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1、10加几和相应的减法教材分析：10加几和相应的减法是在学习完1120个数的认识的基础上进行教学的，10加几及相应的减法，它的计算过程，不但巩固了1120各数的组成这一知识，也为今后学习进位加法做了准备，教材中通过摆1捆和3根小棒来说明10+3=13,3+10=13,13-3=10,13-10=3，这样学习既学了加、减法的关系，有助于教学用凑十法计算加法和用加法计算减法。安排这部分内容的目的主要是帮助学生理解20以内的数，也为以后学习两位数加、减一位数的口算做一点准备。学习目标： 1、通过说出数的组成等方法能正确口算10加几和相应的减法，并能简单说出计算的方法。 2、进一步培养学生提出问题和解决
2、问题的能力。评价方案设计： 1、针对目标一，采用课堂提问的方式检测目标1的达成。 2、针对目标二，采用个人展示的方式检测目标2的达成。教学重点和难点：项 目内 容解决措施教学重点运用1120各数的组成，掌握10加几和相应减法的计算方法。通过让学生观察小棒图，根据图来理解算式，从而总结出口算方法。教学难点根据数的组成等方法正确地计算出结果。发现规律，用喜欢的方法算教学流程设计：阶段环节教学内容资源、媒体教具、学具等）预设占用时间（分钟）教师活动预设（如何教）学生活动预设（如何学）目标指向测评方式达成率矫正或补救措施复习旧知1口算多媒体展示3开火车读算式 说得数铺垫口算可用数的组成来计算口答95%
3、再算一遍2一图四式多媒体展示2说明图意，并列算式独立思考，列算式渗透加减法之间的联系口答91%理解总数与部分的关系3数的组成多媒体展示1说数的组成，并填空独立思考，并汇报数的组成为新知做铺垫个人展示99%稍作提示，再说一遍探索新知110加几课件演示71、出示小棒图，说图的意思。2、13是怎么算出来的。1、说图意，列算式2、交流计算方法目标1中正确计算10加几指名汇报95%理解图意和算式的之间的关系2十几减10，十几减几课件演示7课件演示小棒的变化提出问题、列式计算，交流算法目标1十几减10，十几减几指名汇报90%根据图意，理解与算式之间的关系3发现规律课件展示7出示算式算出得数、发现规律目标一中说出口算方法指名汇报85%同桌交流巩固练习1口算课件展示2出示隐藏口算的水果图直接说出得数目标1指名汇报100%自主探究2看图列式课件展示3糖果图说清图意并列算式目标1中说方法指名汇报90%自主探究3解决问题课件展示3蜡笔图说图意并列算式目标1、2指名汇报90%同桌交流全课总结1作业课本78页做一做第一题3看清图意目标1、2指名汇报集体订正95%同桌交流2你有哪些收获？2引导学生说出自己的收获指名汇报作业设计：课本78页做一做地2、3题板书设计：10加几和相应的减法10+3=13 13-3=103+10=13 13-10=34
