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1、软件人才孵化基地项目整体策划书 目录一、 项目背景二、 项目定位三、 项目简介四、 项目三方需求分析五、 合作模式六、 运营原则七、 项目周期八、 项目分工九、 资金预算十、 注意事项一、 项目背景随着我国高等教育和社会经济的逐步发展，社会对于高等教育的需求也正发生着天翻地覆的变化，大学生这个从前光芒万丈的名称也正随着我国高等学府的一步步扩招而变得日趋暗淡，在校大学生不再意味着毕业就有一份铁饭碗，反而有相当一部分的大学生毕业无法找到工作。应届大学毕业生人数逐年增加，据统计，2008年全国普通高校毕业生人数达559万人，2009年达611万人，2010年达631万人。应届毕业大学生人数正以每年2
2、0万人的速度持续增长。再加上每年的研究生，毕业后待业人员等等，应届毕业大学生面临着巨大的生存压力。应聘人数越多，社会企业对招聘人员的要求也就越高。大学已经不再是当年那个只要死读书、读好书就能行遍天下的殿堂，当今社会企业选拔人才往往跟多的考察学生的实践能力和工作经验，而不再局限于书本知识。企业需要的是拿来就能工作，就能创造产值的人才，而往往不会去耗费大量的财力与时间去培养人才。在这种形式下，大学生的实践能力和平时的工实习经验就显得异常重要。而实习岗位过少，平时学校又难以组织起模拟真正企业的实践活动，成了大学生培养实践能力，积累工作经验的最大困难。近些年，国内众多高校均贯彻院校向社会开放的教育方针
3、，创造半开放型的大学校园，让学生及早的接触社会，接触企业工作，培养学生的社会经验，实地工作能力以及团队协调工作意识，让学生在毕业后尽早的融入社会，融入企业工作。企业走进大学也成了当下应对应届大学生就业难题的一种合理方式。企业走进高校，让“创造半开放型高校”不再是一句口号，为更多的应届大学生在毕业前提供真正的实习机会，让学生有机会在毕业前把理论付诸实践，获得实习经历，积累经验，提供走向社会的第一份保障。同时也可提高院校的学生就业率问题，解决院校给学生找工作的尴尬局面。校方也可借此机会增强对人才市场需求变化的嗅觉，提高人才供需方的匹配率。作为企业方来讲，企业是乐于走进大学的。不仅可以获得一定的资金
4、回报，还可以走进大学，更好的接触前沿科技，为开展创新型企业打下良好基础，同时培养应届毕业大学生的工作能力也就是在为企业本身培养适合社会工作的继承型人才。在人才竞争激烈的当今社会，企业也为自己积累了一定的人才资源。我们此次的“软件人才孵化基地”也正是在这样一个企业、学校、学生三方互赢的背景下才得以开展的。作为以实践为主的软件产业，这种合作模式更是必不可少的。二、 项目定位本项目开展于*学校软件工程专业，开展对象是大四应届毕业生，为使毕业生积攒工作经验，本着使学生毕业后更容易获得一份理想工作的目的，故将本次项目定位于：培养适应社会需求的实践型软件人才。三、 项目简介本次项目本着企业、学校、学生三方
5、共赢的基本原则，基于社会软件行业的人才需求，意图创建企业、学校、学生三点一线的“软件人才孵化基地”暨“软件项目开发实验室”。其中企业方获得软件开发人才培养储备；校方为学生提供了软件企业真实操作环境，为封闭的校园打开了面向企业和社会的窗口，增强校方对软件人才市场需求变化的嗅觉，提高人才供需方的匹配率；学生可提前的进入企业进行真实的软件开发操作，通过在实际的项目开发过程中循序渐进地提高发现问题和解决问题的能力，从而增长项目和工作的经验。本次“软件人才孵化基地”项目面向*学校*院系软件工程专业的大四在校学生，由企业方提供真实的商业软件项目及相关技术培训人员，校方提供场地、计算机、网络等硬件设施，经过
6、笔试和企业方面试的在校大四学生和学校、企业三方签订人才孵化合作协议后方可加入基地，加入基地参加项目培训的学员大四最后一年无需上课，经过基地为期一年的孵化训练后可获得“大四全年所修课程”的同等学分，中途离开者，校方不发或缓发毕业证书。实训期间，学生须遵守企业考勤制度、项目团队管理制度，以企业员工的标准要求自己，同时放弃寒暑假休假。四、 项目三方需求分析1. 学生方：高等教育的扩招给高等教育带来的压力是很明显的。大学生已不再是天之骄子，企业对其能力的认可度正逐渐降低，眼高手低成为企业对大学生的一致认同。而大学生渴望通过自己的系统学习来证明自己，让企业真正得到认可。但未通过实践的检验，仍成为前进路上
7、的绊脚石，获得更多、更好的实践机会，是成为实现目标期望的最好通行证。而且，这种学习加实践的学习方式，是当前乃至未来中国教育的主导方向，中央将大力发展职业教育就是一个很好的佐证。同时，通过这样一种方式，大学生本身可以从中更清晰的认识自己，明确自己的定位，做好更加符合实际的职业规划，甚至发掘自己的创业潜质。“软件人才孵化基地”项目也正是顺应了应届毕业大学生的这种需求而开展的，通过此项目，学生积攒了足够的社会经验，企业工作经验，团队沟通合作意识，为毕业后更好的融入社会工作打下了坚实的基础。简单的说，此次培训让学生毕业后能更加容易的找到理想的工作。2. 学校方：扩招给高校带来的压力也是明显的。因为招生
8、数量快速增加，高等教育投入增长跟不上规模发展，部分高校办学条件不足。有的地方，扩招后高等教育的经费并没有增加，一些高校靠收学费来维持生存。目前，高等教育质量还不能完全适应经济社会发展的需要，高校教育观念、人才培养方式、教学内容和方法需要进一步转变，高校教师队伍水平亟待提高，高校毕业生就业面临较大压力。因此，如何实现大学生到社会的良性过渡，成为当前迫切需要解决的问题，而大学生实习无疑实现了从高校输出真正的人才到企业筛选合适的人才的最好对接。既提高了大学的声誉，又有利于企业的发展。中国的高校迫切希望本校的学生能在社会上得到证明，反过来可以更好的促进高校在报考生及社会中的影响力。那么培养真才实干的大
9、学生是每个高校的首要任务，而实践加学习无疑是最好的选择，让学习不再是空洞的理论，让学习指导实践，让实践反馈学习，这才是符合教育的真正宗旨。3. 企业方：虽然高校毕业生逐年增加，但这并不代表着毕业生整体素质的提升，在人才市场上，企业对人才尤其是实践型人才的竞争压力还是十分大的，每个企业都希望能招到来了就能工作的工作人员，但目前这样的实践型人才少之又少。企业深入大学给学生做培训，不仅使企业能够接触更多的优秀人才，而且一些高尖端企业也能借此机会接触高校中较为先进的学术研究。为应届大学生做项目实训，培养大学生的实践能力，使毕业生尽快的成为可以融入社会工作的实践型人才，实际上就是在为自己企业培养人才，积
10、累人才储备，是企业得到持续性的发展。而与此同时在培训中企业也可以获得一定的收入回报，这也符合企业的最根本利益。总之，本次“软件人才孵化基地”是一个学校、企业、学生三方共赢的项目。五、 合作模式“软件人才孵化基地”项目将以企业全程现场顾问参谋，学校委托企业管理，学生按企业制度参加项目工作的三方共赢模式开展。六、 运营原则1. 该项目只针对学生实习培训，不涉及招聘。2. 把学生当成一个产品，接受培训的主体。3. 学生一切行为须严格按照企业规范完成。4. 学校、企业、学生三方须严格遵守事先签订的“三方合作协议书”相关内容。七、 项目周期项目为期一年，开展于学生大四期间的一整个学年(具体时间安排待定)
11、八、 项目分工1. 校方：提供场地、计算机、网络等硬件环境，以及配套政策支持（大四开始学生可以报考参入基地人才孵化计划，经笔试和企业方面试通过后，三方签订人才孵化合作三方协议后可加入基地，同时加入基地的学员大四最后一年无需上课，经过基地为期一年孵化训练后可获得”大四全年所修课程“同等的学分，中途离开者，校方不发或缓发毕业证书）；2. 企业方：提供真实的商业软件项目、项目管理方法和流程、软件开发组件平台、项目管理人员、资深软件工程师。3. 学生：遵守企业的考勤制度、项目团队管理制度，从心态上做到从学校学生转到企业员工，以企业员工的标准来要求自己，放弃学生时代寒暑假。九、 资金预算具体资金预算待定
12、。十、 注意事项待定软件人才孵化基地项目三方合作协议书甲方：*学校*学院 法定代表人：联系方式： 地址： 邮编：乙方：*企业法定代表人：联系方式： 地址： 邮编：丙方：*学生联系方式： 甲、乙、丙三方本着自愿、公平、诚实守信的原则，经充分协商达成如下协议：1. 甲方在项目进行期间须提供必要的场地、计算机、网络等硬件环境，以及配套政策支持。2. 乙方在项目进行期间提供真实的商业软件项目、项目管理方法和流程、软件开发组件平台，并派遣相关项目管理人员、资深软件工程师到学校实地开展项目工作。3. 丙方在项目进行期间必须遵守乙方给出的相关制度，一切行动须服从乙方安排。4. 甲方须向乙方支付项目开展费用*
13、，丙方须向甲方按时交纳相关学费*5. 丙方须接受甲方的笔试考核以及乙方的面试考核，考核通过后方可参加此次培训。本协议未尽事宜，依照有关法律、法规执行，法律、法规未作规定的，甲乙丙各方可以达成书面补充协议。本协议的附件和补充协议均为本协议不可分割的组成部分，与本协议具有同等的法律效力。协议效力：本协议自各方货各方法定代表或其授权代表人签字并加盖单位公章或协议专用章之日起生效。本协议一式六份，甲方、乙方、丙方、各两份，均具有同等法律效力。甲方（盖章）： 乙方（盖章）：法定代表人（签字）： 法定代表人（签字）：委托代理人（签字）： 委托代理人（签字）：签字地点： 签字地点： 年 月 日 年 月 日 丙方（盖章）：法定代表人（签字）：委托代理人（签字）：签字地点： 年 月 日
