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1、班主任如何搞好班级思想工作总结（共7篇） 统一认识搞好班主任工作 一个学校校风好坏，学风深厚取决于班主任工作的力度，中职学校尤为明显。近段时间实行了新的班主任考核制度，有些班主任颇有怨言，不能理解学校的良苦专心。为了把班主任工作搞好，正确地执行校委会的决定，我们肯定要统一认识。 首先，同学状况的改变，促使我们要转变班主任的工作时间。现在我们所招收的同学大多数是留守儿童、问题同学、特别家庭的同学较多。他们在生活缺少父爱母爱，中学的训练也少了对他们的关注。假如我们依旧根据学校做法去管理他们，注定要失败，所以我们现在就是要多花时间去接触同学，更多了解他们，走进他们的生活，使同学真正把班主任当做自己的
2、依靠，这样我们的班主任训练才能贴近同学的实际，增加训练的实效性。没有时间做保障行吗？2021年春季学期刘喜生老师所带班级流失少，很大程度上是他在同学身上花的时间多，同学都信任他。 其次，正确认识“三走进”不是搞形式，是同学管理的需要。由于中职生训练特点，空余时间多，而有许多同学不知如何利用空余时间，自然而然就消失许多不好的现象。“三走进”班主任可以指导同学学习和生活，还能准时发觉班级的一些不良现象，赐予同学正确引导。我们现在的管理就不能停留在点上，就是要全过程的管理同学，实现中职训练的目标。 第三，严峻的招生形式，决定了我们必需从管理上下功夫，实现管理上出效率。大家都知道我们是黄冈市唯一的部门
3、办学的学校，多年来始终在夹缝中生存。现在每年招生数都在下降，究其缘由之一我们近年来同学管理没有跟上同学进展的需要，导致毕业同学质量不高，难以真正在_上造成肯定的影响力。假如我们还不从管理上下功夫，提高同学质量，那只能是死路一条。从管理层面班主任担当最基础的工作。 第2篇：班主任怎样搞好班级管理工作班主任工作阅历 班主任怎样搞好班级管理工作 文/张小丽 素养训练的目标是培育现代新型人才，他们应具备现代意识，完备的学识、健全的人格、以及健康的体魄，能够自我管理、自我服务。在这一目标的指导下，班级管理作为学校训练的重要一环，同样必需从传统的管、卡、压模式中摆脱出来。在训练教学活动中，要充分发挥老师的
4、主导作用和同学的主体作用，充分发挥同学“仆人翁”的地位，以适应新形势的要求。结合多年来的工作实践与初步探究，本人认为：现代班级管理的主体就是充分熬炼同学提高同学素养。具体表现在以下几个方面： 一、现代化 现代化是就班级管理的思想而言。现在的同学处在科技飞速进展的时代，现代信息日新月异，同学的思想更简单，现代意识更深厚，所以班级管理思想必需冲破传统不断进行改革。必需做好以下两项工作： 一是班主任必需加强学习，擅长借鉴各种训练理论、心理学理论，甚至各流派的哲学理论，从而不断改善自己，逐步完善提高自己的训练观念和管理理论，端正训练思想，面对全体同学，由“传统式”训练转变为“开放式”训练。 二是班主任
5、要把握时代脉搏，使自己的思想与时代同步，用时代的要求来衡量自己的训练目标。同时要贴近同学生活，把握同学心理，了解同学思想，要让自己的管理思想和方法适应同学，以达到引导同学健康进展的目标。 二、民主化 所谓民主化，是就班级管理的方式与手段而言。_的进步伴随着的是人们观念的进步。民办法识的觉醒是我们这个时代的重要特征。反映在同学身上，即表现为“家事、国事、天下事，事事关怀”.他们既有参加班级管理的心理要求，也有参加班级管理的力量，如何开发同学的思想潜能，充分发挥同学参加班级管理的主动性，是每个班主任必需面对的问题。因此，管理的民主化便势在必行。具体要做好以下工作： （一）充分调动全体同学参加班级管
6、理。做到组织健全、细心指导，全班同学人人有责；提出：“班里的事，事事有人做；班里的人，人人有事做”,在班里实行“值日班长”制度，让同学轮番当班长，增加同学仆人翁意识，强化民办法识。 （二）班级各项制度的建立由同学自主，制度的执行由同学公开监督。从实践来看，同学的爱好、主动性、责任心都很高，班主任工作显示得极为有效。 三、科学化 所谓科学化，是就班级管理整体而言的。一个完善的班集体必需要有科学的管理措施。具体要实行以下几点措施： （一）管理系统。负责班级各项制度的制定和执行，对班级的日常工作进行具体掌握和管理。包括班委会；值日班长；小组长。 （二）监督系统。主要负责对管理系统中的各成员工作状况的
7、监督与督促。主要包括班务评议会；开展竞赛评比活动。 （三）反馈系统。这一系统主要负责信息反馈以便准时发觉班级工作中的问题，准时修正处理。在实践工作中，将这一系统进行如下反馈值日手册；值日报导；班务会议。 在班级管理实践工作中，这三个系统互为补充，相互制约。不失为班级管理工作的一个好模式。 四、法制化 所谓法制化。是就班内的各项规章制度而言。俗话说：“国有国法，家有家规”.同样，一个班级也应当有“班规班纪”.如对同学的纪律要求、作业要求、考勤制度、卫生值日、奖惩制度等，要形成制度化并严格遵守执行，避开执行过程中的主观性和任意性。 多年训练教学实践证明，棍棒之下绝不会消失神童，只会压抑同学特长的发
8、挥与进展。只有放开同学的“手脚”,给同学一片自由的天空，正确地引导，科学地管理，使同学学会自我管理，全面提高综合素养，才能使同学全面进展，培育出_进展需要的人才。 第3篇：班主任如何搞好班级管理班级管理 班主任如何搞好班级管理 我自从1986年从教以来，始终担当班主任工作。20年来，我对班主任工作有许多自己的见解，我认为，要把班级管理好，必需做好以下几项工作： 一、组框架 家庭是同学成长的第一环境，班级是同学成长的其次环境，要组织好班级，就需要班组框架合理化，班级框架就是指同学座位的排列，支配同学的座位时我就考虑到要把前后、左右、男女生、动静、学习看法思想状况等兼顾好，设计出合理的框架，这样才
9、有利于为管理打下肯定基础，同时，还要留意教室的环境布置，挂一些伟人的画像和名言警句，为同学制造良好的学习氛围，更为老师制造良好的育人环境。 二、班级组织 一个组织健全的班级，能有利于班级管理。每个学期开学初，我就先成立班委会，并明确分工，让他们充分发挥班级组织的功能，在同学中树立榜样，产生激励和约束功能，其他同学会在他们的激励下，自发产生一种无形的力气约束自己的行为，并且班级组织也具有监督共管的功能，促使班级同学向自我管理迈进。 三、常规管理 班级管理是学校管理工作的重要组成部分，它是班级同学各项力量得到充分熬炼，使目标得实现的必不行少的重要环节之一，作为班主任，我们首先克服传统的管理思想，要
10、有科学的管理思想，要管理与训练相结合，通过管理促进训练，又通过训练促进管理。（班主任工作）其次要有科学的规章制度，以学校生守则、学校生日常行为规范为准则，狠抓同学的基本生活习惯，文明语言、举止行为，校内外学习行为，纪律道德，使常规制度化，。另外，班主任还要准时了解状况，适当加以引导，使同学在不知不觉中把常规管理落到实处，使班级管理更具科学性。 四、树立典型，全面育人 一个班级同学许多，我们班主任不行能每天都管住每一个同学，要提高管理效果，树立典型是关键，。首先要树立正面典型，以班级中勤奋好学、主动向上朝气蓬勃的同学做典型进行主动的指导，指出他的闪光点和不足之处，要求他在各方面都起到模范带头作用
11、。其次要树立思想临时落后的转变典型，要耐烦启发，谆谆教导，确定和指出他的闪光点，增加他的自信念，并以正面典型激励他，启发他，一点点一滴滴，他定会转变的，这样就可以以一带十，点面结合，通过典型的树立，全面育人，使同学更佩服，敬重班主任，就可以很顺当地开展班级管理工作。 五、讨论同学，做好同学思想的疏导工作 班级由同学组成，讨论同学是班级管理的重点，同学是班级管理中的主体，是班级管理的一个支点，班主任只有利用好这个支点，才能使班级管理的杠杆更加有力可使，班级管理的杠杆才会平衡。讨论同学我通常采纳以下方法： 1、观看法：在班级管理中挺直观看同学的外部行为表现，从而对其思想进行了解和讨论，这种方法简便
12、易得，让同学感到老师时时在关怀自己，令同学更尊敬老师，更憧憬上进。让同学觉得只有自己不断上进，才能对得起老师。 2、查法：进行多侧面，多渠道调查，以便使调查的状况更全面具体。 3、谈话法：荀子曰：“遇贱而少者，则修告导宽容之义”，用宽容的方法，使同学不记恨老师，反而让同学有愧疚之感，也使同学有了改正的机会和余地。这样会使事情迎刃而解。人们常说：欲速则不达。分几次进行谈，逐步提高，把同学的缺点加以分解，并充分挖掘同学的闪光点，让同学觉得老师能理解自己，在潜意识中有了承认错误的士气，为今后的转变埋下伏笔，在这时班主任要抓住有利的时机，推波助澜。 六、扮演好角色 除做好班级管理工作外，班主任还要处理
13、好与同学的关系，由于班主任每天都要和同学打交道，每天都要面临班级发生的各种事情。有人说：一个好班主任就是一个好的班集体。我觉得这话特别有道理，班主任既要做同学的引路人，又要做同学进步的引导者，班主任所做的工作既繁重又简单。单纯一种训练方式，经常不能适应同学群体简单、个体性格突出的特点。班主任要针对同学的不怜悯况，要对症下药，因材施教。 有一篇文章讲得特别好：班主任在工作中要扮演好四个角色。即：对待同学要像亲娘一样关怀，像后娘一样狠心，像干娘一样热心，像丈母娘一样偏心。亲娘对子女的爱不讲代价，不记得失，不图回报，含辛茹苦，辛苦一生，只求孩子成材，将来过得比自己好。这种爱是天地间至纯至美的爱，只最
14、崇高和宏大的爱。一个老师，有了对待同学犹如对待自己子女一样的情感，就会平添一种责任，一份压力，就会想方设法把自己的同学训练成人，培育成材。同学进步了，我们就会发自内心的兴奋，同学有了缺点，我们应温柔地善意地指出。我们对待同学，不是为了贪图将来同学对我们的报答，这无私的情感会净化师生之间的关系。后娘对待子女，舍得打舍得骂，敢于针对他们之中的那些毛病和不顺眼的地方下死手。同学当中的一些人，他们有缺点，有毛病，有些人是可以靠爱、靠理解、靠谈心来达到关心订正偏差和错误的目的的，有的就不能。训练不是万能的，有时就需要对那些一错再错的同学进行必要的惩处。干娘对待自己认的干儿子、干女儿，到底是不同于自己的亲
15、生子女，我们要擅长睁一只眼闭一只眼。有时明明是恨铁不成钢，也要表现出足够的耐烦，委屈自己的性格。有时伪装自己，表现出一种大度，是班主任工作方法的一种策略。丈母娘偏爱女婿，天经地义。但是丈母娘的心不是像海洋一样宽敞，丈母娘的爱也不是普遍赐予每一个人。我们班主任也有偏心。这种偏心，有可能是对品德好的同学，有可能是对有困难的同学。只要把握好度，不因爱而对他们的缺点视而不见，不因爱而放任自流。 我们班主任处理与同学的关系时，把握好这几个角色之间的侧重点，区分好用法的时机和对象，是治理好班级的关键。 现在的时代是不断竞争的时代，俗话说：适者生存。只有不断地竞争，才能找到自己的立足之地。因此，我们要引导同学增加意识，让同学从身边做起，从现在做起，在思想上绽开竞争，比谁进步快，让同学在同学时代就具有较强的竞争意识，用良好的竞争心理去迎接竞争_的挑战。 一个班级，由几十名同学组成，要培育好这些同学，就必需调动同学的思想主动性，充分发挥他们的聪慧才智，充分挖掘他们的内在潜力，优化他们的成长环境，培育他们各方面的力量，使他们成长为适应时代要求的各类人才。要达到这一目的，就必需依靠我们班主任做出长期的努力和实践，通过切实有效的班级管理，才能在现代育人工程中描绘出绚烂的前景。 第4篇：搞好班级建设是班主任工作的关键 搞好班级建设是班主任工作的关键 衡量一位班主任老师工作质量的凹凸，只要看一下他所带
