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1、落实“双减”与“五项管理”的考虑与理论落实“双减”与“五项管理”的考虑与理论2023年1月，教育部办公厅印发关于加强中小学生手机管理工作的通知，随后，作业、读物、睡眠、体质安康的管理相继出台，始称“五项管理”。七月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，简称“双减”！推进“五项管理”，落实好“双减”政策，关键在于尊重规律、科学管理、减负提质，开展学生个性，培养学生创新精神和理论才能，为孩子一生的幸福奠基。这是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和详细行动，从不同方面表达着、贯穿着正确的育人方向。学校教育如何与时俱进更好地作为，
2、有效落实“双减”与“五项管理”，下面结合我校实际谈一些粗浅的做法。一、我校“减负”的几点探究1.认真学习领会“双减”工作文件精神，更新教育理念。“双减”是从党之大计、国之大计角度作出的重大战略部署，传达了党和国家以系统理念推进教育领域综合改革的信息，明确了教育治理的边界、学校教书育人的主体地位、重构教育良好的生态环境，以促进学生的全面开展、安康成长。我们需要老师们站在政治高度来认识和对待“双减”，强化学校教育主阵地的作用，提升教学质量，推进“作业管理”，这是关乎全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的要事。2.持续推进高效课堂改革。课堂是教育教学的主阵地，“老师的价值在课堂，教育的质量靠课
3、堂”，通过课堂增效来促进“减负”。根据新课标的要求，借鉴外校先进经历，结合我校教学实际，制定了以高效“6+1” 课堂为核心的 “高效课堂-限时训练-单元过关” 一体化形式，努力打造“自主、合作、探究”的高效课堂教学。高效“6+1”课堂教学，保护学生的好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，进步学习才能，培养学生交流合作、质疑、创新、发散思维、批判性思维等多种才能。经过几年的探究和理论，我们实现了课堂低耗时、高效率，实现学生开展的低本钱、高质量。3.满足个性化学习。各任课老师精准分析p 学情，坚持因材施教，将作业设计纳入到教研内容中，设计符合学情、表达素质教育导向的根底性、分层性和个性化的作业。对
4、尖子生推行“诊断式”一对一辅导，采用家教式、问诊式加强后进生转化；加强对学生的思想教育和心理疏导，关爱特殊群体残疾、贫困、留守,做好控流制辍，确保不同层次的学生在校内学足学好。4.举办讲座和开展社团活动。学校依托实验高中优秀师资和成功经历，整合资拓展渠道，充分调动老师的创造性，定期举办学术讲座，开展课后选修课程。根据孩子的爱好和特长成立了武术、篮球、乒乓球、足球、羽毛球、音乐、美术、书法、摄影等多种社团，丰富学生的学习生活，让学生个性开展，主动开展，可持续开展，进而促进学生的全面开展。5.办好家长学校。家长观念的转变、家校协同育人机制的完善是落实“双减”的关键。我们调动各界参与，成立家长委员会，积极参与学校民主管理，支持和监视学校做好教育工作，做好桥梁和纽带作用。定期举办家长讲座，通过系列家长课程，对家长进展家庭教育指导和咨询，引导家长掌握科学的教育理念和方法，理性规划孩子将来的开展方向，构建学校、家庭、社会三位一体和谐育人格局。第 页 共 页
