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1、 10杨氏之子学校 班级 姓名 【学习目标】 1. 会写“梁、惠、诣、乃、曰、禽”6个生字，会认“惠、曰、禽”3个生字。 2学会朗读文言文的方法，背诵课文。3能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。【预习导航】一、根据停顿的提示，把文章读正确。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”看注释是学懂古文的好方法！二、对词语的理解。 氏：姓氏，表示家族的字。 夫子：旧时对学者或老师的尊称。 设：摆放，摆设。三、根据注释或查字典，了解下面句子中加点字的意思。1孔君平诣其父，父不在
2、，乃呼儿出。 诣：_ 乃：_ 2孔指以示儿曰。 示：_ 曰：_ 3未闻孔雀是夫子家禽。未：_ 闻：_ 四、填空。本文选自 朝 的 ，该书是一部主要记载 至 士族阶层 的小说。本文主要讲述了 的故事。五、结合注释，试着理解背诵课文。【课堂探究】一、按原文填空，并说出所填的词指代的是谁。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣（ ）父，父不在，乃呼（ ）出。为设果，果有杨梅。（ ）指以示（ ）曰：“此是（ ）家果。”上面填的字分别指代的是： 。二、这些句子你理解了吗？1梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。 2孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 从孔君平
3、来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。 3为设果，果有杨梅。 谁为谁设果?联系上下文自然知道，孩子给孔君平端来了水果，看起来孩子很有礼貌，很会招待客人。 4孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君
4、平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。 三、联系课文，完成练习。用原文中的词句来回答。杨氏之子待人很热情，是从 看出来的；他反应很敏捷，是从 看出来的；他说话委婉而有礼貌，是从 看出来的。【达标训练】 一、读拼音，写汉字，把字写正确，写匀称。lin hu 国杨氏子九岁，甚聪 。 y ni孔君平 其父，父不在， 呼儿出
5、。 yn qn儿 声答曰：“未闻孔雀是夫子家 。”二、先写出下列加点字的意思，再说说诗句的意思。1甚聪惠。 2孔君平诣其父。 3孔指以示儿曰。 4未闻孔雀是夫子家禽。 三、仿照下面句子，以四季的水果作内容写两个句子。春天的杨梅吮吸着甘露，在雨水中欢笑。夏天的西瓜_ _ 秋天的橘子_ _ 四、熟读课文，再填空。梁国杨氏之子 ，甚 。孔君平 其父，父不在， 。 ，果有杨梅。孔指以示儿曰：“ 。”儿应声答曰：“ 。”1.在括号里填上恰当的词句。2.给下面的字注音。惠（ ） 曰（ ） 禽（ ）3.解释下面的词语。乃： 设： 未： 4.从“为设果，果有杨梅”可以看出杨氏之子是一个怎样的人？ 五、联系下面
6、的词语，说说杨氏之子的回答妙在哪里。孔指以示儿 杨梅此是君家果儿应声答 孔雀未闻孔雀是夫子家禽 六、下面的句子可用不同的标点表达不同的意思，你来试试。1.下雨天留客天留我不留。（1） 。（2） 。 七、美文品读。 隋朝重臣杨素家里有个口吃但很聪明的人，杨素没事时，常拿他开心。一年腊月，杨素问口吃的人：“现在家里有人被蛇咬了，你懂得多，想想办法吧。”口吃的人答道：“用五月五日南墙下的雪，涂涂抹抹就好了。”杨素说：“五月五日哪儿去找雪呀？”口吃的人答道：“如果五月没有雪，腊月哪儿有蛇咬人的事呢？”1.故事中画横线句子用的是什么修辞方法？请你把它换种说法，写下来。 2.为什么腊月没有蛇咬人的事？ 3
7、.口吃人的聪明表现在哪里？ 自评： 师评： 日期： 11晏子使楚 学校 班级 姓名 【学习目标】1会写14个生字，会认8个生字。能正确读写“侮辱、威风、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盗贼、取笑、笑嘻嘻、赔不是、实话实说、面不改色、安居乐业”等词语。2有感情地分角色朗读课文，能复述课文。3理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。4理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。【预习导航】一、小资料。晏子：名婴，字平仲，春秋时齐国大夫。公元前556年，开始辅佐齐灵公，后又辅佐庄公、景公，堪称“三朝元老”。他主张诛不避贵，赏不遗贱，重视生产，提倡蚕桑，反对厚赋重刑。
8、在我国劳动人民心目中晏子是智慧的化身，他以足智多谋和能言善辩为世人所称道。战国时，有人将他的言行编成晏子春秋一书。二、给加点的字选择正确的读音，用“”画出。大夫（d di）侮辱（r r）为难（nn nn）枳实（z zh）敝国（b b）囚犯（qi qu）临淄（z zh）淮南(hui zhn)三、把下面的解释和对应的成语连起来。大伙儿吧袖子举起来，就是一片云。 摩肩接踵大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。 联袂成云街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚尖。 挥汗如雨四、按课文内容填空。晏子使楚写的是 （填人名）去访问 （填国名），楚王仗着 ，想乘机 晏子。晏子凭着自己的 和 ，对楚王的行为一一进行了反驳，从此
9、后，楚王 晏子。【课堂探究】边读书边思考很重要！一、你觉得文中哪些字难写难记，把这些字写下来，提醒一下大家吧！ 二、合作交流。这篇课文用什么方法读比较好？我们一起来品读课文，看一看楚王几次侮辱晏子。小组合作学习，找出楚王侮辱晏子的句子及晏子是如何反驳的。1楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。这句话说明了楚国想凭强盛而欺侮弱小的国家，点明了楚王存心侮辱晏子、侮辱齐国的用心。话中也预示了晏子这次访问楚国的艰难处境。2这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。晏子到了楚国，楚王叫人关起城门，让晏子从洞口钻进去，这是对晏子人格的侮辱。而晏子用这句话来回答楚王，意思是你楚王让我
10、钻狗洞，就得首先承认楚国是狗国，楚王是狗国的国王。3敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。楚王讽刺齐国无能人，晏子针锋相对地予以回击。话意是：按照我们齐国的规矩，什么等级的人才去访问什么等级的国家。我是齐国最不中用的人，因此只能到你们最不中用的楚国来访问。晏子用先贬低自己的方法，达到贬低对方的目的，使楚王再次感到没趣。学生朗读，思考：晏子的哪些话说得很精彩？精彩在什么地方？三、佳句赏析。大伙儿都把袖子举起来，就能够连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就能够下一场阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。晏子说的这句话，形容齐国的人很多。句中连用两个“大伙儿都就能够”的并列句式，起着增强语气的作用。此外，衣袖能“连成一片云”、甩汗能“下一场阵雨”都是夸张的说法，既说明了齐国人多，又表现了晏子很有口才。【达标训练】一、看拼音写词语 w r u ju s hun xio x x（ ） （ ） （ ） （ ） n j qu fn do
