新课改背景下校长管理能力探析

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1、新课改背景下校长管理能力探析摘要:随着当前新课程标准的不断发展,当前学校的教育也需要进行一系列 的改革。在进行实际改革的过程中,除了受到教学设备以及教学设施等硬件条件 的影响之外,同样也对师资力量、文化环境以及校园管理提出了更高的要求。所 以校长作为改革发展的核心力量,在整个校园管理中就起到了非常重要的作用。 所以在当前的这种情况下,校长就需要对整个校园的具体情况以及教师教学的具 体情况进行有效的管理,合理运用科学的手段,协调各个部门的工作,把握好管 理的整体艺术,不断推动现代校园管理的深入。关键词:新课程标准;校长管理能力探索;对策探究引言学校是学生接受教育的主要场所,但由于当前我国的学校教

2、育长期受到应试 教育的影响,所以无论是教师还是校长,在教学的过程中都非常注重对学生学习 成绩的把握,从而忽视了对学生综合学习能力的探究。所以当前的校园管理中也 就出现了一些相对来说比较严重的问题。随着当前新课改的不断深入,校长也需 要根据实际的发展情况,对整个学校的教育进行有效的调整和改善,不断提高当 前教育发展效率。只有将新课改的具体要求与当前校园发展的实际情况相结合, 科学运用合理的教育手段,协调学校各个部门的工作,不断提高当前综合管理的 效率。一、传统背景下校长在进行管理中容易出现的问题分析对于我国当前的学校教育来说,由于长期受到应试教育的影响,无论是教师 还是校长在实际的教学管理的过程

3、中,都更加看重学生的考试成绩,甚至出现了 功利化的情况。校长以学习成绩为标准要求教师,教师以学习成绩为标准要求学 生,整体教育管理过程非常盲目、无序,这对整体的教育来说是非常不利的。就 以目前新课标的发展为例,在教育的过程中必须要考虑到教学的实质,也就是说 要培养德才兼备的人才,在教学的过程中不仅要注重对学生学习能力的培养,更 要注重培养学生的综合学习能力,这样才能够有效助推当前教育的深入。而通过 对当前教学的分析,校长在进行教育管理的过程中并没有考虑到这一点1。二、新课改背景下校长如何提高自身的管理能力校园教育是一个相对来说比较严肃的话题,对于当前学生的学习和成长来说 绝大多数时间都是在校园

4、内部进行完成的,所以在当前的这种情况下,校长就需 要不断提高自身的管理能力,同时也要根据政策的具体要求,改变当前学校内部 教育的教学模式2。1. 转变思维模式,提升管理人员的综合理念对于当前学校的内部教育来说,校长是最高级别的领导者,能够起到非常重 要的典范作用,所以在当前的这种情况下,校长要想对学校进行有效的管理,必 须要得到其他教师和管理人员的尊重和支持。那么在这种情况下,校长与其他教 师之间就要构建一种良好的关系,这样教师才能够在融洽和谐的关系中对自身教 育模式进行审视,根据改革的具体效果进行有效的转变,不断提高自身的教育能 力和综合学术才能,既改变了教学的观念也推动了教学的深入。尤其对

5、于当前学 生群体来说,他们往往与各科的任课教师之间联系比较紧密,所以在进行校园管 理的过程中,提升当前教师的综合素质就显得非常重要。一般来说,在进行改革 的过程中,主要培养教师的两种基本素养,一种是对教师的思想素质进行提升, 而另一种就是要提高教师的实际执行能力。在教学的过程中,教师必须要做到一 视同仁,无论是对成绩优秀的还是学习能力较薄弱的学生,都要尽自己最大的努 力去帮助他们,而不是冷嘲热讽。对于学校领导层面提出的教学要求,教师也要 积极的进行贯彻执行,尤其是要落实到实处,这样才能够有效的提高当前改革的 效率3。2. 以人为本,健全校园的整体管理制度对于校长来说,往往更加看重的也更加关心的

6、就是校园的管理工作。而实际 在进行校园管理的过程中,就必须要对其中容易出现的一些问题进行管理和改进 比如说对于学校教师们来说,在教育的过程中 就要让教师保持一种竞争意识, 让教师们能够意识到自身肩负的育人责任,这样他们才能够在教育中发挥自己应 有的作用。所以校长在进行学校管理的过程中,也要尽可能的在学校内部营造出 一种良好的竞争模式,让教师与教师之间能够进行良性的竞争,同时也可以进行 相关的探讨,让他们既能够明确自身的责任和义务,同样也要发挥校长的监督以 及管理作用。由于学校是学生学习和生活的重要地方,所以在进行教育管理的过 程中也必须要将以人为本融入到教学中,这不仅需要提升学生的各科成绩,同

7、样 也要培养学生的综合能力和综合素养。尤其是对于当前的学生来说,他们往往具 有一定的叛逆心理,所以在进行管理的过程中就必须要具有一定的方式方法,既 不能强硬管理,同时也不能放任学生,教师需要利用实际情感对学生进行感化, 让他们意识到自己的行为是错误的,站在以人为本这一理念上,还能够真正从学 生的角度来思考问题,让学校真正成为学生成长以及学习温暖的港湾。3. 将科学的管理理念落实到发展的实处学校在进行管理的过程中,必须要实行科学的管理理念,这也就意味着在进 行管理教育的过程中,校长要明确管理的基本特点和目标,尤其是在当前新课标 的要求下,就必须要了解到整个学校在管理过程中的不足,并与新课标的具体

8、要 求进行对比,这样能够进行科学化的系统管理,同时也能够适当的解放学生和教 师的思想,真正将德育教育融入到当前的课堂教学中。而这样的教育才符合当前 学生发展的整体要求,才满足新课程改革的需要。三、结束语学校的管理与教学是非常重要的,尤其是随着当前新课程的不断改革,对当 前学校的教育提出了更高的要求。学校在对学生进行教育管理的过程中,的确需 要关注学生的学习水平和学习能力,但更要注重对学生综合学习能力的培养,尤 其是需要培养德智体美劳全面发展的新时代青年。而校长在对学校管理的过程中 也要着重强调学生综合能力的培养,为每个学生营造出良好的学习环境,同时也 要对课堂教学进行创新性管理。校长也需要提升其他管理人员的综合意识,对学 校现有的管理制度进行有效的健全,这样才能使当前的校园管理变得更加完善、 更有效率。参考文献:1 马成兵基于新课改下的小学校长管理能力研究J.软件(教育现代化) (电子版),2019(9):128.2 陆吕恒.新课程改革中的初中校长管理行为思考研究J.学苑教育,2021 (1): 1314.3 李望科.基于校长个人魅力提升的农村初中学校管理策略探究J.才智, 2020(32):7980.

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