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1、2019-2020学年人教版高中物理 必修二7.6 实验：探究功与速度变化的关系 同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共5题；共5分)1. （1分） (2017泰州模拟) 一个质量为2kg的物体，以4m/s的速度在光滑水平面上向右滑行，从某个时刻起，在物体上作用一个向左的水平力，经过一段时间，物体的速度方向变为向左，大小仍然是4m/s，在这段时间内水平力对物体做的功为（ ）A . 0B . 8JC . 16JD . 32J2. （1分） (2017高二上鹤山期末) 在落体法“验证机械能守恒定律”实验中，不需要使用的器材是（ ）A . 重锤B . 纸带C . 螺旋测微器D . 打
2、点计时器3. （1分） 关于做功和物体动能变化的关系，正确的是（ ） A . 只有动力对物体做功时，物体动能可能减少B . 物体克服阻力做功时，它的动能一定减少C . 动力和阻力都对物体做功，物体的动能一定变化D . 外力对物体做功的代数和等于物体的末动能和初动能之差4. （1分） (2019高二上包头月考) 在高中物理实验中，下列说法中正确的是（ ）A . 在“探究动能定理”的实验中，通过改变橡皮筋的长度来改变拉力做功的数值B . 在“验证力的平行四边形定则”实验中，采用的科学方法是等效替代法C . 在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，最好用直尺直接测量弹簧的伸长量D . 库仑定律是实验
3、定律5. （1分） 运用如图所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验中，下列说法正确的是 A . 通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值B . 由于本实验中的摩擦力较小，所以没必要平衡摩擦力C . 通过打点计时器打下的纸带来测定小车匀速运动时的速度D . 通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度E . 实验中要先释放小车再接通打点计时器的电源二、 实验题 (共9题；共15分)6. （3分） (2017高二下扬州会考) 在利用自由落体“验证机械能守恒定律”的实验中，下列说法中正确的是（ ）A . 实验中必须用天平测出重物的质量B . 实验中必须用秒表测出重物下落的时间C .
4、 实验中选用重物的体积越大实验误差一定越小D . 实验中应选用最初两点间距离接近2mm 的纸带进行数据处理7. （1分） 在“探究功与速度变化的关系实验”中，如图所示为与小车相连，穿过打点计时器的一条纸带上的点并不都是均匀的，下面说法正确的是 纸带的左端是与小车相连的纸带的右端是与小车相连的利用E、F、G、H、I、J这些点之间的距离来确定小车的速度利用A、B、C、D这些点之间的距离来确定小车的速度A . B . C . D . 8. （1分） 在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，甲、乙两位同学的实验操作均正确 甲同学根据实验数据作出了功与速度的关系图线，即 图，如图甲所示，并由此图线直接得
5、出“功与速度的平方一定成正比”的结论 乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线，即 图，如图乙所示，并由此图线也直接得出“功与速度的平方一定成正比”的结论 关于甲、乙两位同学的分析，你的评价是 A . 甲的分析比乙科学合理B . 乙的分析比甲科学合理C . 甲和乙的分析同样科学合理D . 甲和乙的分析都不科学合理9. （1分） 在探究功与速度变化的关系的实验中得到如图所示的纸带，纸带与小车相连且足够长，由图可知纸带上的间距明显不均匀，右端间距小，左端间距大，下面的分析和判断正确的是（ ） A . 若左端与小车相连，可能平衡摩擦力时，木板倾斜度太大B . 若右端与小车相连，可能平衡摩擦力时
6、，木板倾斜度太大C . 若左端与小车相连，可能小车有一定的初速度，实验前忘记平衡摩擦力或没有完全平衡摩擦力D . 若右端与小车相连，可能小车运动前忘记或没有完全平衡摩擦力10. （1分） 在“探究恒力做功和物体动能变化关系”实验中。某同学的实验方案如图所示,他想用钩码的重 力表示小车受到的合外力,为了减小这种做法带来的实 验误差，正确的措施是（ ）(选出所有正确选项） A . 取下钩码，抬高滑板一端，让小车匀速下滑，平衡摩擦力B . 实验中要保持钩码质量远大于小车的质量C . 实验中要保持钩码质量远小于小车的质量D . 要先接通电源，然后释放小车11. （1分） 探究做功与速度变化的关系实验中
7、，某同学利用如图所示的装置，通过数根相同的橡皮条和打点计时器，来探究橡皮条做功与小车获得速度之间的关系，得到数据如表所示，则下述说法中正确的是 ABC橡皮条数速度速度的平方1234A . 利用改变橡皮条的根数来改变做功的大小，使做功数值倍数增加B . 每次改变橡皮条的根数，必须将小车拉到相同位置由静止释放C . 从表格A列和B列对比，可以判断橡皮筋做功与小车速度成正比例关系D . 从表格A列和C列对比，可以判断橡皮筋做功与小车速度平方成正比例关系12. （3分） (2019莆田模拟) 某同学用如图甲的实验装置探究“恒力做功与动能变化的关系”。他将细绳一端固定在小车上，另一端绕过定滑轮与力传感器
8、、重物相连。实验中，小车在细绳拉力的作用下从静 止开始加速运动，打点计时器在纸带上记录小车的运动情况，力传感器记录细绳对小车的拉 力大小。 （1） 下列措施中不必要的一项是_ A . 使细绳与长木板平行B . 实验前调节长木板的倾角以平衡摩擦力C . 使小车质量远大于重物和力传感器的总质量（2） 某次实验中，小车的质量为 M，力传感器的示数为 F，打出的纸带如图乙。将打 下的第一个点标为 O，在纸带上依次取 A、B、C 三个计数点。已知相邻计数点间的时间间 隔为 T，测得 A、B、C 三点到 O 点的距离分别为 x1、x2、x3。则从打 O 点到打 B 点的过程中，拉力对小车做的功 W_小车动
9、能的增加量Ek_（用 M、F、T、x1、x2、x3 表示） 13. （1分） (2019杭州模拟) 甲同学准备做“探究功与物体速度变化的关系”实验。乙同学准备做“验证机械能守恒定律”实验。 （1） 图1为实验室提供的部分器材，甲、乙均要使用的器材是_(填字母代号) （2） 图2是实验中得到的纸带、，请选择任意一条纸带计算b点对应速度_m/s，其中纸带_是验证机械能守恒定律实验得到的（填“”或“”） （3） 关于这两个实验下列说法正确的是_(填字母代号) A . 甲同学可以利用纸带上任意两点间的距离求所需速度B . 甲同学实验时长木板倾斜的目的是使橡皮筋所做的功等于合力所做的功C . 乙同学可以
10、取纸带上任意2个计时点进行数据处理D . 乙同学实验时使重物靠近打点计时器释放的目的是为了获取更多的计时点14. （3分） (2019高一下集宁期末) 在用下图所示的装置做“探究动能定理”的实验时： （1） 下列说法中正确的是_ （填字母代号） A . 该实验不需要平衡摩擦力B . 为简便起见，每次实验中橡皮筋的规格要相同，拉伸的长度要一样C . 通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度D . 通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度（2） 下列说法中正确的是_（填字母代号） A . 橡皮筋做的功可以直接测量B . 把橡皮筋拉伸为原来的两倍，橡皮筋做功也增加为原来的两倍C . 可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值D . 可以通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值第 1 页 共 1 页参考答案一、 单选题 (共5题；共5分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 实验题 (共9题；共15分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、12-2、13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、
