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1、关于加强师德师风建设的实施意见为切实加强我县教职工队伍建设，提高广大干部教师的思想政治素质和职业道德素质，规范教师职业行为，塑造良好的教师职业形象，促进教师树立正确的世界观、人生观、价值观，带头践行爱国守法、明礼诚信、团结友善、为人师表、严谨治学、敬业奉献的职业道德规范，有针对性地解决当前教育发展中存在的突出问题，办好让人民满意的教育，大力推进我县教育改革和发展，现就加强师德师风建设提出如下实施意见：一、明确师德师风建设标准教书育人是教师的崇高职责，教师必须牢固树立使命意识，自觉树师德、铸师魂、强师能，全面提高教书育人的效果与质量，努力做一个忠于人民教育事业的人类灵魂工程师：(1)政治坚定，思
2、想过硬。热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业，在思想上、行动上同党中央保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行，不得向学生散布有害身心健康的言论，不得散布有损师德师风的言论，坚持正确的政治方向，维护安定团结。(2)遵纪守法，依法执教。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法、教师法、未成年人保护法等法律法规，做学法用法和维护法律、法规尊严的带头人，从严治教。(3)爱岗敬业，与时俱进，尽职尽责，教书育人。严格遵守教师常规要求，认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行辅导学生的职责；以培育人才，繁荣学术，发展先进文化和推进社会进步为己任，传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义；积极投身课程改
3、革，增强创新意识，争做“研究型”、“学者型”教师。(4)严谨治学，业务优良。树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平和教学质量；熟悉教育理论，掌握现代化教学方法和教学手段，精通教育教学业务，全面实施素质教育。、(5)热爱学生，言传身教。关心爱护全体学生，对学生的学习及身心发展给予真诚的关怀和指导，做学生的良师益友；尊重学生人格，公平对待学生；严格要求学生，严格管理学生，注重言教；在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学活动中，对学生作出客观、全面和公正的评价；不侮辱、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，维护学生的合法权益。(6)尊重家长，团结协作。积极与学生家长沟通，认真听取意
4、见和建议，不训斥、指责和随意传唤学生家长，取得家长支持配合；谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。(7)情操高尚，为人师表。模范遵守社会公德，举止文明礼貌，作风正派，语言规范健康；衣着整洁得体，在校园里不穿拖鞋不施浓妆；不准在课堂教学中使用移动通信工具；不准酒后上课；不准在教室内或与学生交谈时吸烟；不准随意增减课程和课时，不得擅自离开课堂。旗帜鲜明地反对封建迷信，拒绝邪教，抵制腐朽文化；不参与赌博、变相赌博等不健康的活动；不得在工作时间上网聊天、打牌、打麻将或搞其它未经学校批准的娱乐活动；关心集体，尊重同事，不做有损害集体荣誉和不利于同志团结搬弄是非的事。(8)廉
5、洁从教，甘于奉献。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、试卷资料及商品，不准借课外辅导之名收取额外费用，不准搞有偿家教或从事第二职业，不以任何名义向学生乱收费，不向学生和学生家长索要钱物。二、建立师德师风监控机制成立师德师风监督小组，加强教师师德的监督约束，教育局聘请社会知名人士，包括人大代表、政协委员、办事公道关心教育事业的家长、优秀教师担任师德师风监督员进行暗访。各校开展社会人士、学生家长评师德活动、教师自评、互评师德活动、学生评师德活动，开通师德师风举报 ，设立师德监督信箱和电子信箱，广大教师、家长、学生对师德建设中存在的问题，可提出
6、好的建议，进一步增强师德建设的针对性和实效性。三、师德师风考核工作制定师德师风考核评分细则，对教师着装、仪表，备课与作业批改，接待家长的言谈举止等给予明确规定和要求，让师德建设体现在教师的一言一行中。进一步严肃工作纪律，把“不按时上下课、索要或接受学生、家长财物、体罚、侮辱学生”等违背师德师风的行为列为师德考核的重点，制定量化考核标准。充分发挥学校党组织、工会、教代会在师德师风考核工作中的作用，尤其要全面听取教师和学生的意见。四、完善师德档案管理学校定期通过家长座谈、学生问卷等渠道，及时了解每位教师的师德状况。每学期集中进行一次师德师风考评，装入教师师德档案，作为教师年度考核、评优选先、职称晋
7、升、年终奖发放、教师聘用、干部提拔的重要依据。五、建立和完善师德师风奖惩与责任追究机制教育局对在师德师风活动中涌现出来的师德先进教师进行表彰，树立可亲、可敬、可信、可学的职业道德楷模，充分发挥先进典型的模范带头作用，激发教师爱岗敬业、教书育人。做好师德师风教育工作，以丰富多彩的活动为依托，通过组织师德师风报告团巡回演讲等形式广泛宣传道德高尚、治学严谨、作风正派、在师生中有良好声誉的先进人物，增进社会了解，扩大社会影响，树立教育的良好形象。实行“教师师德年度鉴定制”，每年度要对教师的师德表现进行鉴定，据师德表现分四个等次（优秀、良好、合格不合格）。新聘教师上岗前必须接受包括师德教育在内的岗前培训
8、。对违反师德规范的教师，视其情节轻重做出相应处理。情节较轻的，批评教育，责令作检查，通报批评，限期改正，取消当年评优选先、晋级资格；情节严重，造成不良影响的，当年年度师德鉴定定为不合格，高职低聘，缓聘直至解聘，并依法撤销其教师资格。对在师德建设工作中出现问题的学校，根据错误的性质，情节的轻重和造成损失的大小追究有关责任人的责任。六、突出重点，狠抓落实，规范教育工作者的言行（一）依据中华人民共和国教师法第八条规定，按教育部颁布的中小学教师职业道德规范的要求，有下列情况之一者，开除其公职，情节严重者移送司法机关依法审理：(1)在教书育人活动中，有违反国家法律法规的言论和行为者；(2)体罚和变相体罚
9、学生造成严重后果者；(3)歧视、讽刺、挖苦学生或随意叫家长来校并对其指责、训斥造成严重后果者；(4)未履行请假手续连续旷工一周以上，全年累计旷工20天以上者。（二）有下列情况之一者，给予行政、党纪处分，并由教育局通报批评，年度师德鉴定为“不合格”：(1)有体罚和变相体罚学生行为者；(2)有歧视、讽刺、挖苦学生或随意叫家长来校并对其指责、训斥者；(3)利用职业之便通过学生及家长谋取私利者；(4)强制学生购买教学辅导材料、书籍和商品者；(5)赶撵学生并随意停学生课者；(6)对学生违纪行为进行经济处罚者；(7)未经有关部门批准，在校外兼课，从事第二职业者；(8)请人代岗代课者；(9)举办各种收费补习
10、班、补课班者（同时没收违纪收取的费用）；(10)进行有偿家教者。（三）有下列情况之一者，由所在学校进行通报批评，年度师德鉴定为“不合格”：(1)违犯上述(一)、(二)款中任何一条者；(2)私自劝学生退学、转学者；(3)小病大养、长期泡病者；(4)带通讯工具进课堂或在课堂抽烟者；(5) 衣着不整或奇装异服进校园者；（6）上课迟到、早退，无故缺课者；（7）不服从学校工作安排，消极怠工者；(8)违犯社会公德和职业道德者。七、加强领导，完善制度，建立师德师风新机制(1)教育局成立“师德建设领导小组”，组成人员如下：组长：李林奎副组长：罗继国蔡振宁田筠平翟鲜菊成员：赵庭璧吕治锋李世奇 杨卫成日常工作由人
11、秘股负责。各学校也要成立“师德建设领导小组”，切实把师德建设工作提到议事日程，指派专门处室和专人负责此项工作。各学校要在2012年6月底前将“师德建设领导小组”名单和联系方式报人秘股。(2)从2012年开始，在全县各级各类学校逐步实行年度师德鉴定制度。从2012年起，全县各级学校所有教师和工作人员的评先、职评、晋级按近五年师德鉴定等次都在合格以上，有一次不合格，一票否决。(3)各学校每年至少要召开两次专题会议，研究、讨论师德建设问题，并将会议情况以文字材料形式在每年6月底和12月底分别报教育局人秘股。同时在当地电视台向社会公布各自的“师德师风”监督 。(4)各学校每学期要举办一次“社会、家长、学生评教师”活动，及时了解、反馈社会和学生家长对师德师风方面的意见和建议。各学校要在每年6月上旬和12月上旬将“社会、家长、学生评教师”活动情况书面报教育局“师德建设领导小组”办公室。八、本实施意见自印发之日起执行。庆城县中小学教师师德鉴定表学校（单位）：姓名性别学历出生年月工作年月现任职称评审年月任现职以来师德表现具体表现：该教师任现职以来 违反师德现象；年度师德鉴定等次为 （盖章） 年 月 日注：此表由学校填写，“该教师任现职以来违反师德现象”下划栏中填“无”或“有”，如填“有”，请另附情况说明。等次分为优秀、良好、合格、不合格。
