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1、典型习题设计一主讲老师辅导时间辅导地点辅导内容：第一单元 认识图形（二）辅导目的：能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆这些平面图形，能够辨认和区别这些图形；通过画各种平面图形，使学生直观感受各种平面图形的特征。并能创造性地拼组图形。重点难点：知道长方形、正方形、圆、平行四边形和三角形的形状及名称，并能辨认和区别这些图形一、填一填。 1. 我来选一选 （11） （12） 是长方形， 是正方形， 是圆， 是三角形， 是平行四边形。2. 我来涂一涂。（给正方形涂上你喜欢的颜色）典型习题设计二主讲老师辅导时间辅导地点辅导内容：第一单元 认识图形（二）辅导目的：初步培养学生的观察能力、动手操
2、作能力和用数学交流的能力；认识七巧板，并学会用七巧板拼组图形。重点难点：认识平面图形的特征和七巧板，能创造性地拼组图形习题二一、圈一圈。（请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用笔圈出来。）二、聪明屋。1. 还缺（ ）块砖。 3.用 做成一个 ，数字2的对面是（ ）。 数字5的对面是（ ）。典型习题设计三主讲老师辅导时间辅导地点辅导内容：第二单元 20以内的退位减法辅导目的：让学生初步理解“破十法”和“想加算减法”，初步掌握十几减几的退位减法过程，并能正确进行十几减几的口算。重点难点：掌握20以内的退位减法的思维过程，掌握“破十法”和“算加想减法”的思维过程。以及运用20以内退位减法解决
3、问题。一、口算6+7 12-7 7+8 14-89+6 16-8 5+6 12-89+5 13-7 11-4 14-611-2= 14-5= 15-7= 18-9=二、在方框里填数117169151518141413三、判断里的数对不对？对的画“”，错的画“”。13-6=5（ ） 15-7=9 （ ）11-2=9（ ） 6+9=15（ ）16+2=18（ ） 13-9=5 （ ）18-7=9（ ） 11-6=5 （ ）16-8=8（ ） 17-9=7 （ ）四、看图列式 典型习题设计四主讲老师辅导时间辅导地点辅导内容：第二单元 20以内的退位减法辅导目的：培养学生初步提出问题、解决问题的能力，
4、发散学生的思维、培养创新意识。重点难点：掌握20以内的退位减法的思维过程，掌握“破十法”和“算加想减法”的思维过程。以及运用20以内退位减法解决问题。一、填空115比( )多3。 2 ( )比12少5。3( )比20少5。 4 17比( )少3。5( )比19多1。 6 ( )比12多4。二、填表加数和三、把左右两边相等的式子用线连起来 四、应用题1小雨和小雪共画了15朵花，小雨画了9朵，小雪画了几朵?（ ）2小明有18枝彩色笔，小刚借走了9枝，小明还有几枝?（ ）3同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人?（ ）4小青要练习写16个毛笔字，还剩下8个字没有写，他已经写了几个
5、字?（ ）5停车场上的汽车开走了6辆，又开走了5辆，一共开走了多少辆?（ ）典型习题设计五主讲老师辅导时间辅导地点辅导内容：第三单元 分类整理辅导目的：初步感知分类，通过操作学会分类、整理的方法；通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力和语言表达能力。重点难点：学会把物体按照一定的标准分类的方法，并能正确地整理。一、 在水果的下面画“”，在蔬菜的下面画“”。二、把会飞的动物涂上颜色，把会游的动物圈起来。 三、每组哪个不同？用“”画出来。典型习题设计六主讲老师辅导时间辅导地点辅导内容：第三单元 分类整理辅导目的：初步认识象形统计图；让学生体会到生活中处处有数学；巩固不同标准下的
6、分类、整理重点难点：学会把物体按照一定的标准分类的方法，并能正确地整理分类整理下面的图形。把分类的结果整理在表中。（1）黑色白色个数（2）圆柱正方体圆形三角形个数 根据上面表格分类的结果，回答以下问题。（ ）的个数最多，（ ）的个数最少。（ ）的个数和（ ）的个数同样多。（ ）的个数比（ ）的个数多3个。（3）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。个数典型习题设计七主讲老师辅导时间辅导地点辅导内容：第四单元 100以内数的认识辅导目的：在学生已有知识的基础上，学会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流；引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切关
7、系，培养学生的主动探究精神。重点难点：建立100以内数的概念，正确数出100以内的数，理解100以内数的组成；数数时接近整十数到整十数的过渡；理解数位、计数单位等概念一、写一写，读一读。 写作： 写作： 写作： 读作： 读作： 读作： 二、 填一填。1. 十位上是4，个位上是0的数是（ ）。2. 个位上是5，十位上是3的数是（ ）。3. 在计数器上，从右边起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。4. 79在（ ）和（ ）的中间。5. 最大的一位数是（ ），最小的两位数是（ ），最大的两位数是（ ），最小的三位数是（ ）。6. 把75、60、36、48、57、80这六个数排序：(
8、 )( )( )( )( )( )。7. 一个数百位上是1，其它数位上都是0，这个数是（ ）。8. 五十八后面5个数是（ ）。9. 比62小，比58大的数有（ ）。10.把80、36、63、56、37、18排序：( )( )( )( )( )( )。11.由5个十和6个一组成的数是（ ）。12.读数和写数都从（ ）位起。典型习题设计八主讲老师辅导时间辅导地点辅导内容：第四单元 100以内数的认识辅导目的：与实践生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活；掌握100以内的数重点难点：区分“数位”与“位数”；100以内数的读法和写法；100以内数的顺序和比较大小；理解“多一些”“少一些
9、”“多得多”“少得多”的意思，并能用它描述数与数之间的大小关系。一、对的在括号里画 ，错的画 。1.90个一和9个十同样多( )2.最大的两位数是99，最小的两位数是11。（ ）3.八十五写作805. ()4.4个十8个一组成的数是48. （ ）二、写出下面的数。 1.写出100以内个位和十位相同的数。()() （）（）（）（ ）（）（）（）2.（ ），（ ），30, 27，24，（ ）,( ),( )三、运苹果。 号车可能运多少筐？（画）286068100 号可能运多少筐？（画）四、解决问题。1.合唱队共有18名成员，期中男生9名，女生有几名？2植树节植树，一（2）班植了15棵树，比一（1）
10、班多植7棵，一（1）班植树多少棵？典型习题设计九主讲老师辅导时间辅导地点辅导内容: 第五单元 认识人民币辅导目的：1.认识人民币；认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分重点难点：认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。一、数人民币。1、一分一分地数，数到10分，（ ）张一分等于1张一角。2、一角一角地数，数到10角，（ ）张一角等于1张一元。3、一元一元地数，数到10元，（ ）张一元等于1张十元。4、十元十元地数，数到100元，（ ）张十元等于1张一百元。二、换人民币。1、一张一角可以换（ ）张一分。2、一张一元可以换（ ）张一角。3、一张5角可以换（ ）张1角。4、一张1元可以换（
