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1、班组长素养提升培训方案公司职工培训中心一. 培训对象 公司各单位一线班组长, 50人二. 培训地址公司职工培训中心。三. 培训时刻2020年10月21日至25日。.培训目的为深切开展本质平安型班组创建活动，不断提高班组长的思想道德、 科学文化、平安意识和职业技术素养，在去年培训班组长基础上，继续开展 班组长素养提升培训。通过培训，着力班组长综合素养提升，激发创新思维，锻造职业品质， 提升治理能力，增强团队协作，夯实执行力度，注重细节治理，讲求工作成效。五. 课程设置及学时分派课程设置及学时分派表序号课程设置学时分配授课教师单位合计授课时间讲授研讨拓展丿1练1开学典礼学习预热10月21日上午4公
2、司领导培训中心2班组长职业素养修炼10月21日下午4华国民九州大学3班组长的领导力提升10月22日上午4沈荣徐矿大学4心理健康与安全生产10月22日下午4施建达徐矿安监局5班组安全文化建设10月23日上午4胡献伍江苏安培中6现场管理技能提升讲座10月23日下午4郭辉北京卓一企7团队协作精神拓展丿1练8教练组徐矿大学拓8考亥、演井10月25日上午49参观、结业典礼10月25日下午410合 计40328六. 课程内容第一部份：班组长职业素养修炼1. 树立正确的人一辈子价值观职业、职业素养的内涵角色定位与企业平台甘当基石、乐于奉献2. 培植“感恩”的思想3. 修炼良好的职业心态学习的心态、归零的心态
3、、踊跃的心态、付出的心态、坚持的 心态、合作的心态、谦卑的心态、包容的心态、“蜘蛛”心态4. 打造富有魅力的个人文化 第二部份：班组长的领导力提升1. 领导力的大体熟悉治理学上，领导力（Leadership ）的一样概要 领导力的五个层次班长-“兵头将尾”的领导力（协作与鼓励艺术） 和谐的一样要义（六个终极目标）领导力的思想基础 热情做事,安静做人的班长精神 班长治理的中庸之道 领导能力模型的十一种特质2. 在敬业中优秀，在优秀中卓越 团队领导力班组建设的三大要素 语言能力：班长沟通的艺术 班组长类型模型敬业精神的培育 班组领导之要：同舟共济，互利互惠第三部份：班组平安文化建设1. 平安文化建
4、设在班组治理中的作用几种错误观点：(1) 以为班组只要依照上级的要求，抓好日常平安治理工作就好了，抓 平安文化建设是画蛇添足，班组弄没有多大必要。(2) 以为抓平安文化建设是上级领导和机关的事，与班组关系不大。(3) 以为班组平安文化建设只是抓虚的，不是抓实的，是物质条件不足 以精神来补。(4) 以为班组平安文化建设那个题目太大，应达到什么标准不行把握。2. 班组平安文化建设的模式和要紧内容(1)平安生产方针政策;(2)平安法律法规;(3)平安规程制度;(4)现代平安治 理;(5)平安教育;(6)平安方法;(7)平安减灾;(8)平安效益;(9)平安道德;(10)平安 环境。3. 班组平安文化建
5、设的要紧途径第四部份：心理健康与平安生产大体常识。2.心理健康与平安生产关系。大部份的责任事故是缘故造成的 ,而不是生理缘故造成的。因为若是躯体不健康一样可不能安排到生产职位上 ,而不健康却很容易造成全责任事 故 ,比如粗心、报复心、缺乏责任心 ,比如失衡、不良适应 ,比如把自以为是 当做自信 ,比如主观臆断代替科学判定、个人体会代替自然规律等等。不健 康的会引发注意力分散 ,思维能力下降 ,判定能力降低 ,行为偏激 ,是非不 分。3. 班组应该重视存在的“平安暗伤”并加以排除 ,应做到几个方面：一是 真正做到以人为本。二是知“人情”。 三是依照“三个切近”的原那么建设有特色的平安文化。四是改
6、变一些陋习。五是开展健康咨询和讲座。第五部份：5S现场治理技术提升的概念与作用3.如何有效地推行整顿4. 如何有效地推行打扫5. 如何有效地推行清洁和素养6. 企业如何成功实施 5S第六部份：团队协作精神拓展训练体验式培训最终目的是改变一个人的心智模式和思维模式，这种从人们 内心动身的改变，是一样的学习模式很难达到的。真正的体验式培训强调即 时的感受，让学员在个性化的学习中自己内心拥有必然的领会和体验。注重 人们最终在观念和态度上的转变，同时强烈的真实感使得学员关于学习的经 历比较持久。而团队的学习方式也让人们增强了沟通和认知。本次拓展训练的要紧方向熔炼团队精神 培育高效执行力团队精神的培育需
7、要团队成员的一起历练。在活动中，把团队的大体理论和提高执行力的方式和治理培训项目相结 合，与学员亲躯体验、自我总结、专家评述的方式在短时刻内成立起正确的 团队观念，提高企业治理层灌输思想的能力和贯彻行为的能力。提高企业员工执行并完成任务的能力。七. 培训方式直观、形象的多媒体教学和户外拓展训练有机结合；采纳体会交流、 小组讨论、体验式情景模拟为一体的开放型、互动式教学方式；形式灵活多 样、内容深切浅出。八. 考试考核1. 理论考试：采纳毕业演讲，时刻为10 分钟/人；2. 实操考核：按拓展训练综合表现评分。九. 教学治理方法1. 制订并完善培训方案和教学打算。培训进程中，注意听取列位学员的 意
8、见与建议，并适时调整。2. 从中国矿大、空军后勤学院、江苏建筑职业学院、省平安培训中心、 徐矿大学、公司治理总部等处聘请教学体会丰硕、教学成效好的专家担任任 课教师，大力推行互动参与式教学，提高学员学习爱好，确保讲课质量。3. 选派治理体会丰硕的班主任对班级进行治理，周到效劳。4. 利用徐矿大学拓展训练基地的有利条件，弄好实践教学；让学员在惊 险中体验到刺激，帮忙他们释放生活、工作压力，调剂心理平稳、增强自信 心，从容应付压力与挑战，以便更好完成公司给予的任务与责任，创建一个 便于贯彻执行的良好组织气氛。5. 实施培训质量督察制度。培训中心领导深入课堂，对培训质量实行监 督检查。采取召开学员座谈会、领导听课、与任课教师及学员交流、调查问 卷评判讲课质量等方式，适时把握培训质量。6. 毕业后，列位学员的综合表现情形书面反馈至各有关单位。十.后勤保障方法1.为学员提供住宿、就餐星级效劳。2.图书室、电视室、浴室、卡拉OK厅、运动场等生活、休闲健身设施全面向学员开放。3. 安排专人 24 小时值班，及时了解学员需求，帮忙他们解决学习期间的困难。学员返回工作职位后，公司培训中心采纳问卷调查或召开各单位培训负责人座谈会等信息反馈方式，了解参培学员在实际工作中的表现，把握培训成效。并依照各单位反馈意见，在以后的班组长素养提升培训中加以改良。
