《沉思启智之“面对劣势”主题故事：大师的学生》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沉思启智之“面对劣势”主题故事：大师的学生（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大师的学生一位音乐系的学生走进练习室。在钢琴上，摆着一份全新的乐谱。“超高难度”他翻着乐谱，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到谷底，消磨殆尽。已经三个月了！自从跟了这位新的指导教授之后，不知道为什么，教授要以这种方式整人。勉强打起精神。他开始用自己的十指奋战、奋战、奋战琴音盖住了教室外面教授走来的脚步声。指导教授是个极其有名的音乐大师。授课的第一天，他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧！”他说。乐谱的难度颇高，学生弹得生涩僵滞、错误百出。“还不成熟，回去好好练习！”教授在下课时，如此叮嘱学生。学生练习了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给他一份难度更高的乐谱，“试试看
2、吧！”上星期的课教授也没提。学生再次回家练习。第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周练习而有驾轻就熟的感觉，学生感到越来越不安、沮丧和气馁。教授走进练习室。学生再也忍不住了。他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。教授没开口，他抽出最早的那份乐谱，交给了学生。“弹奏吧！”他以坚定的目光望着学生。不可思议的事情发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现出超高
3、水准的表现演奏结束后，学生怔怔地望着老师，说不出话来。“如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度”钢琴大师缓缓地说。【引领点】他怎么也追不上乐谱的难度，他越来越痛苦、沮丧、气馁，在绝望之际，不可思议的事情发生了，当他弹奏最早的那几份乐谱，他都难以相信他可以弹奏得如此美妙、如此精湛。是的，和“他”一样，我们都喜欢而且习惯在自己所熟悉、擅长的领域展现自己，为什么现在那么多同学口中出现这样的话：“我有点偏科，我数学好，但是我真的学不懂英语”；“我语文不学分数都很高，我天天学物理、化学，分数都还是那么低”；“我怎么也把书桌整理不好”；“我怎么也不能在规定的时
4、间内跑完 1000 米”；“我怎么也洗不来衣服，做不了饭”；“我老是处理不好和朋友间的关系”。事实真如你说的那样吗？其实，你越习惯展示你的特长，在潜意识里你就越不愿意去触碰你的劣势，久而久之，当遇到困难和挑战时，就会感到恐慌、害怕、不自信，能力也只能停在最初的阶段。加拿大心理学家汉斯塞耶尔在梦中的发现一书里做出了十分惊人也极其迷人的估计：人的大脑所包容智力的能量，犹如原子核的物理能量一样巨大。从理论上来说，人的创造潜力是无限的，不可穷尽的。被尊为“控制论之父”的维纳认为，每一个人，即使是做出了辉煌成就的人，在他一生中所利用的大脑的潜能也还不到百亿分之一。他还认为，人脑原则上能储存大量信息，每个人的大脑，都能记忆世界上最大的图书馆储存的全部信息。因此，面对困难，我们不要惧怕，不要回避，不要找借口。当我们啃下一个又一个的硬骨头后，会发现惊喜就在前方等待着我们。
