《构建身边的网络》由会员分享，可在线阅读，更多相关《构建身边的网络（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、构建身边的网络第一课时一、教学目标1.知识与技能： 能够识别一些简单的网络设备；了解构建简单局域网的方法，掌握简单的连接技术； 掌握网络的基础知识及计算机接入因特网的方法。 2.过程与方法通过创设情境、任务驱动、自助探究等方式，结合生活经验，学生探索知识的能力，达到理论的提升；通过网络连接的模拟实验进一步了解硬件的功能，培养学生面对问题、解决问题的能力。3.情感态度与价值观： 培养学生发现问题思考问题，不畏困难，合理利用资源解决问题的能力； 通过学习，学会分析需求，根据需要合理选择设备连接网络，解决现实问题。二、教学重难点：1.重点：构建简单局域网的方法；识别简单的网络设备及其功能2.难点：理
2、解计算机网络的工作原理和网址。学会根据需要选择合适的设备设计连接简单网络。三、教学过程：（一）创设情境与导入3教师：大家到机房上课最喜欢干什么？学生：上网、玩游戏（学生从生活经验出发，通过提问回答，引出网络，师生形成互动，激发学生的学习兴趣）（二）自主阅读与探究7教师：为什么喜欢上网？知道什么是计算机网络吗？引导学生通过阅读课本P30-31内容，了解网络的概念、分类。引导学生当小老师进行知识点总结提炼。学生：(通过学生上网喜欢做的事情总结出网络的功能，激发学生学习网络基本知识的兴趣)总结：不光要会上网，还要懂得网络的一些知识，学会合理运用网络，让网络更好地服务于我们的学习和生活。（三）自主探究
3、与提升20教师：你们家里能上网吗？我们家里的网络属于哪种类型？学生：局域网教师：你们知道家里网络设备有哪些？都是怎样连接的吗？学生：自主阅读课本P27-28内容，小组讨论，小组代表归纳回答。 （学生从生活经验出发回答提出的问题）教师：PPT展示图片，总结家庭网中所需的设备和连接方式。总结：网络接入方式：有线接入和无线接入。【任务一】阅读课本P30-31内容了解相关知识点。“看图说话”：根据ppt展示的图片，识别相应网络设备并说出其功能。（通过该环节的练习，激发学生的学习热情和自主学习的能力）教师适当给与补充。【任务二】P30 “探究学习”，借助Flash模拟，尝试连接设备解决问题。思考问题：如
4、何实现一台计算机上网？ 如何利用家用路由器构建家庭网络，实现多台计算机上网？教师演示示范，再派学生代表根据需要连接。（通过问题的深入和模拟连接巩固所学的知识。培养学生动手动脑能力。）（四）知识拓展10教师：是否连接了硬件就可以上网了呢？学生：不是，还需要相应的软件和正确的设置（通过提问，从硬件过渡到软件，简单讲解，使学生了解TCP/IP协议）阅读课本P33-36内容，了解IP地址的含义和作用思考问题：IPv4版本的地址格式？32位二进制 点分十进制IP地址的作用？用来区分网络中每一个网络终端【任务三】P35 “实践学习”查看和设置所用计算机的IP地址，并使用ping命令测试连接状态。（通过调查思考实践将所学知识用于实践，解决现实问题。能够学以致用。）（四）自主检测与总结5练习题：1.按照计算机网络的覆盖范围，可将网络分为 、 。 2.要使家里多台电脑能够上网需要哪些设备？3.以下哪个IP地址的表示方法是不正确的？ a 122.255.377.1 b 198.20.137.5 c 103.20.98.2 五、教学反思: 学生对于枯燥的理论讲解理解乏味，而改为让学生自助学习，通过体验学习，明白相关知识点，以任务驱动的方式展开学习。
