《初二下半期测试语文试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二下半期测试语文试卷（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、洛水慈济中学2014学年度半期检测试题八年级下语文试卷班级： 姓名： 得分：（满分100分 ，时间90分钟）一、基础知识(共19分)1、选择下列注音完全正确的一项 ( )（3分）A禁锢(g) 教诲(hu) 文绉绉(zhu) 眼翳(y)B胡髭(z) 黝黑(yu) 一绺绺(l ) 颔首(hn)C解剖(pu) 祈祷(q) 诱惑(yu) 模样(mD滞留(zh) 粲然(cn) 庶祖母(sh) 脊背(j)2、下列词语没有别字的一项是（ ）（3分）A、绯红 油光可鉴 宽恕 翻来复去B、幽默 粗制滥造 酒肆 名门旺族C、侏儒 诚慌诚恐 愚钝 黯然失色D、器宇 冥思遐想 迁徙 沧海桑田3、下列对文章内容表述不正
2、确的一项是（ ）（3分）A海燕原题为“海燕之歌”，作者是俄国的高尔基，本文主要运用了象征的写作手法。B再塑生命节选自美国作家海伦.凯勒假如给我三天光明，沙利文老师帮助海伦认识了水、自然、爱等事物。C马说是“唐宋八大家”之一的宋朝著名作家韩愈，文章借千里马不能被发现和重用，表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才的不满和愤懑。D我的母亲中母亲是一位偃师、慈母，母亲以她的“”言传、“身教”使“我”在走上社会是获得一定的成功。4、修辞和表达效果判断有误的一项是（）A“电！你这宇宙中最犀利的剑呀！”运用比喻，热切地向往和赞美了电这种自然界的伟力。B“你，你东君，你是什么个东君？”运用反复、反问的修辞手
3、法，直抒胸臆，有力地抒发了主人公的爱憎的感情。C“光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。”运用呼告、反复的修辞方法，有力地表现了主人公对光明的渴望与追求。D“你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？”运用象征、反问的修辞手法，有力抨击了那些无德无能、欺民惑众的官僚统治集团，反问的运用，加强了抨击的语气。5、在具体的语境中仿写两个句子（2分）我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，喜欢鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，喜欢高峻的山清浅的河； ， 。6、默写或根据课文内容填空。（5分）念天地之悠悠，_！（陈子昂登幽州台歌）_，草色遥看近却无。（韩愈早春呈水部
4、张十八员外）春天是一年中最惹人情思的季节，古往今来有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。试写出有关春的诗句。如：_（作者）说：_。_（作者）说：_。（4）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）（5）同是写愁绪的，李白在宣州谢朓楼饯别校书叔云中说：抽刀断水水更流，_；而李煜在他的著名词作相见欢中，用“剪不断，理还乱，_，_。”更是把人们的愁绪推向了极致。二、文言文阅读（16分）（一）古诗阅读（4分） 山行 杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。7、这是一首写景小诗，也是一幅优美的图画，诗的前两句所写的是_，后两句所写的是_。(填“远景”或“近景”) （2
5、分）8、下列对这乎诗赏析不正确的一项是( )（2分）A、这首诗前两句写景，后两句议论。B、这首诗以远景衬近景，以淡色衬浓色。C、这乎诗把描写的重点、设色的重点、感情的重点都放在最后一句。D、这首诗描绘了一幅充满生机的秋意图。 （二）阅读下文，回答下列问题（12分）甲从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩坏,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上, 佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。乙出成都南门,左为万里桥。西折纤秀长曲,所见如连环、如玦、如带、如规
6、、如钩;色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜,窈然深碧、潆回城下者,皆浣花溪委也。然必至草堂,而后浣花有专名,则以少陵浣花居在焉耳。行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然,隔岸阴森,尽溪,平望如荠。水木清华,神肤洞达.自宫以西,流汇而桥者三,相距各不半里。舁夫云通灌县,或所云“江从灌口来”是也。(选自浣花溪记)注玦(ju):环形有缺口的佩玉。琅玕(lng gn ):像珠子的美石。潆回:水流回旋。委:聚集。荠(j):荠菜。舁(y)夫:轿夫。9解释下列句中的加粗的字。(4分)(1)水尤清冽:(2)佁然不动：(3)西折纤秀长曲:(4)尽溪,平坦如荠:10翻译下列句子。(4分)(1)日光下澈,影布石上。(2)行
7、三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然。11甲、乙两文在语言表达上有什么相同点?在表现手法上有什么不同点?(2分) 12乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指谁?请你写出他的连续的两句诗。(2分)三、现代文阅读（25分）（一）阅读下面的短文，完成下面各题（14分）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也认为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有（）的宝珠山茶，（）的单瓣梅花，（）的磬口的蜡梅花；雪下面还有（）的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见
8、冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上
9、的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撇在屋上、地上、枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋发，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。13、将下面相应的内容填入空白处，其顺序是。（2分）A、白中隐青B、冷绿C、深蓝D、血红14、本文抓住了江南的雪 和北国的雪 特点，进行描绘，展现了两幅形象鲜明，特色各具的生动画面。（4分）15、画“”
10、的句子是作者的 之景，在描写中作者借助 和 等感官来感受江南雪的美好。（3分）16、作者是如何描绘北方的雪的动态之美的？这些句子表现了什么？（3分）17、用原文回答本文的主旨，并说说你的理解。（2分） （二）阅读下面的短文，完成（11分）泉贾平凹 我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折断了。家里来信说：它死得很惨，是拦腰断的，又都列开四块，只有锯下来，什么也不能做，劈成木柴烧罢了。我听了，很是伤感。 后来，我回乡去，不能不去看它了。这棵老槐，打我记事起，它就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里落秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。
11、冬天，世上什么都光秃秃的，老槐也变得赤裸，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。立时，一个鸟儿，是一片树叶；一片树叶，是一个鸣叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是竖起的一首歌子了。于是，他们飞来了，我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。如今我回来了，离开了老槐是多年的游子回来了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然不见了它。进了院门，我立即就看见了那里那老槐，劈成粉碎片，乱七八糟地散推在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消灭了呢？！如今，我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆再也不能做了，留给我的，就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗？！我再也硬不起心肠看这一长着沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。夜里，我无论如何都睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四周的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：“爸爸，树没有了。”“没有了。”“爸爸也想槐树吗？”我突然感到孩子的可怜
