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1、Unit 1 school and friendsLesson 1: Hello!Learning content: new words and sentencesLearning aims:1. To master 14 letters: A a B b Cc D d E e F f G g H h I iJj Kk LI M m Nn2. To learn to use some everyday English .Key points and difficult points:It is difficult to learn aims 1,2 and some everyday Engl
2、ish.Teaching procedures:一、问题指向，预习先行1 .预习第一单元单词2 .预习Hello!重点预习Reading部分二、呈现目标任务导学How are you?你身体好吗？在词句中，how的意思是问健康状况如何。How are you?是西 方人们见面时常用问候语，有时它只是一句寒膻客套语，并非真要 问别人的健康情况。对它的回答可以说“Im fine.”或“Fm OK.”And you?这儿等于And how are you?意思是“你也好吗？”回答时通常也 用 Fm fine.或 Vm OK.关字母的大小写(1)句子开头第一个字母要大写。第一人称代词单数主格I在句中任
3、何位置都要大写。例如：He and I are students.他和我是学 生。(2)地名，国名和人名等专有名词第一个字母要大写。例如：Yangzhou, China (中国)，Mary(3) 一些称呼(如mother, sister, mum, dad等)用作称呼时,第一个字母要大写。例如：Thank you, Dad.谢谢你，爸爸。(4)人名前的称呼或头衔第一个字母应大写。例如：Mr Smith, Miss Zhang(5)表示语种、民族的名词或形容词第一个字母要大写。例如： Chinese 中文(6)星期、月份名称的第一个字母要大写，但季节第一个字母不 大写。例如：Tuesday (星
4、期二)，October (十月)，summer (夏 天)(7) 一些大型节目名称的每一个实词的第一个字母都要大写。例 如：Teachers5 Day 教师节标点符号的书写标点符号要写在一定的位置上。英语中的句号是而不是另外，在英语句子中，如果句子结构完整了，句末就要用句号。三、互动探究合作求解1 .中文词组与英文缩略词互译.早晨 2.DJ3 .身份证4.HK5 .千克 6.CD7 .肯德基8.cm四、强化训练当堂达标L连词成句（注意大小写和标点符号）1. you, how, are, today.2. your, is, name, what3. am, I, Peter, no4. rig
5、ht, are, Jill, you5. too, am, fine, ILesson 2: Teacher and StudentsLearning aims：1 .掌握基本英文姓名的读法。2 .比较中英文姓名的不同之处，通过了解中英文名字的区别，培养 和提高对中外文化差异的敏感性和鉴别能力，加深对本国文化的理解 和认识，培养自己的世界观意识，以及初步的跨文化交际能力。Key points and difficult points:1. 要求掌握以下句式：What s your/his /her/ name? Jack.2. This/that is 的用法。Teaching procedu
6、res:一、问题指向，预习先行student n.学生 classmate n,同班同学二、呈现目标 任务导学1 .be动词+in+班级/年级+数词，表示“在班/年级”2 .介词 with，星艮，和，同。She goes shopping with her mother.3. This is+-用于介绍别人或介绍某种东西。4. Shes our classmate.这是一个陈述句，结构为：主语+be动词+名词。用来陈述一个事实。三、互动探究合作求解1. Her name is Jenny.（对划线部分提问）2. This is a pencil case.（对划线部分提I可）3. Whafs
7、his name?（丹尼）（根据汉语提示回答问题） 四、强化训练当堂达标英汉互译1. ice cream 2. goodbye 3. your name 4. in Canada5. ABC song 6. his teacher7.我的朋友 8.她的名字Lesson 3: Welcome to our schoolLearning aims：1 .学习并掌握数字的表达。2 .根据已学音标会拼读生词3 .主要句型和交际用语(1 )Whats your/his/her name? My/his/her name is (2)What, s your/his/her telephone numbe
8、r? It)s Key points and difficult points:会拼读和书写表达数字的单词。Teaching procedures:一、问题指向，预习先行classroom office lab visiting student have lessons plan have fun二、呈现目标任务导学1. plan v.计划。常用短语:plan to do sth. plan也可以作为名词 使用。2. have lessons,单数为 have a lesson.3. have fun= have a good time 玩得愉快4. welcome to sp.欢迎来到某地。
9、play sports进行体育运动。5. lefs do sth.让我们做某事。三、互动探究合作求解that, this与it的用法积累。四、强化训练当堂达标A. I have three pencils.（对划线部分提问）B. How many apples do you have?（五个）（根据汉语提示回答问 题）C.（多少把钥匙）do you have?D,用be的各种形式填空。2. How you? I fine. Thanks.3. This a boy and this a girl.4. Where the school? There it5. What this? It a c
10、hair.第四课时1.按要求改写句子。1. Is this your book?（做否定回答）2. That is a desk.（改为一般疑问句） a desk?3. This is a pen.（就划线部分提问） this?4.1 have two chairs.（就划线部分提问） chairs do you have?5. He is at home.（就划线部分提问） is he?What his name?1.1 have a pen（就划线部分提问） How many you?8. I，m Li Ming.（改为同意句） Li Ming.9. This is my teacher.
11、（改为否定句）This my teacher.10. That is a blackboards就划线部分提问） Whafs?2.连词成句并注意标点符号。1. pencils, do, many, you, how, have2. four, books, has, she3. is, what, this4.1, bike, have, a5.down, up, and, show, jump, us, threeLesson 4: What is it?Learning content: new words and sentencesLearning aims:1 .掌握词表上面的单词。2
12、 .识记下列短语，make a guess, go first,take turns to do sth=take ones turn to do sth.Key points and difficult points:有关文具用品的英语名称。一、问题指向，预习先行预习课文中的对话，并填写课后练习。二、呈现目标 任务导学1 .an eraser, eraser以元音音素开头，故表示“一块橡皮擦”时, 用 an eraser.2 . wall n. on the wall在墙上（指在墙面上），in the wall 在墙上（指 在墙里面）。3 . Whafs this? / Whafs it?用
13、于询问某物是什么。4 .动词be (is,am,are)的用法我(I)用am,你(you)用are, is跟着他(he),她(she),它(it)。单数 名词用is,复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘 记。三、互动探究合作求解A).根据括号中的汉语意思填空。1. I have three(钢笔).2. There is one(书).1.1 live in(中国)4 .(我的)school is there.5 . How many(水彩笔)do you have?B).根据句意，用所给单词的正确形式填空。1.
14、1 have many( friend) here.2. There are two(blackboard) in our classroom.3. How many(apple) do you have?4. Where(be) your books?5. He(have) an eraser.四、强化训练当堂达标用be的各种形式填空。2. How you? I fine. Thanks.3. This a boy and this a girl.4. Where the school? There it,5. What this? It a chair.Lesson 5: May I ha
15、ve a book?Learning content: new words and sentencesLearning aims:1 .掌握词表上面的单词。2 .识记下歹！J短语 here you are, excuse me. May I . at the store, see you later. Sure. borrow 和 lendKey points and difficult points:辨析 any 和 some, borrow 和 lend.一、问题指向，预习先行预习课文中的对话，并填写课后练习。二、呈现目标任务导学1. I,m sorry.是做错了事或说错了话的道歉用语。Excuse me.因打 扰别人或给别人带来不便而表示歉意，也可用来婉转地表示不赞同。2. May I .?这是用于征求对方的意见或表示请求的常用句型， 预期比较委婉，也可以用Can I？3. Borrow指说话人从别处借进，borrow A from B.从
