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1、谈中学物理教师基本功教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能，是加强青年教师职业道德建设的一项重要内容，也是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。它是教师素质的重要表现，也是教学成败的关键。教师首先应具备教师的基本思想素质。作为教师,应具有热爱教育事业、热爱学生的奉献精神。此外教师应具备合格的专业知识水平， 教学活动是一种认知活动,而教师的知识应是认知活动中一个极为重要的基础和前提。对一个物理教师来说,如果他真正透彻地理解掌握了相关的物理知识,他一定会找到通俗易懂的教学语言和方式。下面我谈谈自己对教师应该具备的基本功的认识: 一、 为人师表 、以德为先教师的基本素质
2、首当其冲的是师德素质。我认为教师首先要有高尚的师德，只有思想上以学生为本，有做名师的愿望，至少有一个积极健康的心态，才能练好基本功。首先要有理想、有事业心。教师应该以对工作的热爱和热情感染学生对学习的热爱和热情。教师在工作上的孜孜追求必然潜移默化的影响学生将来的事业心。如果教师没有事业心，他所教的学生可能会没有责任感和不求上进。一个教师有当名师的愿望和行动，学生将来在工作中也会追求卓越。教师的工作态度会很明显的表现在学生身上，我们应当以积极的态度激励学生。另外要 以身作则学校无小事，处处皆教育，教师一言一行都会对学生造成影响。教师如果严格要求自己，凡事做在学生的前面，身教胜于言教，学生自然会养
3、成良好的习惯。如果教师不能“言必行，行必果”，不讲诚信，不能以身作则，对学生的教育就难以奏效。为人师表的的要求还有许多，我只是强调做到这两点，这也是一种能力，也是超越技能的境界。 二、业务能力课堂教学技巧，就是教学技能。教师组织教学的能力包括善于与学生交往的能力、善于发动学生积极参与学习活动、激发学生学习动机的能力、善于营造课堂教学环境的能力、善于组织形式多样的教学活动的能力、善于管理课堂教学中学生学习行为与纪律的能力、善于反馈、调控课堂教学的能力、善于评价课堂教学，激励学生学习的能力。提问的艺术：课堂提问是教师在教学时常用的方法之一，也是组织教学时必备的基本功。教师的提问要有趣味性，能够引起
4、学生的积极思考，使学生的思维活跃起来；能够创设情境，具有启发性，能够激发学生学习的兴趣和好奇心。经过教师精心设计的、有创造性的提问，能有效地培养学生的创新意识，激发学生的求知欲和想象力。真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用，从而展示教师的教学艺术，显现教师的教学魅力，培养学生思维的广阔性和灵活性。三维目标的落实教师要把备课时目标按计划落实：三维目标是一个整体，不能单纯的分开。要有教育机智，抓住意外事件发生的机会，开展教学活动。创设教学情境，组织丰富的教学活动，落实三维目标。互动教师要能够使学生和课本、环境、学生、教师开展良好互动，互动出彩。要在学生的需要处互动，在学生困惑处互动，在营造和谐氛
5、围中互动。要让学生明确目标，巧设环节和活动，抓住教法和学法的结合，让学生学会自主学习，引进小组学习，巧妙提问和调控。课堂教学的导入，起着渲染气氛、酝酿情绪、集中注意力、渗透主题和带入情境的作用。精心设计的导入能抓住学生的心弦，设疑激趣，能促成学生的情绪高涨，步入智力振奋的状态，有助于学生获得良好的学习成果三、 表达能力语言表达在物理课堂教学中教师的语言在学生面前能树立起新时代的形象，能稳定学生的有意注意，更直接影响学生对本门学科学习的兴趣，在课堂上如果语无伦次，前后矛盾或俗气，产生的效果只会使学生对本学科失去兴趣，甚至感到厌烦以至造成消极的课堂气氛。这就要求教师无论讲物理概念、原理、定律、定义
6、、公式，还是主要的操作方法、计算过程，做到说理清楚，层次分明并富逻辑，能正确清楚地表达自己的思想，做到观点鲜明，内容具体，用词准确，条理清楚，节奏适宜。能让对方明白自己的观点，愉快接受自己的意见，不会让对方觉得难以接受。教育学生时能够入情入理，以德育人，以情感人，以理服人，春风化雨，把话说道学生的心里。这的确需要高超的谈话技巧。 一位优秀教师上讲台后用不了多少话就能吸引住学生，这就叫基本功，这就是艺术。教师要讲课，没有精彩的语言就没有精彩的课堂。教师的语言要能“粘”住学生，即确切、明白、简洁、通俗、优美、形象。在新的教学方式之下、教师的口语表达依然重要，但教师口语表达的效用已远远超越了以课堂教
7、授为中心的朗读、讲述、发布指令等。新课程提出的主动建构的学习就是要求教师不仅自己善于表达，还要善于鼓励、引导学生自己表达，要求教师主宰的课堂给学生说话或表达的余地。四、 动手能力我们物理教师所从事的实验性教学正是培养学生能力的强有力的学科,因此,物理教师教学基本功的更新与充实是物理教学改革的关键。 物理学是一门以实验为基础的学科。物理研究要靠实验,物理教学也要靠实验。作为一名合格的中学物理教师,除了应具备一般教师所应具备的基本功外,还应具备实验技能基本功。中学物理教师要很好地完成教学任务,就必须有一定的实验技能。这种技能决不是一种单纯的动手能力,而是一种综合的技能,是理论与实践密切结合的技能。比如.实验操作能力 ：认识仪器是使用仪器进行实验操作的前提。而要使实验顺利进行,教师首先应认识常用的仪器,了解它的性能和使用方法。其次是能按着一定的操作规范正确地进行操作。作为一名中学物理教师只有对仪器和操作规范有清晰的认识,才能驾驭仪器,手眼协调地做好实验.总之，好的课堂会给学生留下美好的印象，使学生对你产生敬重；不良的教学则会使学生产生厌恶心理，甚至不愿听你的课。
