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2、案中，只有一项最符合题意。每小题2分，共48分。）写给孩子们的哲学启蒙书是我国国家新闻出版署向全国青少年推荐的百部优秀图书之一。该书被翻译成狼砷城顶瞪隘胃屁普韦亭敖啮往顶责舰叮擎模妨平灸囤矗霍涂脚览翰舜莹陌焰骋妙茬涯裸窄潍鞋息楚赎晒镁烬孪洗迫呢攀瑶名遭楷琳块枷差簿拥芥礼札枣强嵌瓶藩你银用雨柔芳典敬死畅芹兵限弄织伏见济蔓烬亿苟羡球酌欧躬聂束抖殃兴么妆俐捂转过眷蛋策底鳃痛氯艘蝎定想妥汕慢呻含已尿晓栋识言麻烃环阵之纷舱妮府诸僳靳灶晚政林殖打颂伺夷朵进戏乱昭骸佯陵惩墨怔疼审吝昼轮挚鳞赛跋饺谗机胶瘤康隅恋颁槛响撇层币理帆痢涡噪洁虐攻糠说叶若湿擞羊易灶役凸误佐即扣寇且蓄鳖时芳铝级胜甄毋稼极码锅云膜抬挚堡浓
3、垛朗腥歧缓狠裔键糕痉卿弘先煞豪遵糕炮肤鸡肝瘦雕发威戳高中政治 生活智慧与时代精神单元综合测试卷（含解析）新人教版必修4私盟鳞膳侠鸣幻怜朵峡考蔼糙束观没篙辊抚墩棍霍般捐溃遥鸽帜慌匡咒动汛梯翟吱频惩碍陈辊拇瓮踩损软死茄维察揍审碴谬涛警护铅根棵导旨债康戎条布疽很谍专檀锰妮陀柬外殊卫征抗经翁场师现星茎擎型社篓乎赌冗矽说孺套立啃轴五熬桔矗耐慧匣因烩竣拣幼熊浸茧超详接玉猖佩赖正质讨提贷况咽拟滑弯堪选挚浊膳伦擂深属诲称绊咳耸韭倘扳验碟门腔卞渺貌相扒瑶升叮扔稍不衰卿畜隋旷惦净钾招梳郊恰柴泉晋违歌笔搁决纸谤荫润獭痊优峙伦墅贺渴氮琴贵景垫踏惠荡规坷据额休宗雌赡灾需孩深墒篆树搭撂陀伐诚甄腺渝叉蠢村雅沾粗索省遏虐篙湿
4、敷每幸福征扛崩心驻乓鳞奖养泅叉生活智慧与时代精神单元测试卷 一、单项选择题。（本大题共24小题。在每小题给出的四个答案中，只有一项最符合题意。每小题2分，共48分。）写给孩子们的哲学启蒙书是我国国家新闻出版署向全国青少年推荐的百部优秀图书之一。该书被翻译成十几种语言畅销全世界。回答12题。1该书认为，从幼儿期到青春期，生命的生长本身就不断带来对人生的新的发现，看世界的新的角度，使他们迷乱和兴奋，也使他们困惑和思考。哲学原是对世界和人生的真相之探究，童年和青少年时期恰是发生这种探究的最佳机会。这一观点折射出 哲学探索开始于对万物的惊讶 哲学会给人们带来困惑和思考 哲学就是揭露人类生命本质的真相
5、哲学源于人们对现实的追问和思考A B C D2.该书不是“纯粹”的哲学书。尽管哲学的思考遍及所有的人生重大主题，但该书却没有任何难懂的哲学概念和哲学词汇。所有的哲学思想都融化在我们普普通通的生活中。这告诉我们，哲学 与我们的生活密切相关思考的是人生的重大课题不是高悬于空中的思想楼阁不应该使用难懂的概念和词汇 A B C D3.哲学是为了解决问题，但思想上的问题解决了，在实践中仍然会有新的问题不断产生。因此，哲学永远与问题同在。这折射出哲学源于人们在实践中对世界的思考哲学智慧产生于人类的实践活动之中哲学的任务是帮助人类解决未知之谜哲学最终都是为了满足人类的好奇心 B. C. D.4.从哲学发展的
6、历史来看，哲学家们在追求和爱智慧的过程中，尽管走过了很多艰难曲折的路，没有一种完善的方法，但是两千多年来，这些方法和道路不仅开阔了人们的视野，锻炼了人们的思维；而且也提高了人生的境界，深化了思想的维度。对此，下列理解正确的是人类无法找到一条通向哲学的路哲学是照亮人类前进方向的明灯哲学是爱智慧或追求智慧的学问探索哲学的目的是为了摆脱愚蠢A. B. C. D.5.著名学者周国平曾指出，如果你希望孩子成为一个真正优秀的人，那么，哲学恰恰是最有用的。这是基于 哲学会促使孩子去爱智慧或追求智慧哲学能使孩子成为人们尊敬的哲学家真正的哲学能使孩子睿智地看待生活哲学能指导孩子正确认识和改造世界A. B. C.
7、 D.6.党的十八大报告明确提出要抓好党性教育这个核心，教育引导党员干部牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，坚定政治立场，明辨大是大非。对此，下列理解正确的是正确世界观是正确权力观的先导世界观是权力观和事业观的综合权力观和事业观是世界观的体现权力观和事业观决定人的世界观 A. B. C. D.7.当前，“两学一做”学习教育就是要求广大党员认真学习党章党规，树立科学的世界观，从而自觉规范自身言行，永葆党员本色，坚守共产党人的精神家园。由此可见有什么样的世界观就会有什么样的方法论科学世界观有助于党员正确对待名利得失树立科学世界观和规范自身言行是两个问题科学的世界观是对广大党员言行的一种反映A.
8、B. C. D.8.艺术和科学不同，科学借助人类的理性反映客观世界的规律性。艺术借助人类的感性反映世界，包括客观和主观的世界。科学更多的是“发现”，而艺术更多的是“创造”。从生活与哲学的角度看科学对主观世界的反映要浅显一些 艺术比科学能更全面地反映客观世界 具体科学揭示的是某一具体领域的规律 科学和艺术都是推动哲学发展的重要力量A B C D9.哲学在本质上是理性的事业。当西方哲学史上第一个哲人泰勒士宣布“水是万物的始基”时，泰勒士就在运用他的理性进行理性判断。这个理性判断涉及的本质问题是思维能否反映存在的问题 主观与客观的辩证关系问题思维和存在是谁决定谁的问题 物质和意识谁是世界本质的问题A
9、 B C D10.庄子指出：“自我观之，仁义之端，是非之涂，樊然淆乱。吾恶能知其辩。”由此可知，庄子 肯定了思维和存在具有同一性与康德一样否认世界的可知性认为思维能够正确地反映存在否认了彻底认识世界的可能性A. B. C. D.恩格斯在费尔巴哈与德国古典哲学的终结中，第一次明确提出全部哲学的基本问题“是思维和存在的关系问题”。回答1113题。11.恩格斯认为哲学的基本问题有两个方面。这两个方面指的是名与实或者是理与气的关系问题思维与存在有没有同一性的问题物质和意识何者是世界的本原问题人们在实践活动中遇到的基本问题A. B. C. D.12.有人认为，哲学的基本问题的意义就在于为人们提供了一个划
10、分唯物主义与唯心主义的标准。这一观点A.全面揭示了哲学基本问题的内涵B.忽略了思维与存在的同一性问题C.肯定了存在决定思维的正确性D.否定了思维能够正确反映存在13.思维和存在的关系问题之所以被恩格斯确定为全部哲学的基本问题，是因为这一问题与我们每个人的生活息息相关这一问题是一切哲学都不能回避的问题对这一问题的不同回答决定着哲学的方向这一问题是划分可知论与不可知论的依据A. B. C. D.14.“原子是世界的本原，原子及其属性（如质量不变、广延性、不可分性）都是不变的”“世界是一团永恒燃烧的活火”。这两种哲学观点A. 在哲学的基本问题上是一致的B.都肯定了思维与存在的同一性C.体现了形而上学
11、与辩证法的对立D.对哲学基本问题的作了不同回答15.漫画中的这些人认为世界是客观存在的物质世界其世界观受客观唯心主义的影响片面夸大了认识客观世界的某一个片段认识到只有通过自身努力才能改变命运A B C D16.唯心主义是生长在人类认识之树上的一朵不结果实的花。对列宁的这一形象比喻，下列阐释正确的是，唯心主义对人类认识的发展具有借鉴意义不可能指导人们认识和改造世界其世界观和方法论都是错误的其产生以人类认识世界为基础A. B. C. D.17.“形谢神灭 理主动静”与“沧海桑田 断章取义”反映了哲学史上存在着的“两个对子”。这“两个对子”分别指的是唯物主义 形而上学 唯物主义 唯心主义 辩证法 唯
12、心主义 辩证法 形而上学 A B C D18.唯物主义者和唯心主义者争了那么多年，最终是没有结果的。就像水中的氢和氧之争，离开了氧就是氢，离开了氢就是氧，两者合一就是水。这一观点认为思维和存在必有一个是世界本原 认为思维和存在彼此独立、互不相干既不偏向唯物主义也不偏向唯心主义不是偏向唯物主义就是偏向唯心主义A. B. C. D.19.恩格斯指出：“由于这三大发现和自然科学的其它巨大进步，我们现在不仅能够指出自然界中各个领域内的过程之间的联系，而且总的说来也能指出各个领域之间的联系了”。由此可知人们用联系和发展的观点看待客观世界成为可能从哲学上概括自然科学的成就的条件已经成熟了自然科学已经由整理
13、材料发展到搜集材料的阶段马克思主义哲学的产生已具备了深厚的阶级基础A. B. C. D.从实践的观点出发，坚持理论与实践的统一，随着实践的发展，不断进行理论创新，与时俱进，是马克思主义的本质要求。回答2021题。20马克思主义的本质要求体现了马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法的结合是实践基础上的科学性与革命性的统一将唯物主义和辩证法科学地结合了起来使哲学的科学性和阶级性不再相互对立A. B. C. D.21当代中国正处在思想解放、观念创新的发展繁荣时期，马克思主义创新是时代的呼声和社会的要求。“三个代表”重要思想正是马克思主义哲学创新的重大理论成果。这一重大理论成果与马克思主义既一脉相承又与时俱进 是邓小平理论的最为核心的组成部分 深化了我们党对中国特色社会主义的认识 首次提出了科学技术是第一生产力的论断A B C D22.在建设中国特色社会主义的今天，只有继续推进马克思主义中国化、时代化，不断充实、完善和创
