳酸(2) 酯化反响R1COOH + R2-CH2OH R1-COOCH2-R2 +H2O 特例无机含氧酸与醇作用也能生成酯， C2H5OH+HO-NO2C2H5-O-NO2+H2O (3) 复原反响讲由于羟基的影响，羧基中的羰基比醛、酮分子中的羰基较难发生加成反响，但在特殊试剂如LiAlH4 的作用下可将羧酸复原为醇。3、羧酸的命名讲选含羧基的最长的碳链作为主链，按主链碳原子数称某酸；从羧基开始给主链碳原子编号；在某酸名称之前参加取代基的位次号和名称。4、重要的羧酸甲酸讲甲酸俗称蚁酸，是有刺激性气味的液体，甲酸分子中即含有羟基又有醛基，因而能表现出羧酸和醛两类物质的性质
8、。甲酸与银氨溶液的反响：HCOOH + 2Ag(NH3)2OHCO2 +2H2O +4NH3 +2Ag 甲酸与Cu(OH)2 的反响：2HCOOH + Cu(OH)2 (HCOO)2Cu +2H2O 三、酯1、结构简式通式：RCOOR分子式通式：CnH2nO2与同碳原子羧酸同分异构体。讲酯类难溶于水，易溶于乙酸和乙醚等有机溶剂，密度一般比水小。低级酯是具有芳香气味的液体。2、酯类化合物的存在：水果、饮料、糖类、糕点等。设疑1怎样设计酯水解的实验？2酯在酸性、碱性、中性哪种条件易水解呢？根据1、2两个问题，讨论酯水解实验的设计方案。评价对学生的设计方案进行评价，并指导学生按以下方案进行实验。指导1温度不能过高；2闻气味的顺序。分组实验投影闻气味的顺序及现象：中几乎无气味、中稍有气味、 中仍有气味、中仍有气味。推理出、中乙酸乙酯没有反响；、中乙酸乙酯发生了反响。思考与交流1酯的水解反响在酸性条件好，还是碱性条件好？碱性2酯化反响H2SO4和NaOH哪种作催化剂好？浓H2SO43酯为什么在中性条件下难水解，而在酸、碱性条件下易水解？3、化学性质酯的水解 酯+水 酸+醇RCOOCH2R +H2O RCOOH + RCH2OH H2O 板书设计教学反思
