《小学音乐湘文艺版 四年级上册 第十一课《(演唱)西风的话》优质课公开课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐湘文艺版 四年级上册 第十一课《(演唱)西风的话》优质课公开课教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学音乐湘文艺版 四年级上册 第十一课（演唱）西风的话优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、 通过音乐的对比,了解音乐要素对表现音乐的作用,感受秋天的不同色彩。2、 引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲西风的话,启发教育青少年珍惜时光, 热爱生活。3、 培养学生的聆听音乐,观察乐谱,表现音乐的能力。2学情分析培养学生的聆听音乐,观察乐谱,表现音乐的能力。3重点难点1、 指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。2、 用自然舒展的声音演唱歌曲,表现歌曲的抒情意境。4教学过程4.14.1.1第一学时教学活动活动 1【导入】西风的话一、 导入课前音乐:在希望的田野上(用音乐及秋景营造
2、秋的氛围,创设意境)提问导入:同学们,欢迎你们来到秋天的殿堂! 你熟悉正在播放歌曲吗?知道它的名字吗?这首 歌曲描写的是哪个季节?(秋季)歌曲中提到哪些我们熟悉的事物呢?(冬麦、田野)它表现 了怎样的情绪?( 喜悦的 热闹的)其实,秋天不光是收获喜悦的,秋天也是多情的,一起来欣赏 一下歌曲西风的话。活动 2【导入】西风的话二、赏“风1、听录音范唱提问:西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢?它表现了怎样的速度、力度?2、再次欣赏,体会歌曲结构师:根据歌曲情绪、速度、力度、节奏等等的明显对比来划分歌曲乐段,有的是一段体,有的是 二段体,还有的是三段体,我们再来欣赏一下西风的话,感觉一下,这首歌曲
3、的音乐结构。 2、划分乐句师:师演唱歌曲,生感觉一下歌曲由几个乐句组成的呢?三、唱“风” 美“风”1、 按节奏唱旋律(1) 观察四个乐句的节奏特点。(2) 找出组成歌曲旋律的音符,组成音阶边做苛达伊手势唱唱。(3) 视唱歌曲旋律,找出含有音阶上、下行的小节。(4) 边划旋律线边唱旋律。2、 唱歌词(1) 用“u”模唱旋律,师纠正发声方法。(2) 体会旋律高低与演唱力度的关系并记录下来。(3) 按力度记号轻声唱歌词。1 遍师伴奏生轻声唱(纠正连线的唱法)2 遍提示换气。3 遍随伴奏唱,引导学生去探究发现最后一句的唱法。4 遍随师伴奏完整演唱。(4)情感教育:年年岁岁,多情的西风去了又来,来了又去
4、,看到了孩子们的成长和节令景物的变 化,最后这渐慢渐弱的处理寄托了西风对我们的期望,似乎在提醒我们什么?(时光过得真快, 请大家要珍惜时间)3、声音对比如果我们采用稍快的速度,较强的力度,明亮的声音演唱这首歌曲会是怎样的效果呢?(唱试试 引导学生去体会速度 力度对歌曲情绪的影响)歌曲情绪全变了,由此我们可以发现要想把 歌曲唱的有声有色,就得注意歌曲的什么?(速度、力度、旋律的起伏、演唱的音色) 四、作者介绍这首好听的歌曲是谁带给我们的呢?(多媒体播放作者简介)西风的话是音乐家黄自创作 的一首短歌。黄自是我国 30 年代重要作曲家,音乐教育家,早年留学美国。回国后,在国立音 乐专科学校任教,培养了许多优秀音乐人才,他是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。 他 的主要作品有管弦乐怀旧,清唱剧长恨歌,合唱曲抗敌歌,旗正飘飘,歌曲热 血、九一八,艺术歌曲点绛唇、思乡、玫瑰三愿等。五、拓展黄自老师通过歌曲来表现了深秋深邃悠远,余味无穷甚至带点淡淡忧伤的意境。还有很多艺 术家也在通过自己不同的形式演绎着秋天。你准备如何表现你心中的秋天呢?六、小结秋天早已悄然来到我们的身边,让我们在贪婪品位秋天收获喜悦,多情醉人的同时,别忘了用 你自己喜欢的方式记录下你认为精彩的一面,老师期待着下节课见到你的作品,好吗?同学们, 再见!
