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1、“国培”课堂观察记录表单 学科初中英语年级七年级教材版本外研版课题Module 2Me,my parents and my friends观察视角三、怎么学观察者：网络班级:孟欣，北京市三帆中学 学员：陈冬明观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？教师运用了情景教学法，复习了前面学习过的的内容，从学生的课堂表现来看，教师应该是布置预习和思考练习了。2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？教师在本课的课堂教学中采取了一些引导措施如： 启发诱导，鼓励质疑活动等形式引导学生思考，让学生在快乐中思考和学习。3.合作学习：形式、次数，是否有效组
2、织、汇报交流、点拨指导？注重合作学习，有pair-work，group-work等，在教学当中设计很多有意义的活动，帮助学生形成语块记忆词汇。组织得力，并适时点拨。4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？教师课堂驾驭能力很强，教师能认真倾听学生的回答，灵活积极地回应，并及时做出正确的评价，给与学生回应。5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？教师力图创设真实的语境，去参观农场。用学生比较熟悉的人物来引出农场进而认识农场中的动物，最后让学生画出他们自己想要的农场，在这个非常真实的情境中让他们画出真实的意愿，这种设计让英语课堂更加有趣味性，进而激发
3、了学生的兴趣，增强了学生学习的主动性。6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导整个课堂设计若干个有意义的活动，让孩子在这些活动中对相关词汇进行听说认读写。课堂反馈作业情况良好。7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况教师在教学词汇时，采用的拼音标读单词的方法非常好，课堂教学体现音义领先，形随后。音义形有不同的难度，分层次教学，降低了难度，提升了教学效果；重视活动的交流与指导。补充视点：让学生想象、选单词的方法很好。激发了学生兴趣，寓教于乐教学改进建议：建议教师能面向全体学生，通过分层提问，让不同程度的学生都能体验成功的快乐，从而为全体学生创设更多的运用语言的机会。
