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1、2022学校特色建设工作计划模板三河小学特色学校建设工作计划(_-_学年度第二学期)我校本着“周周正正写字、周周正正做人”的教育思想，特别注重学生的写字教学。并依托写字教学特色基地的建设，让学生通过课内、课外、活动、展示、交流、竞赛、参观等潜移默化的熏陶途径，在审美中提升人文素养，从而提高人的整体素质。在实践中，我们也深深体会到一个学校的学生如果能把字写得有格，做到正确、端正、整洁，这对形成良好的学风，形成学校特有的治学风格有很大的促进作用。我校本学期特色学校建设工作计划如下：一、健全写字的_机构从学校实际出发，从培养学生的素质、发展学生的个性出发，我们加强对写字教育的领导与管理。在广泛调研的
2、基础上，学校研究制定写字教学基地发展规划，按计划有步骤地开展系列工作。成立由校长、教导处、书法专职教师等组成的写字特色教育领导小组，建立一个具有完整性和通畅性的工作网络系统。以专职书法教师为龙头，以书写规范教师成员为骨干，发动全体艺术教师、语文教师积极参与，带动全校学生共同练字。二、强化教师的写字培训。学高为师，德高为范，教师素质是提高写字教学质量的关键。要想提高学生的写字水平，首先要提高写字教师的书写和教学水平。定期开展学习、交流、参观、研讨等活动。书法贵在持之以恒，逐渐形成提笔即练字，备课也练字的意识。“三字”训练常抓不懈。对于练写情况，定期通报。在此基础上举行教师的“三字”比赛活动，人人
3、参与，比赛成绩作为教师业务考核的一个方面，记入教师个人业务档案，不断增强教师的练写热情。三、开展写字的教研活动教育科研既是提高写字教学质量的向导，也是促进教师成长的有效途径。在写字教学过程中，按照新课程关于课程是经验、课程是范例，教学是对话交流，引导建构活动等理念积极开展工作。一抓教育行动研究。引导教师认真钻研写字教材，要求教师充分利用学校写字教学的课程资源，制定教学计划，精心备课、上课，精心创设写字教学情境，唤起学生写字兴趣的教学方法。不断优化写字教学模式，进行写字指导课的评优，让优秀教师上示范课，以点带面，全面提高。二抓写字教育课题研究。鼓励教师在写字教学中及时发现问题，并选择有价值的问题
4、，确立研究课题，持之以恒地进行研究。四、提高学生的写字质量。1、专业辅导与定期练习相结合。学校开设专门的写字课，教师有计划的开展写字辅导，_学生写字的要领，掌握写字的技巧。把每周一节的写字课作为开展写字教学的第一课堂，而每周二和周四下午半个小时则作为提高巩固学生写字技能的重要阵地。无论是每周一节的写字课，还是下午练习时间，任何人不得挪作他用。2、培养良好的书写习惯。2022学校特色建设工作计划模板（二）特色学校建设计划近年来，我校以英语教育为办学特色，加强英语教学研究，大胆改革创新，积极推进英语特色教育，取得了一定成绩，希望通过创建英语特色学校，进一步提升我校英语教学水平。二、英语特色学校的定
5、义及英语生活化内涵英语特色学校是指“在全面贯彻党的教育方针前提下，有较高或很高的英语教育质量，在同类学校中具有独特的英语办学风格的学校”。“英语生活化”就是把英语教学与现实生活结合起来。陶行知先生讲过“生活即教育，人生需要什么，我们就教什么。人生需要面包，我们就得过面包生活受面包的教育；人生需要恋爱，我们就得过恋爱生活也受恋爱的教育。照此类推，照加上去，是那样的生活就是那样的教育。”在长期的语言教学过程中，我们发现语言学习要尽量与生活打成一片才会更有效。语言学习，尤其是儿童的语言学习，要依循“听想说”，“再听再想再说”的过程，即不断“学习理解运用”的过程。因此，我们的英语教学和英语学习都要与现
6、实生活联系起来，否则就很难学到活的语言。英语教育就应该是英语国家文化生活的教育，英语的教学应该生活化，这是英语教育的本质所在。三、指导思想坚持教育要面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以全面提升学校办学理念为发展目标，走内涵性发展与外延性发展相结合之路，不断提高学校的教育质量和办学效益。四、创建目标1、进一步培养学生学习英语的兴趣，把近期一些好的做法、好的现象继续发扬下去。2、采取得力措施提高全体教师的英语素养。3、下大力气营造英语文化氛围，对师生的英语会话能力，不仅仅满足于用英语打招呼，要使说英语成为一种习惯。4、让学生掌握一定的英语日常口语，能进行简单的口
7、语交际。5、落实考核制度，使学生与教师的英语水平再上一个新台阶。6、继续加大课题的实验与研究的力度。鼓励教师把自己的一些经验得失进行反思总结，撰写论文。7、_多种形式的成果展示活动，如空中广播课堂、手抄报、英语课本剧比赛、艺术节等。五、实施过程(一)第一阶段-准备阶段1、组建口语交际教学实施队伍、确定实施学科。2、实施组成员学习、查询相关资料。3、确定我校口语交际教学实施方案。4、_教师参加相关培训。(二)第二阶段-初级实施阶段1、进行口语交际教学教师常规培训。2、口语交际教学校园文化建设第一阶段任务完成。3、进行口语趣味校本课程教材的开发。4、开展口语交际教学系列学生活动(演讲、讲故事、课本
8、剧表演等)。(三)第三阶段实施调整阶段1、进一步加强英语教师口语培训。2、英语口语交际教学校园文化建设第二阶段任务完成。3、口语趣味校本课程教材初步形成，继续进行下一阶段的开发。4、继续开展好口语交际教学系列学生活动(四)第四阶段-总结阶段1、总结各项实施成果，成果汇编成册，出书，召开汇报会、展览会、现场会。2、制定进一步实施方案并_实施。我们将校内练功，打好基础，多方学习，完善自身。对照英语特色学校的目标，根据自身情况，我们会不断完善英语教学工作，同时会创造条件，创设机会，积极向有关兄弟学校学习，完善自身，提升我校的办学步伐，争创英语特色学校。特色学校建设计划英语特色学校是指“在全面贯彻党的
9、教育方针前提下，有较高或很高的英语教育质量，在同类学校中具有独特的英语办学风格的学校”。在中国教育改革与发展纲要中，作为建设有中国_教育体系的主要原则之一规定：“必须从我国国情出发，根据统一性和多样性相结合的原则，实行多种形式办学，培养多种规格人才，走出符合我国和各地区实际的发展教育的路子”，并提出中小学“要办出各自的特色”。创建英语特色学校是实施素质教育的产物，将有力推动和丰富、完善素质教育。创建英语特色学校的措施1、健全_，加强领导明确领导人员及操作人员的岗位职责，确保英语特色教育工程的顺利实施。我们还将吸纳教师中对有英语兴趣，有英语方面特长教师，确定全员参与的_形式，为特色工作注入新的活
10、力。2、制定计划，明确目标根据国家提出中小学“要办出各自的特色”这一批示，我校创建了适合我校的英语特色学校的目标定位：创建英语特色，在激发兴趣的基础上，培养学生的英语素质，提高全校的英语教学质量。学生的英语素质包括正确的动机和强烈的求知欲、扎实的系统的基础知识和基本技能，正确的学习方法，核心是学习和发展的可持续性。3、创新教育，优化课堂素质教育强调培养学生的创新精神和实践能力，我们拟从创新英语教学方法、创新教学手段、创新评价手段等方面入手，在英语教学中实施素质教育。我们将继续开展课堂教学行为研究、反思教学，进行教学实验，构建以学生为中心、以学生自主活动为基础的新型教学模式，倡导体验、实践、参与
11、、合作与交流的学习方式，大力推进教学活动由教向学的转变，使教学活动真正建立在学生自主活动和主动探索的基础上，进而形成有利于体现学生的主体精神，有利于培养学生的创新精神的新型课堂。四、优化师资，奠定基础教师是教学过程中最主要的因素，特色学校的实施成败，教师是关键。我们拟从以下几方面入手，强化1.建立健全用人机制，选择好学科带头人及主课教师。2.创造良好的教学科研。3.加强对教师的在职培训工作，培养具有较高知名度或突出实绩的骨干教师。4.根据教学需要，充实英语教师队伍。五、充实课程，拓宽渠道我们还将继续根据实际教学情况和教学需要开发自己的校本课程，突显我校的优势、风格及特色。我们拟继续挖掘教学资源，系统整理；同时为中年级学生编辑一本口语交际课程，提高他们的口语会话能力，激发他们的英语学习兴趣。六、营造氛围，创设环境我们还将鼓励学生亲自动手，用英语布置校园环境，如布置英语故事、英语诗歌、英语单词的宣传图等，让英语教育在日常生活中得到潜移默化的延伸。第页共页
