《五年级上册语文教案-语文百花园六 习作：有关诚信的事｜语文S版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文教案-语文百花园六 习作：有关诚信的事｜语文S版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学目标1、知识目标:了解这次作文的评改标准,学习评改方法。2、能力目标:掌握赏析、评改作文的方法,学会欣赏作品。3、情感目标:让学生在评改的过程中体会成功的快乐。学情分析 五年级的学生已经初步具备了自我修改和相互修改的能力,但学生修改作文的态度、过程、内容和方法需要老师的关注,要引导学生通过自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平。重点难点 让学生“学会修改”、“学会欣赏”、“学会评价”。教学过程一、作文总评引入课题1同学们，上节课我们完成了哪篇习作？老师有幸品读了同学们的文章，一些同学的精彩之笔让老师对你刮目相看，想了解这些的小作者优秀的习作吗？我们知道美玉是琢出来的，好
2、文章是改出来的，今天这节课我们来上一节作文讲评课（板书：一件有关诚信的事儿）二、提出评改标准衡量一篇是否优美的文章，我们每个同学心中都有一把尺子，你认为这个主题的作文，一篇好的习作应该从哪些方面体现出来？先小组讨论，。（学生讨论、汇报）同学们说的真好！接下来我们就按照我们心中的评改标准来目睹一下几位同学的文采三、美文欣赏（一）题目：老师在翻阅同学们习作的时候，有几个同学的题目一下子把老师深深吸引住了，看看到底是谁的呢？（出示幻灯片）看看你喜欢哪个，说说为什么喜欢它？诚信与谎言5元的诚信诚信是金再也不会失去“诚信”诚信比分数更重要有人说，题目是文章的眼睛，是让读者“上钩”的“诱饵”。看来这几名同
3、学成功的让老师和同学们上钩啦！请以上题目的小作者起立，真了不起，老师为你们点赞。（二）片段欣赏虽然一篇完整的佳作不是每个同学都有，但每个同学的习作中或多或少都会有一些精彩之笔，下面请大家欣赏一些同学作文中的精彩片断，看看你也喜欢吗？说说你喜欢的理由。请小作者来美美地读一读。1忐忑不安 解释词语，你是从哪知道这个词语的？呦！从课外书中看到后把它记住了，又用到自己的习作中了，你真了不起。2看看又是谁的精彩片段打动了老师呢？（名言）俗语的引用 可以使文章语言生动活泼，具有说服力。我们曾经学过一篇写景的文章就是以这种方式开头的，还记得吗？你还知道哪些有关诚信的名言？3人3、第三处闪亮之笔出自谁的习作当
4、中呢？看着储蓄罐里的所有硬币被洗劫一空，妈妈立刻变得面目狰狞！解释词语，面目凶狠可怕！反义词是？表示人生气大怒的词语还有？ 谁能用它造个句，老师提出自己的建议，并试着让同学们重新修改4、接下来的片段会得到了同学们的青睐吗？（省略号）省略号我们常见的几种作用都有哪些？（课件）ABCD4常用的汉字就那么多,有的人能将简单的汉字组成不简单的句子,像一个高明的魔术师。这一次,谁像个高明的魔术师呢(排比句）由于它的节奏感比较强，所以读起来朗朗上口，又可以增强文章的表达效果。 排比句式训练有了诚信，有了诚信，有了诚信，有了诚信，。总结：从以上几名同学的习作中，我们不难看出，平时多读书，多积累好词佳句，并恰
5、当的运用好修辞手法，才能写出优美的，生动感人的句子，让我们读起来赏心悦目四、差文修改刚才我们欣赏了几个精彩的片段，本次习作中个别同学的文章也出现了一点点小毛病，你愿意当一位小大夫动动手、动动脑帮助他们治治好吗?我们看看谁的医术更高明些。生汇报，老师用修改符号帮助修改1、 用词不当 例子出自谁的习作，听了同学们为你修改的作文，你有什么想说的，（我以后写完作文后一定多读，争取不再犯同样的错误） 老师希望你写完作文后，多读多修改！2、每当回忆起那件事,他那和蔼可亲的音容笑貌,循循善绣的教导,又重新出现在我面前. 3、提示语 （出自于谁的习作）接受大家的建议吗？相信有了同学们的帮助你一定会把这篇文章修
6、改得非常完美五、互评互改，共同探究1、其他的同学也想得到别人的帮助吗？拿着你的作文，与你的同桌交换，根据评改步骤和好作文的标准，评一评对方的作文，评改的时候有什么疑问，可以跟组员或老师探讨。2、评改成果展示与交流哪个小老师愿意展示你评好的作文，并说说你是怎么评的。（小老师上台，通过实物投影仪展示，并进行评改说明，为什么要这样改）3、作文的小作者，听了小老师的评说，你怎么想？其他同学觉得怎么样呢？可以提出意见。4、有许多同学想展示自己的评改成果，那么请你挑你认为评得最称心的句子或片段，不管是评病句还是好句子，说说你是怎么评的。5、请大家把自己的作品交换回来，看看小老师给你评改的是否贴切，课余时间进行再读再修改。小结：这次作文评改课中有什么收获。六、全课总结同学们记住，没有最好只有更好，回家后把你的习作读给爸爸妈妈听，听听他们的修改意见，再改一改，争取让我们的习作越改越精彩，好吗？最后把这几句谚语送给同学们来结束我们今天这节课：文章不厌反复改，反复推敲佳句来。
