心理学自考题

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1、心理学自考题-25（总分：108.00，做题时间：90 分钟）一、第I部分选择题单项选择题（总题数：20，分数：40.00）1. 当学习中遇到困难或环境中出现种种干扰学习的因素时，学生会通过意志的努力，使注意力坚持在要学 习的东西上。这种注意叫（分数：2.00）A. 不随意注意B. 随意注意丿C. 随意后注意D. 选择性注意解析：考点 注意的种类解析 当学习中遇到困难或环境中出现种种干扰学习的因素时，学生会通过意志的努力，使注意力坚持在 要学习的东西上。这种注意叫随意注意。2. 年老睡眠减少而产生睡眠不足的感觉，这种失眠现象属于（分数：2.00）A. 情境性失眠B. 假性失眠丿C. 失律性失眠

2、D. 药物性失眠解析：考点 失眠的种类解析 按照失眠的原因，可以把失眠划分为四类：情境性失眠、假性失眠、失律性失眠以及药物性失眠。 年老睡眠减少而产生睡眠不足的感觉，这种失眠现象属于假性失眠。3. 心理量与物理量之间的关系是用 的大小来说明的。（分数：2.00）A. 感受性丿B. 感觉阈限C. 感觉通道D. 心理信息量解析：考点 感受性的相关知识解析 心理量与物理量之间的关系是用感受性的大小来说明的。感受性是指人对刺激物的感觉能力。不同 的人对刺激的感受性是不同的。4. 电影开映后，走进电影院起初什么也看不清，等一段时间后慢慢能看清了，这种现象叫视觉的（分数：2.00）A. 明适应B. 暗适应

3、丿C. 感受性D. 恒常性解析：考点 视觉的暗适应解析 从亮处到暗处，人眼开始看不见周同东西，经过一段时间后才逐渐区分出物体，人眼这种感受性逐 渐增高的过程叫暗适应。电影开映后，走进电影院起初什么也看不清，等一段时间后慢慢能看清了，这种 现象属于视觉的暗适应。5. 根据知觉所反应的事物的主观特性，可以划分为几种复杂的知觉，它们是深度知觉、时间知觉和（分数：2.00）A. 社会知觉B. 运动知觉C. 颜色知觉D. 形状知觉丿解析：考点 几种复杂的知觉解析 根据知觉所反应的事物的主观特性，可以划分为几种复杂的知觉，它们是深度知觉、时间知觉和运 动知觉。6. “一见钟情”所描述的是社会认知信息、整合

4、过程中的（分数：2.00）A. 首因效应丿B. 近因效应C. 社会刻板D. 晕轮效应解析：考点 社会认知信息整合过程中的几种效应解析 社会认知信息整合过程中的几种效应有首因效应和近因效应、晕轮效应以及社会刻板效应。首因效 应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。“一 见钟情”所描述的是社会认知信息整合过程中的首因效应。7. 短时记忆中的信息储存形式主要是（分数：2.00）A. 视觉代码B. 语义代码C. 图式D. 声音代码丿解析：考点 短时记忆的编码形式解析 短时记忆中的信息储存形式主要是声音代码。康拉德的经典型研究是一个最好的证明，他指出，即

5、使刺激以无声的视觉形式呈现，短时记忆的信息代码仍然具有听觉的性质。8. 长时记忆中的信息遗忘主要是由干扰造成的，被干扰所破坏的主要是（分数：2.00）A. 编码能：B. 存储能力C. 提取能力丿D. 保持能力解析：考点 遗忘的原因解析 许多研究已经表明，几乎所有长时记忆的遗忘都可归因为某种形式的提取失败。长时记忆中的信息 遗忘主要是由干扰造成的，被干扰所破坏的主要是提取能力。9. 思维的主要特征不包括（分数：2.00）A. 直观性丿B. 间接性C. 概括性D. 与语言有密切关系解析：考点 思维的特征解析 思维的主要特征有以下几点：间接性、概括性以及思维与语言有密切关系。10. 托兰斯创造性思维

6、测验分为三套测验，不包括（分数：2.00）A. 言语创造思维测验B. 图画创造思维测验C. 声音和词的创造思维测验D. 操作能力的创造思维测验丿解析：考点 创造性测量的相关知识解析 托兰斯创造性思维测验分为三套测验，包括言语创造思维测验、图画创造思维测验以及声音和词的 创造思维测验。11. 提出智力多因素论，并认为智力由7 种基本心理能力构成，并且各基本能力之间彼此独立的心理学家是 （分数：2.00）A. 斯皮尔曼B. 卡特尔C. 瑟斯顿丿D. 吉尔福特 解析：考点 智力多因素论 解析瑟斯顿编制了基本心理能力测验，提出智力多因素论，并认为智力由7 种基本心理能力构成，并且 各基本能力之间彼此独

7、立。12. 下列属于团体智力测验的是（分数：2.00）A. 比内西蒙智力测验B. 韦克斯勒智力量表C. 斯坦福比内测验D. 瑞文标准推理测验丿解析：考点 智力测验的相关知识解析 目前，广泛应用的团体智力测验是英国的瑞文标准推理测验，瑞文标准推理测验的题目由60 道题 目组成。13. 根据动机产生的源泉不同，可以将动机区分为（分数：2.00）A. 生理动机和社会性动机B. 内在动机和外在动机丿C. 主导动机和从属动机D. 交往动机和成长动机 解析：考点 动机的种类解析 依据不同的标准，可以将动机划分为不同的种类。根据动机产生的源泉不同，可以将动机区分为内 在动机和外在动机。14. 将情绪划分为心

8、境、激情和应激三种状态，划分的主要依据是（分数：2.00）A. 强度、速度、紧张度、持续性 丿B. 需要、动机、社会性、感染性C. 时间、信念、外显性、敏感性D. 动机、时间、内隐性、感染性 解析：考点 情绪状态解析 将情绪划分为心境、激情和应激三种状态，划分的主要依据是强度、速度、紧张度、持续性。15. 心理过程不包括（分数：2.00）A. 认知过程B. 情绪情感过程C. 操作过程丿D. 意志过程解析：考点 心理过程解析 人格的结构包括许多成分：知一情一意系统；心理状态系统；人格动力系统；心理特征系统以及自 我调控系统。心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程。16. 运动员为了追求更高

9、、更强的目标，敢于冒险，勇于向自己的生理极限挑战，不断地刷新成绩，这种人 格类型属于（分数：2.00）A. 智力T+型B. 智力T-型C. 体格T+型丿D. 体格T-型解析：考点 人格类型说的相关知识解析T型人格是一种好冒险、爱刺激的人格特征。依据冒险行为的积极与消极的性质，法利又将T型人 格分为T+型和T-型。如果冒险行为是朝向健康、积极、创造性和建设性的方向发展时，就是T+型人格。 在T+型人格中，依据活动特点又将他们分为体格T+型，如运动员为了追求更高、更强的目标，敢于冒险， 勇于向自己的生理极限挑战，不断地刷新成绩。17. 当群体一起完成一件工作时，群体中的成员每人所付出的努力会比个体

10、在单独情况下完成的任务时偏少的现象，它一般发生在多个个体为了一个共同的目标而合作，自己的工作成绩又不能单独计算的情况下。 这被称为（分数：2.00）A. 社会助长B. 社会惰化 VC. 社会干扰D. 去个体化解析：考点 社会影响的相关知识解析 社会惰化主要指当群体一起完成一件工作时，群体中的成员每人所付出的努力会比个体在单独情况 下完成的任务时偏少的现象，它一般发生在多个个体为了一个共同的目标而合作，自己的工作成绩又不能 单独计算的情况下。18. 在群体中，个体有时会丧失自己的个人意识和理解评价感，自制力变得极低，往往不由自主地加入到重复的、冲动的、情绪化的，有时甚至是破坏性的行动中去，这种现

11、象叫（分数：2.00）A. 社会惰化B. 从众C. 去个体化 VD. 服从解析：考点 社会影响的相关知识解析 在群体中，个体有时会丧失自己的个人意识和理解评价感，自制力变得极低，往往不由自主地加入 到重复的、冲动的、情绪化的，有时甚至是破坏性的行动中去，这种现象叫去个体化。19. 个体遇到挫折时，把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人的。这种心理防御机制称为（分数：2.00）A. 压抑B. 投射 VC. 反向D. 转移解析：考点 心理防御机制解析 个体遇到挫折时，把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人的。 这种心理防御机制称为投射。20.

12、 儿童期的社会性发展的内容不包括（分数：2.00）A. 依恋关系的形成与类型B. 性别社会化C. 道德判断的发展D. 个性发展丿解析：考点 儿童期的社会性发展解析 儿童期的社会性发展的内容包括依恋关系的形成与类型、性别社会化以及道德判断的发展二、第II部分 非选择题名词解释(总题数：4，分数：12.00)21. 感觉(分数：3.00) 正确答案：() 解析：感觉是人们的感官对各种不同刺激能量的察觉，并将它们转换成神经冲动传往大脑而产生的22. 社会刻板印象(分数：3.00) 正确答案：() 解析：社会刻板印象指人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法23. 智力(分

13、数：3.00) 正确答案：()解析：智力是一个复杂的概念，具有多种属性。大多数心理学家把它看作是人的一种综合认知能力，包括 学习能力、适应能力、抽象推理能力等。这种能力是个体在遗传的基础上，受到外界环境影响而形成的， 它在吸收、存储和运用知识经验以适应外界环境中得到表现。24. 心理防御机制(分数：3.00) 正确答案：() 解析：心理防御机制是指个体在潜意识中为减弱、回避或克服现实冲突带来的挫折、焦虑、紧张等而采取 的一种防御手段，借此保护自己。三、简答题(总题数：6，分数：30.00)25. 简述知觉组织的格式塔原则。(分数：5.00) 正确答案：()解析：(1)接近性。距离上相近的物体容

14、易被知觉组织在一起。在听觉上，时间上接近的声音也容易被组织 在一起。(2) 相似性。凡物理属性相近的物体容易被组织在一起。(3) 连续性。凡具有连续性或共同运动方向的刺激容易被看成一个整体。(4) 封闭性。人们倾向于将缺损的轮廓加以补充使知觉成为一个完整的封闭图形。(5) 良好图形。客体本身的组合符合良好图形的原则，即具有简明性、对称性的客体更容易被知觉。26. 简述布鲁纳用人工概念方法研究概念的形成过程。(分数：5.00)正确答案：()解析：布鲁纳提出了概念形成的假设检验模型。这一模型认为，概念形成的过程是一个提出假设和检验假 设的过程，被试者通过对所给刺激材料的分析与综合，并依据自己的知识

15、经验，首先提出一个与目标相一 致的假设。然后再根据主试者的反馈和对新材料的分析，检验和修正所提出的假设，最终形成概念。其基 本模式可以概括为：假设一一检验一一再假设一一再检验直到成功。这一模型以后得到了许多学者研 究的证明。27. 如何理解智力的个体差异?(分数： 5.00) 正确答案： ()解析：人的智力的个别差异可以表现在智力的水平和智力的结构两方面。首先，在智力发展水平上，不同 的人所达到的最高水平极其不同。研究表明，全人类的智力差异从低到高表现为许多不同的层次。人类的 智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。在一个代表性广泛的人群中，有接近一半的人智商在 90110,而智力发展水平非常优秀者和智力落后者在人口中只占很小的比