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1、20132014学年 第二学期教 案课程名称： 矢量图形设计 授课班级： 设计141/多媒体141 校内教师： 嵇可可 / 48 学时 兼职教师： / 学时 课程学时： 48 课程类型： A类 B类 C类 http:/ 制 教案1. Illustrator CS5 的操作界面 学时2一、教学目标1.了解矢量图的概念； 了解矢量图与位图的异同；2.掌握Illustrator的软件常用功能和CS5版本的新功能；3.了解图形设计常用的矢量软件；4.通过学习，使学生能够对软件开始进行最基本的操作。二、教学重点Illustrator的软件常用功能和CS5版本的新功能；矢量图与位图的异同；对软件开始进行最
2、基本的操作。解决策略： 加强讲授与讲解。三、教学难点Illustrator的软件常用功能和CS5版本的新功能。 解决策略：加强讲授与讲解。四、教学过程设计（一）Illustrator软件知识1. Illustrator 功能与作用2. 矢量图的概念和特点 （1） 位图 概念：在位图图象上不管是直线或圆形，应用程序都会将它转换成为一个小小的正方形，我们称每个小方格为像素，而每个像素都有明确的颜色。 特点 ：a、可以表现出色彩丰富的图象-图象效果 b、可逼真表现自然界各类景物 c、不能任意放大缩小，且图象数据量大 （2） 矢量图 概念：由数学方式描述的线条，组成的图形。记录图形中的内容，形状 特点
3、：a、任意放大缩小，且图象数据量小 b、色彩不丰富，无法表现逼真的景物 （3）两种图像的存储方式 ：矢量图，简单说来，就是通过数学计算画图。在计算机里，矢量图的存储表现为一个描述该图基本形状的数学方程的算法。位图，最基本的组成单位是像素，计算机必须精确存储每个组成位图的象素的位置，颜色等信息。矢量图的装载要比位图快，因为计算机里的对应方程要描述的只是图形（直线或曲线），而不是一个一个的象素。 教学方法：提问、讨论。教学手段：板书、PPT。时间安排：45min。（二）Illustrator的操作界面1. 标题栏：显示Illustrator软件相关版本信息；2. 菜单栏：包括10个菜单项，位于标题
4、栏的下方；3. 工具栏：用来提供绘图工具，用来选取各种物件、进行绘图和制作各种效果 ；4.状态栏： 包括三部分（左侧显示当前文件的视图比例、中间显示当前使用工具、时间和日期等信息）；5.控制面板：右侧的面板（默认包括四个调板）。教学方法：案例引导法。教学手段：板书、PPT。时间安排：45min。五、参考资料Adobe Illustrator CS5 图形设计与制作标准实训教程 彭麟 印刷工业出版社 六、教学效果及改进思路本节课，整体内容难度不大，学生总体掌握的情况良好；课后需要学生对该软件进一步加强练习和训练，并进行复习巩固所讲内容。2. 基础入门 学时2一、教学目标1. 掌握菜单栏的主要功能
5、；2. 掌握文件、编辑、对象、文字、选择、效果、视图、窗口等中各命令的使用；3.了解拾色器的作用，并学会使用；4.进一步了解和熟悉软件的界面。二、教学重点菜单栏的主要功能；文件、编辑、对象、文字、选择、效果、视图、窗口等中各命令的使用。解决策略： 加强讲授与练习。三、教学难点文件、编辑、对象、文字、选择、效果、视图、窗口等中各命令的使用。 解决策略：加强讲授与讲解。四、教学过程设计（一）菜单栏的功能和用途1.菜单栏中包含所有的操作命令，包括10个主菜单：2. 文件、编辑、对象、文字、选择、效果、视图、窗口等中各命令的使用：文件：“新建”“打开”“存储”等命令的使用； 编辑：“还原”“复制”“首
6、选项”等命令的使用和设置 ； 对象：“编组”“锁定”“路径”“剪切蒙板”等命令的使用和设置； 文字：“字体”“大小”“路径文字”等命令的使用和设置； 选择：“反向”“相同”“对象”等命令的使用； 效果：“变形”“路径”“风格化”等命令的使用和设置； 视图：“实际大小”“显示标尺”“智能参考线”等命令的使用和设置 。 教学方法：提问、讨论。教学手段：板书、PPT。时间安排：45min。（二）拾色器的作用1. 填充对象的颜色、填充对象边线的颜色；2. 更改对象及边框线的颜色；3.RGB 颜色模式RGB色彩模式（也翻译为“红绿蓝”，比较少用）是工业界的一种颜色标准，是通过对红(R)、绿(G)、蓝(B
7、)三个颜色通道的变化以及它们相互之间的叠加来得到各式各样的颜色的，RGB即是代表红、绿、蓝三个通道的颜色，这个标准几乎包括了人类视力所能感知的所有颜色，是目前运用最广的颜色系统之一。 RGB色彩模式使用RGB模型为图像中每一个像素的RGB分量分配一个0255范围内的强度值。例如：纯红色R值为255，G值为0，B值为0；灰色的R、G、B三个值相等（除了0和255）；白色的R、G、B都为255；黑色的R、G、B都为0。RGB图像只使用三种颜色，就可以使它们按照不同的比例混合。4.CMYK颜色模式CMYK颜色模式是一种印刷模式。其中四个字母分别指青（Cyan）、洋红（Magenta）、黄（Yello
8、w）、黑（Black），在印刷中代表四种颜色的油墨。CMYK模式在本质上与RGB模式没有什么区别，只是产生色彩的原理不同，在RGB模式中由光源发出的色光混合生成颜色，而在CMYK模式中由光线照到有不同比例C、M、Y、K油墨的纸上，部分光谱被吸收后，反射到人眼的光产生颜色。由于C、M、Y、K在混合成色时，随着C、M、Y、K四种成分的增多，反射到人眼的光会越来越少，光线的亮度会越来越低，所有CMYK模式产生颜色的方法又被称为色光减色法。5.HSB颜色模式从心理学的角度来看，颜色有三个要素：色泽(Hue)、饱和度(Saturation)和亮度(Brightness)。HSB颜色模式便是基于人对颜色的
9、心理感受的一种颜色模式。它是由RGB三基色转换为Lab模式，再在Lab模式的基础上考虑了人对颜色的心理感受这一因素而转换成的。因此这种颜色模式比较符合人的视觉感受，让人觉得更加直观一些。它可由底与底对接的两个圆锥体立体模型来表示，其中轴向表示亮度，自上而下由白变黑；径向表示色饱和度，自内向外逐渐变高；而圆周方向，则表示色调的变化，形成色环。教学方法：案例引导法。教学手段：板书、PPT。时间安排：45min。五、参考资料Adobe Illustrator CS5 图形设计与制作标准实训教程 彭麟 印刷工业出版社 六、教学效果及改进思路本节课，整体内容难度不大，学生总体掌握的情况良好；课后需要学生
10、对该软件进一步加强练习和训练，并进行复习巩固所讲内容。3.绘图基础 表情绘制 学时2一、教学目标1.了解菜单栏的主要作用； 了解属性栏的作用和使用方法；2.掌握工具栏的使用步骤和操作方法；3.掌握绘图基本方法；二、教学重点属性栏的作用和使用方法；工具栏的主要作用；菜单栏的主要作用。解决策略： 加强讲授与演示。三、教学难点个别工具和快捷键的使用。 解决策略：加强讲授与讲解。四、教学过程设计（一）工具栏的主要功能1.工具栏主要工具有：移动工具：V添加锚点工具：+矩形、圆角矩形工具：M视图平移、页面、标尺工具：H选取工具：A删除锚点工具：T铅笔、圆滑、抹除工具：N默认填充色和描边色：D钢笔工具：P多
11、边形工具：L旋转、转动工具：R切换填充和描边：X画笔工具：B自由变形工具：E缩放、拉伸工具：S镜向、倾斜工具：O图表工具：J渐变网点工具：U剪刀、裁刀工具：C混合、自动描边工具：W颜色取样器：I屏幕切换：F油漆桶工具：K渐变填色工具：G2.常用命令：锁定/解锁参考线：Ctrl+Alt+；将所选对象变成参考线：Ctrl+5将变成参考线的物体还原：Ctrl+Alt+5贴紧参考线：Ctrl+Shift+；显示/隐藏网格：Ctrl+”显示/隐藏“制表”面板：Ctrl+Shift+T捕捉到点：Ctrl+Alt+”贴紧网格：Ctrl+Shift+”显示或隐藏工具箱以外的所有调板：Shift+TAB应用敏捷
12、参照：Ctrl+U显示/隐藏“段落”面板：Ctrl+M显示/隐藏“信息”面板：F8显示/隐藏“字体”面板：Ctrl+T显示/隐藏“画笔”面板：F5选择最后一次使用过的面板：Ctrl+显示/隐藏所有命令面板：TAB显示/隐藏“颜色”面板：F6显示/隐藏“属性”面板：F11显示/隐藏“渐变”面板：F9显示/隐藏“图层”面板：F7显示/隐藏“描边”面板：F10文字左对齐或顶对齐：Ctrl+Shift+L文字居中对齐：Ctrl+Shift+C将所选文本的文字增大2象素：Ctrl+Shift+文字右对齐或底对齐：Ctrl+Shift+R文字分散对齐：Ctrl+Shift+J将所选文本的文字减小2象素：C
13、trl+Shift+将字体宽高比还原为1比1：Ctrl+Shift+X将字距设置为0：Ctrl+Shift+Q将所选文本的文字减小10象素：Ctrl+Alt+Shift+显示/隐藏路径的控制点：Ctrl+H将行距增大2象素：Alt+将字距微调或字距调整减小20/1000ems：Alt+显示/隐藏标尺：Ctrl+R放大到页面大小：Ctrl+0将字距微调或字距调整增加20/1000ems：Alt+显示/隐藏参考线：Ctrl+；实际象素显示：Ctrl+1对所选对象预览(在边框模式中)：Ctrl+Shift+Y教学方法：提问、讨论。教学手段：板书、PPT。时间安排：45min。（二）Illustrator常用技巧1 .使用基本绘图工具时，在工作区中单击可以弹出相应的对话框，在对话框中对工具的属性可以进行精确的设置。2.按ALT键单击工具循环选择隐藏工具，双击工具或选择工具并按回车键显示选定工具所对应的选项对话框。3.按下Caps
